第二階段工作總結(jié)(文件)
【正文】 示情況，引導廣大師生積極監(jiān)督我們的工作，通過交心談心、思想教育、警示教育、典型事例等，引導存在違規(guī)違紀問題教師清醒認識問題、主動報告問題、主動說清違紀事實，主動上交違紀所得，主動作出深刻檢討，主動接受群眾的意見和建議，通過以上的措施，每一項工作開展的非常扎實，公平及有效。工作計劃和實施方案報集團公司教育實踐活動___，得到審核批復。二是___月1___日，學院各黨支部分別___了黨的___生活會，領導班子成員以普通黨員身份參加所在支部的___生活會，主動征求和聽取黨員意見。四是按時收集領導班子成員撰寫的___，并按照“___”，查擺“八個有沒有”，找到問題、深入剖析、提出整改措施的要求初審材料后，送交學院第一督導組審核。會議上，院黨委書記發(fā)言，結(jié)合___、對照“八個有沒有”，逐項查擺、深挖根源、制定整改措施。他認為本次會議準備工作扎實細致，方法靈活多樣，內(nèi)容豐富充實，領導班子成員認真撰寫的材料質(zhì)量非常高，找問題，不避諱，不繞圈，敢于觸及思想、觸及心靈，通過透析形成原因，制定了可行的整改措施。每個環(huán)節(jié)的工作無論是時間、內(nèi)容、目的，還是___、領導、工作協(xié)調(diào)，均做到了精心部署、細致安排。（二）增強團結(jié)、開拓思維，明確目標、事業(yè)發(fā)展筑貢獻。第四篇：第二階段工作總結(jié)常豐學區(qū)黨支部___開展?六掃除六確立?思想大解放活動第二階段的工作總結(jié)為了深入扎實地做好開展“六掃除六確立”思想大解放活動第二階段工作，按照活動整體安排部署，積極開展討論、查擺問題。二、專題討論議定措施緊密聯(lián)系本校工作實際和教師的思想實際，堅持邊學邊查，大興調(diào)查研究之風，深入基層，深入群眾，開展調(diào)研活動，圍繞“我為常豐教育事業(yè)獻計獻策”為主題，對照先進找差距，聯(lián)系實際找差距，發(fā)動教師找差距，結(jié)合具體工作找差距，依照解放思想，我們做什么、立什么、行什么、如何全面提升教學質(zhì)量。三、開門納諫聽百姓之聲通過召開家長會，開門納諫；召開師生座談會，進行家訪，走近群眾，與廣大教師、家長、學生交心談心，廣泛聽取廣大教師及群眾對教育工作的意見。___教師學習高效課堂教學理論，觀看高效課堂教學光盤，不斷提升教師的教學技巧。二___年___月___日常豐學區(qū)文件麟常學發(fā)〔___〕___號常豐學區(qū)關(guān)于上報開展?六掃除六確立?思想大解放活動第二階段工作總結(jié)的報告縣教體局委員會：現(xiàn)將常豐學區(qū)“___開展‘六掃除六確立’思想大解放活動第二階段工作總結(jié)的報告”報來，請審閱?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、查擺問題：征求意見建議。在會上每個人都要對照自身存在的“庸懶散貪”的各種問題進行查擺，并認真整理匯總。領導班子和干部個人認真查擺“庸懶散貪”方面存在問題，深刻分析存在問題的主客觀原因，確定解決問題的總體思路和具體措施，形成領導班子和干部個人自查剖析材料。___各科組公開評議，對學校管理、教育教學質(zhì)量、依法治校、廉潔自律等方面進行民主評議。通過經(jīng)常性的學習教育、健全完善崗位責任和工作制度，干部職工責任意識、自律意識明顯增強，個別干部中存在的思想松懈、工作不主動、應付了事、沒有嚴格遵守上下班制度、上班時間做與工作無關(guān)的事的現(xiàn)象得到全面改觀。召開專題研討會，了解分析課題研究的進展情況。培養(yǎng)學生現(xiàn)代教育技術(shù)搜集、處理、應用信息能力。，要根據(jù)教學的需要，引導和指點學生學會搜集和處理信息，并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力；引導學生正確利用網(wǎng)絡、書刊、電視等渠道來開展學習，培養(yǎng)學生的探索能力、自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維能力。，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統(tǒng)科學的研究，不斷提高教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的應用能力。促進師生共同的可持續(xù)發(fā)展。二、___討論，各抒己見。其中顏士敏、魏麗兩位老師獲得鄒城市基本功比賽一等獎，曹振興老師獲得鄒城市優(yōu)質(zhì)課一等獎，并執(zhí)教了鄒城市公開課一節(jié)。課題大量研究工作要靠實驗教師個體的思考、實踐、反思、改進。六、及時交流，及時改進。五、及時收集，及時整理。劉緒海同志執(zhí)教的《太陽和影子》在___年___省中小學信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課活動中榮獲小學組一等獎。三、取人之長，為己所用。自從《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教育技術(shù)的運用》這一課題立項后，課題組即按制訂的研究進度進行討論，進一步細化了研究計劃和實施方案，使課題組的每個成員都明確怎樣去操作。、探討、解決課題研究中所遇到的問題，增強協(xié)作能力，提高研究效率。，提高自身的教學能力。、整理學科所需素材，豐富學
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