【正文】 ：今天老師給同學(xué)們帶來(lái) 一位小朋友，名字叫燕燕。下午天氣轉(zhuǎn)涼了，燕燕冷的直打噴嚏，結(jié)果晚上發(fā)燒了，爸爸媽媽冒著風(fēng)雨把燕燕送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)燕燕患了重感冒，要住院打吊針。今天就讓我們一起來(lái)感悟父母的親情吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：熟悉的生活場(chǎng)景，有聲有色的動(dòng)畫(huà)故事，緊緊地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入真實(shí)的生活情境之中，使學(xué)生有感而發(fā)，很自然地引出本節(jié)課的教育主題。今天，老師還帶來(lái)了一位特別的媽媽。 【設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生感悟親情，老師先讓學(xué)生回憶日常生活中父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，通過(guò)切身體會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的。小組討論：如果你是王小滿(mǎn)，你會(huì)不會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)？ ：母愛(ài)如同一潭湖水，柔波蕩漾，父愛(ài)就像蒼茫草原，廣闊無(wú)垠，我們的成長(zhǎng)飽含父母的辛勤與汗水。 ：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)父母深情的贊美，老師也不禁 想到了自己的父母?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 感悟親情、贊美親情 親情是愛(ài)，人間的無(wú)價(jià)之寶 偉大、無(wú)私，贊美親情 第二課時(shí) 活動(dòng)一 了解父母 :最親天下父母情，最美天下父母心。 爸爸 媽媽 生日 愛(ài)好 苦惱 愛(ài)吃的菜 心愿 ?? 對(duì)對(duì)碰：那究竟你的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛(ài)好是什么呢？在這個(gè)箱子里面，裝著每個(gè)家庭的父母寫(xiě)來(lái)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)抽取，對(duì)比一下，看看你究竟理解爸爸媽媽有多少。通過(guò)自己猜測(cè)與家長(zhǎng)調(diào)查結(jié)果的對(duì)比后，學(xué)生進(jìn)一步了解和理解自己的爸爸媽媽?zhuān)瑥亩_(dá)到與父母溝通的目的。為使孩子對(duì)雙親產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)和真誠(chéng)持久的感恩，借用具體、真實(shí)的生活事 例讓學(xué)生從中受到情感的熏陶與感染。 引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)，可結(jié)合課前的采訪，使學(xué)生感受到自己的一言一行給父母帶來(lái)的欣慰和快樂(lè)。同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)教材第 29 頁(yè)作業(yè) “ 如何讓父母感到更欣慰 ” ，并交流。正因?yàn)檫@ ，他被評(píng)為 2021 年感動(dòng)中國(guó)十大人物。 ：一個(gè)個(gè)平常之人，卻做了一個(gè)個(gè)非常之舉，透過(guò)這些舉動(dòng)，我們不難看出他們都有一顆對(duì)父母熱切的感恩之心。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，社會(huì)是由一個(gè)個(gè)的家庭組成的，家庭是社會(huì)的縮影， “ 家家都有本難念的經(jīng) ” 。教學(xué)難點(diǎn)是：在家庭生活中，當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，盡力做一些化解工作。 這節(jié)課從學(xué)生已有的生活環(huán)境出發(fā)，確定學(xué)生自己在生活中的角色，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分吸引了學(xué)生的注意力。在多元化的學(xué)習(xí)方式中，特別倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。這種情感態(tài)度與價(jià)值觀的很自然的融入了課堂。 知識(shí)：了解父母的難處和憂(yōu)愁，知道父母也有自己的苦惱和困難。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的家庭實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生做好課前調(diào)查。 第一課時(shí)完成教材 P31P32 頁(yè)內(nèi)容，話題為 “ 我為父母分憂(yōu) ” 。 