20xx年初一美術上冊教學計劃(文件)
【正文】 經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
設計應用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
(3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
(二)學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。
五、業(yè)務學習及其它方面：
作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(此文來自斐斐課件園)中。
(5)教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。
(1)做好課前準備，精心制作教具。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。
四、教材分析
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1