20xx三年級語文老師復(fù)習(xí)計劃(文件)
【正文】 過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。
一、指導(dǎo)思想
通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié),舉一反三觸類旁通。
識字、寫字。
本學(xué)期要掌握的詞語約340個,能認(rèn)讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,正確填寫量詞。會變換不同句式,會修改簡單語病句子,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫清楚、寫具體,能按指定的要求寫作文。
古詩背誦、積累名言警句。
四、復(fù)習(xí)的具體措施與辦法
復(fù)習(xí)期間的一個總原則是“落實(shí)雙基,立足創(chuàng)新”。主要以聽寫為主,讓學(xué)生九成過關(guān)。對句式的轉(zhuǎn)換加強(qiáng)方法的指導(dǎo),把方法運(yùn)用到不同的句子當(dāng)中。
作文的復(fù)習(xí)。
五. 復(fù)習(xí)安排
1. 先按單元復(fù)習(xí)(5天)。教師主要是通過檢測,反饋不足,重點(diǎn)講解。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)考試。讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。選擇一些切合學(xué)生實(shí)際,訓(xùn)練項(xiàng)目明顯的題型作為運(yùn)用練習(xí)之用。老師先講解本單元的重難點(diǎn),再按單元測試題進(jìn)行檢測,最后教師點(diǎn)撥。
2. 再歸類復(fù)習(xí)(5天)。
積累的復(fù)習(xí)。
閱讀的復(fù)習(xí)。錯了的必須再次抄寫,聽寫,然后結(jié)合一些生字詞題型,講解做題要領(lǐng)。因此,我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中,對學(xué)生字詞句段的要求可能會更多些,更好時些,與此同時,促進(jìn)學(xué)生對閱讀的理解完成,以及對作文的格式和內(nèi)容上切實(shí)下一定的功夫。
口語交際練習(xí)。盡量不寫錯別字。
口語交際
能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫。
閱讀。
能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
漢語拼音。
有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!
三年級語文老師復(fù)習(xí)計劃(三)
在本周我們即將結(jié)束這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),馬上會進(jìn)入緊張而又短暫的復(fù)習(xí)階段。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。
閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。
擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。
掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)椤浴⒉坏摇?、如果……那?
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