小結(jié)：是呀，大家都有一個(gè)幸福的家，有著愛(ài)你們的爸爸媽媽?zhuān)麄儫o(wú)微不至地關(guān)心你們，為你們成長(zhǎng)操碎了心，我愛(ài)我的家！ 【設(shè)計(jì)意圖：播放一首《我愛(ài)我家》的歌曲，再配以深情的導(dǎo)語(yǔ)引出我們的家、父母的愛(ài)，為下面的活動(dòng)做好感情鋪墊，通過(guò)學(xué)生各自介紹自己的家和爸爸、媽媽?zhuān)w會(huì)我們有一個(gè)幸福的家，我愛(ài)我的家。 ，貼哭臉娃娃，學(xué)生邊匯報(bào)，老師邊將問(wèn)題梳理分類(lèi)。填寫(xiě)設(shè)計(jì)成哭臉娃娃的信息卡，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，將哭臉娃娃信息卡貼在板書(shū)中的家（房子）上，讓學(xué)生通過(guò)活生生的例子和形象有趣的圖片體會(huì)父母的難處真不少。 小結(jié)：同學(xué)們，今天大家可真動(dòng)腦筋，想了這么多金點(diǎn)子，不僅幫助同學(xué)解決了家中現(xiàn)實(shí)存在的煩心事，同時(shí)也找到了適合自己家的 “ 金鑰匙 ” ，主人翁責(zé)任感很令老師欣賞，回家后，你們可以嘗試用這些方法去為父母分憂(yōu)，進(jìn)一步明確自己的責(zé)任，爭(zhēng)做家庭 “ 開(kāi)心果 ” ，讓愛(ài)永住我們家。最后以?xún)焊栊问綄⑽覀冊(cè)趺醋霾攀菫楦改阜謶n(yōu)，進(jìn)行了一個(gè)高度概括，再次讓學(xué)生明白這是我們 的責(zé)任。 ，情緒較低落，開(kāi)展呼吸訓(xùn)練，調(diào)節(jié)學(xué)生心情。在這樣的環(huán)境中同學(xué)們?cè)敢獬ㄩ_(kāi)心房，講真話，抒真情，表真意。） （ 2）交流匯報(bào)：在家庭生活中，有哪些同學(xué)已經(jīng)做到為家 庭處理好煩心事的，說(shuō)說(shuō)你是怎么做的，對(duì)于處理得好的小組，發(fā)給 “ 調(diào)解矛盾小能手 ” 卡片。 2. 談話：同學(xué)們，每個(gè)人生活中都可能遇到令人煩惱的事情，我們只有坐下來(lái)面對(duì)煩惱，認(rèn)識(shí)煩惱，才能解決煩惱。 ” —— 英國(guó)著名作家薩克雷 小結(jié)：家庭中不僅有美好和溫馨，也會(huì)有坎坷和 風(fēng)雨，做好小小調(diào)解員，盡量多幫助父母，減少家庭矛盾的產(chǎn)生，讓我們的家庭天天充滿(mǎn)歡笑。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著年齡的增長(zhǎng)，五年級(jí)的孩子對(duì)社會(huì)上和自己生活中的一些問(wèn)題有了更多的感受，常常因?yàn)榕c家長(zhǎng)在社會(huì)生活的很多方面看法不一致，處理方式不一致，引發(fā)矛盾和沖突，進(jìn)而出現(xiàn)諸多成長(zhǎng)的煩惱。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)正確處理和父母之間發(fā)生矛盾的方法，感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的，要正確看待它。 設(shè)計(jì)思路 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式。 能力：學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母的矛盾，常與父母交流。作為子女要學(xué)會(huì)與父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，激勵(lì)化解矛盾 。 課時(shí)安排 2 課時(shí)。 播放《家有兒女》 片段：劉星要去打棒球，媽媽不讓?zhuān)且诩覍?xiě)作業(yè)?！? 活動(dòng)二敞露心扉 1. 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：在家里，和爸爸，和媽媽有過(guò)這樣、那樣的矛盾沖突的同學(xué)，請(qǐng)你舉起手來(lái)，老師統(tǒng)計(jì)出全班 95%的同學(xué)在家里都 和父母親有過(guò)這樣、那樣的矛盾沖突。 【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生時(shí)間和空間，讓他們將自己與父母發(fā)生的矛盾說(shuō)出來(lái)，并幫助孩子了解隨著年齡的不斷增長(zhǎng)與長(zhǎng)輩之間出現(xiàn)矛盾是很 正常的事，并不可怕，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了寬松和諧的氛圍?？磥?lái)，我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上、業(yè)余時(shí)間上和父母之間發(fā)生的矛盾，源自于父母親對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。而且引導(dǎo)同學(xué)們理解這些矛盾的產(chǎn)生源自于父母親對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。大家還記得上節(jié)課《家有兒女》中劉星和媽媽之間的矛盾嗎，如果你是劉 星，遇到這樣的矛盾，你會(huì)怎么做？