【正文】 幅、學生干部會議、寢室長會議等途徑加強考風考紀教育，營造嚴抓考風考紀的氛圍。在大學生課外科技創(chuàng)新活動的組織上，本著“突出專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)特長”的原則，積極引導學生參與科研活動。從學生入校開始對學生進行有計劃、有步驟的職業(yè)生涯教育和指導，引導他們根據(jù)自身的特點選擇和設計職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調整自己的學習方向。臨床醫(yī)學系學風建設方案以校報、廣播稿件，校園網(wǎng)，系部宣傳欄及其它各種媒體為載體大力宣傳學風建設的意義和重要性，使學生充分認識到學風建設的內涵，從而明確學習目的、學習目標，激發(fā)學生的學習動力與創(chuàng)造熱情。通過素質拓展認證工作，讓學生依據(jù)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的總要求自主確立思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質和身體心理素質拓展的需要，以滿足學生自主學習、自主設計、自主求知創(chuàng)新的需求，構建適合新世紀要求的以素質教育為核心的多樣化的培養(yǎng)模式，調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神，逐步形成學生熱愛集體、關心他人、自覺學習、自我教育、自我管理、健康向上的健康文明新局面。學風的建設是高校校風建設的重要內容。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。開展豐富多彩的學風建設活動, 培養(yǎng)學生文明禮貌、奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識，遠大的理想追求，孜孜以求的鉆研精神。是指學生具備有明確的學習目標，具 備較好專業(yè)意識，喚起學習熱情，使學生學習態(tài)度發(fā)生根本轉變。是指學生完全融入到“學習型系部”的系 統(tǒng)工程上，使學生具備良好的職業(yè)道德，必備的理論知識和應用性技能與社會需求相接軌，學生就業(yè)率達百分之九十以上。各教研室主任制定有效措施抓好系部學風建設工作，每位教師都要參與學風建設。我部學生干事和班主任按照《學風建設方案》的要求，制定《學風建設先進 班級評比細則》、《學習標兵評比細則》和《學風建設量化考核標準》。為學風建設營造良好的氛圍。在全部確定２個班級為學 風建設試點班級，并對試點班級提出班級規(guī)劃、寢室有方案、個人有目標、學習有反饋、實施有考核五項要求，在試點的基礎上，在全部范圍內推廣，取得了很好的效果。成立了各種各樣的課外 活動小組、社團組織，參加人數(shù)多，有力地促進了我部學風建設以及學生專業(yè)動手能力和文化素質的提高。抓好學風建設，要做到以教師高尚的道德品質感染學生；以教師良好的形象 影響學生；以教師精湛的技能帶動學生；以教師淵博的知識激勵學生。教師是專業(yè)教學建設的主體和提高職業(yè)教育質量的關鍵。２、加大師資培養(yǎng)力度，加快提高雙師素質加強高水平的雙師素質培養(yǎng)是提高職業(yè)教育教學質量的必然要求。學風是校風和大學精神最重要的組織部分，是一所大學傳統(tǒng)底蘊和辦學理念 的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質量的重要條件，也是教育教學質量的重要內涵。同時，學風建設直接關系畢業(yè)生質量，關系到學生的成長與成才，關系到學院發(fā)展的前途與命運，是學院立院之本。組 長： 副組長： 成 員：學風建設要形成齊抓共管的局面。通過建設，使全院學生課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)以及不遵守課堂紀律的現(xiàn)象明顯減少；課程考試不及格率明顯下降；參加各級各類科技和學習競賽活動的積極性明顯提高，努力培育學風濃郁型校園。學校通過參照軍事化管理的模式，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊精神、責任心和紀律性，鍛煉學生的意志力和忍耐力，從而使學生樹立良好的學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣，進而形成良好的校風。而半軍事化管理就是一種很好的選擇。同時，嚴肅課堂考勤，要求任課教師和班級考勤人員認真做好課堂考勤工作并認真填寫考勤表，做好統(tǒng)計和處理工作。要求周日至周四晚，凡安排有固定晚自習教室的學生必須按時到固定教室上晚自習，沒有安排固定晚自習教室的學生自覺到圖書館上晚自習。組織學生認真學習《江蘇海事職業(yè)技術學院考場規(guī)則》和加強誠信教育，號召全體同學自覺行動起來，自覺遵守考試紀律，杜絕學生考試作弊現(xiàn)象，對考試作弊的學生，要及時按照《江蘇海事職業(yè)技術學院學生違紀處理規(guī)定》給與相應的紀律處分，促進誠信學習風氣的形成。狠抓學生社團的管理和建設工作，加強指導，規(guī)范管理，積極工作，促進學生個性發(fā)展。以評優(yōu)為抓手，樹立典型，弘揚學風。實施“一幫一”制度，幫助學習有困難的學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，改進學習方法，提高學習成績。關心弱勢群體，攜手共同進步。2．明確職責，落實任務學風建設領導小組要明確工作職責。