20xx校長個人師德總結(jié)(文件)
【正文】 有人說過，一個校長也應(yīng)該是一位理財專家，所以我精打細(xì)算、開源節(jié)流，盤活學(xué)校經(jīng)濟(jì)……
2020年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我看到這個癥結(jié)，馬上敏感的意識到這是最不利于老師成長的環(huán)境，有些老師不思進(jìn)取，他還不愿意別人進(jìn)取，甚至是別有用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。學(xué)校多次開展師德師風(fēng)活動，如演講、出墻報、寫論文等。有的慷慨陳詞……
加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實到愛的教育行動上去。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教學(xué)質(zhì)量意識?？梢赃@樣說，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學(xué)教研能力不斷提高。素質(zhì)教育是一個與時俱進(jìn)、具有開拓性的教育工程。
我校開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。
加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。接著扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學(xué)生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。這樣的例子太多，舉不勝舉。結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。同時，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。教育大計，教師為本。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系。
三、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。我校堅持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。管人要管心。二是互評，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。
當(dāng)然，時代在不斷地進(jìn)步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
四、建立考評機(jī)制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。把脈問病，對癥下藥。在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實效，是我們工作的作風(fēng)。具體有如下做法：
(一)、抓學(xué)習(xí)，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力。幾年來，我校加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任，大隊輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人。以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。這樣，學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。讓學(xué)生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識”的成功滋味。
狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話
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