有哪些好辦法來(lái)化解這個(gè)矛盾？ 四人小組討論，解決矛盾的可行方法。這樣，矛盾也可以解決了。同學(xué)們通過(guò)生活事件的表演、對(duì)話、交流，初步了解了與父母溝通的一些方法，為學(xué)生內(nèi)在的心理朝著健康方向發(fā)展起到一定作用。 記錄：同學(xué)們，讓我們?cè)谧约旱男那榭ㄆ蠈?xiě)下解決矛盾的方法，貼在自己的床頭或門(mén)上，以此來(lái)提醒自己。】 活動(dòng)三放飛親情 導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)會(huì)了處理和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾的一些方法，其實(shí)，最重要的是要和父母進(jìn)行溝通，站在對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，這樣不僅會(huì)減少矛盾的產(chǎn)生，還能夠化解矛盾?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)溝通 當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí) 父母 子女 理解、換位、體諒 7．《祖 國(guó)，你好》 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第 7課《祖國(guó)，你好》。教學(xué)難點(diǎn)：了解中國(guó)的地理概況，并能在地圖上進(jìn)行查找。 能力：養(yǎng)成看地圖的良好習(xí)慣，嘗試有創(chuàng)意的探究和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 了解中國(guó)的地理概況，并能在地圖上進(jìn)行查找。 第一課時(shí)完成教材 P42P44 頁(yè)內(nèi)容 ，話題為 “ 祖國(guó)真大 ” 。（謎底：地圖） 2．出示中國(guó)政區(qū)圖?！? 活動(dòng)二自讀自悟，初步感知 1．提出問(wèn)題：你們認(rèn)為祖國(guó)大嗎？有誰(shuí)能告訴大家，我們的祖國(guó)到底有多大呢？學(xué)生交流。 （ 1）從最東端到最西端、最北端到最南端各相距多少？ （ 2）算一算，火車(chē)以每小時(shí) 120 千米的速度，從最東端到最西端、從最北端到最南端如。學(xué)生交流反饋。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)偉大的祖國(guó)。 第三課時(shí)完成教材 P47P51 頁(yè)內(nèi)容，話題為 “ 首都北京 ” 和 “ 祖國(guó)衛(wèi)士 ” 。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集祖國(guó)概況、北京的相關(guān)資料、收集解放軍保家衛(wèi)國(guó)的英雄故事。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高識(shí)圖能力，能在地圖中進(jìn)行相應(yīng)的查找。 設(shè)計(jì)思路 這一課的內(nèi)容，教材也特別注重通過(guò)學(xué)生的視角觀察社會(huì)生活現(xiàn)象 ，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)充分的開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)、討論，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生深入調(diào)查，讓學(xué)生講練結(jié)合，對(duì)于難點(diǎn)要借助教學(xué)手段不斷的鞏固，這節(jié)課要讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，并且提高學(xué)生的觀察、搜集、合作探究的能力。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：本主題涉及有關(guān)祖國(guó)的地形地貌、政區(qū)等地理知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，如地形的種類(lèi)、政區(qū)的全稱(chēng)和簡(jiǎn)稱(chēng)以及位置、軍民魚(yú)水情等學(xué)生很難理解，教 學(xué)內(nèi)容較枯燥，而且學(xué)生由于學(xué)習(xí)地理的經(jīng)驗(yàn)欠缺、空間思維能力也很缺乏，要將知識(shí)內(nèi)涵與外延的廣度在短短的四十分鐘呈現(xiàn)給學(xué)生，這是很難做道的。 小結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們不僅感受到父母對(duì)我們的愛(ài)，也知道了怎樣處理與父母之間的矛盾。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)正確化解與父母之間發(fā)生的矛盾的方法，學(xué)會(huì)與父母真誠(chéng)溝通，學(xué)會(huì)尊重理解父母、學(xué)會(huì)體諒關(guān)心父母。 討論：你們覺(jué)得趙剛該怎么辦？有哪些辦法？你主張趙剛用哪一種方法？并說(shuō)說(shuō)自己的理由。