通過班會、主題團日活動、討論會等各種形式，使學生真正提高認識，自覺行動起來，培育優(yōu)良學風。同時，教務處和學工處要加強學風建設工作的落實，使全體師生明確學風建設的目標和任務，提高學風建設的針對性和實效性。六、保障機制1．加強領導，提高認識 學院高度重視學風建設工作，成立學風建設領導小組，負責學風建設工作，為學風建設工作有效開展提供組織保障。針對學生在學習中出現(xiàn)的問題和困難，及時提示、告知學生本人及其家長可能產(chǎn)生的不良后果，并有針對性地采取相應的幫扶措施，通過系部、老師、學生和家長之間的溝通與協(xié)作，建立幫助學生順利完成學業(yè)的危機預警機制。舉辦學習經(jīng)驗交流會。組織學生認真學習和嚴格執(zhí)行《江蘇海事職業(yè)技術學院各類獎學金評選條件及獎勵辦法》，大力營造獎學金評選氛圍，樹立典型，弘揚正氣。充分利用校園文化藝術節(jié)和科技節(jié)為載體，開展各類知識競賽、技能競賽、演講賽、歌詠比賽和科技創(chuàng)新等活動構建在活動中學習，在學習中活動的良好氛圍，激活校園文化。加強班風建設，促進整體提升。嚴格控制節(jié)假日前后課堂管理，確保放假前與后當天學生出勤達到98%以上，以確保節(jié)假日前后正常的教學秩序。規(guī)范課堂管理和嚴肅課堂紀律是學風建設的根本。尤其是職業(yè)院校的學生，大都學習基礎薄弱，自我約束與控制力不足，綜合素質和自我管理能力有待提高的一個群體。發(fā)揮一年級《就業(yè)指導》課程的作用，在一年級中進一步落實生涯規(guī)劃，使每個學生都有明確的學期計劃；重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養(yǎng)、以及創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，利用三年級《就業(yè)指導》課程開展職業(yè)準備的教育；加強就業(yè)觀念的引導教育，以順利畢業(yè)和充分就業(yè)為目標，確保順利畢業(yè)。三、建設思路樹立以生為本、為生服務、助生成才的工作理念，以落實職業(yè)生涯規(guī)劃和加強形勢教育為切入點，喚醒學生的主體意識；以強化基礎工作為突破口，狠抓學生學習習慣的養(yǎng)成教育；以學習競賽和技能競賽活動為平臺，激發(fā)學生的學習動力；以優(yōu)良學風“示范班級”創(chuàng)建為載體，探索學風建設的長效機制，充分發(fā)揮教師的引領作用、學生骨干的帶動作用和學習先進的榜樣作用，營造良好的學習氛圍。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心任務，突出學風建設核心作用，堅持以生為本、嚴謹治學、科學管理、強化特色，落實“三堅持”辦學理念、堅持“32字”工作方針，以教育引導學風，以服務推動學風，以管理促進學風，全過程與全方位育人，培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質技術技能人才。隨著社會改革，經(jīng)濟、文化等領域的不斷發(fā)展，將“做人、勤奮、成才”的理念融入到學校 的改革與發(fā)展過程中，形成我部獨具特色的“敦品、做人、強能、成才”的校園 文化氛圍，從而全面提高教育教學質量。３、加強教育教學研究，促進教學水平提高 3 大力開展教育教學研究活動是轉變教育觀念和提高教學水平的有效舉措。教師要上好“四課”，即新教師上好“過關課”，助理講師上好“提高課”，講師上好“優(yōu)秀課”，副教授和教授上好“示范課”。涌現(xiàn)了一批治學嚴謹、執(zhí)教從嚴、教書育人的典型。學風建設也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。為調動學生學習的 積極性和主動性，除制定了一系列規(guī)章制度外，又相繼出臺了一系列獎勵制度，積極開展優(yōu)良學風班風競賽活動，實施“創(chuàng)新人才工程”，這一切夯實了我部學風建設的基礎，多數(shù)學生主動學習、勤奮進取，促進了教育教學質量的提高。如利用校園廣播和電臺連續(xù) 播放《關于建立“學習型”系部 加強學風建設》的報告，利用《外貿院報》、《教與學》、《思想動態(tài)》等報刊開展轟轟烈烈的討論活動，充分利用宣傳條幅、宣傳欄、宣傳畫、宣傳板等進行有效的學風建設宣傳，組織各班級開展《知識改 變命運》、《強素質、樹形象》、《學方案明確學風建設內涵》等主題團活，并邀請任課教師參與，廣泛開展學風建設討論。我部還將組織召開學風建設表彰動員大會，表彰獎勵一個學風建設先進班級。通過以上方法明確分工，理順關系，建立學風建設有效保障機制。1學風建設組織機構建立了以支部書記為組長的領導小組，以主任、副主任、教學干事、學生干 事和班主任為工作實施小組。是指學生在主觀能動性支配下，使學 生由“要學生學習”為“學生要學習”，在學好專業(yè)基礎理論前提下，掌握專業(yè)應用技能?！皹穼W”，就是要能做到：目標明確，動力巨大，興趣濃厚；“勤學”，就是要能做到：意志堅強，毅力持久，心態(tài)健康；“會學”，就是要能做到：方法正確，習慣良好，效果顯著。三、活動方案，增強其工作能力與效力2加強班級制度的建立3加強班級的到課情況4每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力5開張班級內部游戲活動，增強班級協(xié)調精神6積極組織班級同學參加校、院的各種比賽，增強班級同學集體主義 7督促全班同學注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境第四篇：學風建設方案公共課部學