20xx骨干教師個人研修計劃2(更新版)
【正文】 教師是提高基礎教育教學質(zhì)量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。
勤于動筆，提高教育科研水平。也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。他山之石，可以攻玉。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng)。20xx年x月x日前完成開題報告。
具體措施：
教學研究與實踐
在校極、區(qū)級層面或更高層面開設拓展型學科研究課，在增強教學有效性和推進新課程的有效實施方面起到示范和引領的作用。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自我。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應教育教學的要求，才能滿足學生的需求。認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表相關文章。探索德育與學科教學有機整合的策略，推進新課程的有效實施。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。
四、具體實施方案
勤于學習，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。多渠道地學。
提升業(yè)務，樂于親自動手， 揚長補短。爭取每一次研修活動都有所收獲。
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