所以 ，我們要學(xué)會(huì)和父母溝通。 依據(jù)先前學(xué)生的發(fā)言，歸類(lèi)再現(xiàn)生活情景：劉星與媽媽的矛盾；因?qū)W習(xí)而與父母發(fā)生的矛盾；因生活中的小事而與父母發(fā)生的矛盾 ?? 教師在表演中適時(shí)的加以引導(dǎo)和總結(jié)，提升學(xué)生的認(rèn)知?！? 板書(shū)設(shè) 計(jì) 愛(ài)的碰撞曲 矛盾和沖突 父母 子女 第二課時(shí) 活動(dòng)一情境再現(xiàn) ，那是很平常的事。所以，我們把這些矛盾沖突稱(chēng)為 “ 愛(ài)的碰撞 ” ?！? 活動(dòng)三 真情告白 ， 師：我們每個(gè)孩子在自己的成長(zhǎng)道路上都會(huì)和父母發(fā)生矛盾，為什么隨著我們的年歲的增長(zhǎng)，這樣的矛盾沖突會(huì)越來(lái)越多呢？你們想知道爸爸媽媽他們是怎么想的嗎？ 現(xiàn)場(chǎng)采訪家長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心里話。你們都是因?yàn)槭裁词虑楹透改赴l(fā)生矛盾呢？ 師生交流，依據(jù)學(xué)生的發(fā)言相應(yīng)板書(shū)：生活中、學(xué)習(xí)上、交友時(shí) ?? 小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們因?yàn)閷W(xué)習(xí)上、生活中、業(yè)余時(shí)間的支配等方面和父母發(fā)生過(guò)這樣的、那樣的矛盾沖突。 【設(shè)計(jì)意圖：用《家有兒女》的片段開(kāi)課 ,深受學(xué)生歡迎，而且所選片段緊扣本主體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 第二課時(shí)完成教材 P38P40 頁(yè)內(nèi)容，話題為 “ 學(xué)會(huì)溝通 ” 。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：采訪部分學(xué)生家長(zhǎng)，制作多媒體。用正確的方法處理和父母長(zhǎng)輩之間的矛盾。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)自己的家庭 ，熱愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩，尊重父母長(zhǎng)輩的情感。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)與父母溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾。滿(mǎn)足孩子的成長(zhǎng)需要，為他們社會(huì)性發(fā)展提供有效的引導(dǎo)，正是我們的責(zé)任和教材追求的目標(biāo)。解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上也就是孩子自己提升認(rèn)識(shí)﹑面對(duì)問(wèn)題的過(guò)程 ,在這個(gè)過(guò)程中 ,通過(guò)討論和交流以及教師的引導(dǎo) ,形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。正像《英俊少年》中唱到的： “ 小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照 ?? 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶 ?? 但愿永遠(yuǎn)這樣好。我們要學(xué)做小小調(diào)解員，幫助家里處理好煩心的事情，這也是為家里人承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)喲！ 【設(shè)計(jì)意圖：減少學(xué)生家庭生活中的煩心事，良好的家庭環(huán)境固然重要，學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決更加重要， “ 授以魚(yú)，不如授人以漁 ” 我們應(yīng)該更多地教給孩子解決問(wèn)題的方法，而不是替代他們解決問(wèn)題。】 活 動(dòng)二學(xué)做小小調(diào)解員 1. 過(guò)渡：同學(xué)們，家庭生活中遇到了煩惱不要緊，關(guān)鍵是我們應(yīng)該用怎樣的心態(tài)對(duì)待，怎樣解決這些煩惱？ 2. 聽(tīng)故事 :《小靜的故事》，故事中的靜靜遇到了什么事，她是怎么做小小調(diào)解員的？ 3．活動(dòng)：家庭調(diào)解小擂臺(tái) （ 1）導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)展 “ 家庭調(diào)解小擂臺(tái) ” 的活動(dòng)，看看誰(shuí)能想出辦法，幫助家庭解決煩惱，成為調(diào)解矛盾小能手。（盡可能地多一些） 煩惱一：爸爸、媽媽鬧著要離婚； 煩惱二：媽媽和奶奶又在為家中瑣事而爭(zhēng)吵了； 煩惱三：最近，媽媽經(jīng)常會(huì)莫名其妙地發(fā)火； 煩惱四：爸爸炒股虧了不少，心情和不好，經(jīng)常唉聲嘆氣的； 煩惱五：期中考試，我的數(shù)學(xué)沒(méi)考好，被爸爸、媽媽批評(píng)了； ? ?