20xx骨干教師個人研修計劃2(文件)
【正文】 己的知識結構。前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。
三、具體措施
認真按時參加150名骨干教師培訓對象的集中培訓，并認真學習，做好筆記，積極發(fā)言，積極討論，積極反思。
做好自己的本職工作，帶領本校教師做好教育教學工作，踏踏實實地學習、工作。開設各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進行交流。
在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。
結合實踐 ，積極撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，爭取每學期有論文發(fā)表。轉化為教學的動力之源。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。教學工作中進行教學反思。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。
二、研修計劃：
勤于學習，樹立終身學習的觀念。
骨干教師個人研修計劃(三)
新課程改革的關鍵在于教師，中小學骨干教師是提高基礎教育教學質量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。
勤于動筆，提高教育科研水平。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長。也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
(1) 堅持不懈地學。他山之石，可以攻玉。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇
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