20xx關(guān)于學(xué)校心理健康教育計劃方案(文件)
【正文】 委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。希望可以促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校德育工作的實效性和針對性的提升、促進(jìn)學(xué)校和諧氛圍的形成。
四、 我校心理健康教育工作的具體工作
做好七年級學(xué)生的心理課堂教學(xué)。但本學(xué)期心理室依然堅持開放，爭取為每個來咨詢的學(xué)生的成長有所幫助。學(xué)生社團(tuán)的開展需要不斷深化與落實，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們的學(xué)生社團(tuán)將進(jìn)一步完善。
學(xué)年下學(xué)期九年級學(xué)生即將畢業(yè)，隨著升學(xué)與畢業(yè)的影響，這個年級的學(xué)生即將有一定的心理變化，在此基礎(chǔ)上學(xué)校心理室將有重點地為畢業(yè)班學(xué)生及家長開展一定的心理指導(dǎo)工作?；谶@樣的背景考慮，學(xué)校心理室嘗試在一個年級開展“身邊人伴你成長——心理協(xié)助員”活動。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
（1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。
（5）特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。
（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
自我意識、人際交往及性教育。
人格養(yǎng)成教育。
四、學(xué)校心理健康教育的途徑。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。
“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。教13 。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意
義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。
（3）辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
（2）學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
（3）學(xué)會保持積極心境的方法。
情緒、情感、情操教育。
（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。
重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
學(xué)校心理健康教育計劃 2020——2020學(xué)年下學(xué)期
韓寺一中
2020年2月25日
篇三：心理健康教育工作計劃和安排
心理健康教育工作計劃和安排
本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。這個時候?qū)W生身邊的其他學(xué)生或許一方面覺察到他的變化一方面也可以對其產(chǎn)生一定的影響。其次積極發(fā)展新的活動，學(xué)生開展一些有益調(diào)查。心理老師的青年課題本學(xué)期面臨結(jié)題，相信經(jīng)過詳細(xì)計劃安排及具體研究實踐，關(guān)于七級
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