五年級語文下冊教學計劃(文件)
【正文】 施與方法:(一)充分備好課研究教材,教材是教師和學生教與學的依據(jù),教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量。了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。積累相關的字、詞、句、段、篇等。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。爭取家長支持,通過家訪、話訪,家長會達到增進師生感情、家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。教給學生課前預習的方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高自學能力。能在生活中廣泛積累語言材料。(二)加強積累我們必須很好地結合平時的課堂教學,側重于指導學生對積累進行歸類整理,從而提高學生的語文素養(yǎng)。研究單元教材,掌握重點和難點,對整個單元教材進行加工和處理。(五)綜合性學習充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網(wǎng)上呼救》等文章,了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同。(三)口語交際教學要激發(fā)興趣,引起學生交流的欲望。提高默讀速度。學習運用獲取的資料,寫簡單的研究報
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