【正文】 明建設(shè)。進一步完善和執(zhí)行班級量化考核制度。各班級組織開展誠信教育活動。在之后的教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教師反映出的問題，對有關(guān)學(xué)生進行及時的教育和嚴(yán)肅的處理，配合提高第一課堂的教學(xué)效果。為進一步加強我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化學(xué)風(fēng)管理，規(guī)范學(xué)習(xí)紀(jì)律，促進學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，結(jié)合我院實際，制定本實施方案：一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，牢固樹立育人為本的思想，全面實施學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、能力強，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。首先各輔導(dǎo)員召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，使學(xué)生認(rèn)識到加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，其次各班級以主題班會的形式召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，并制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，促進班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）（三）嚴(yán)明考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。邀請07級優(yōu)秀畢業(yè)生就考研、考公務(wù)員、選調(diào)生、就業(yè)等問題與09級和10級同專業(yè)同學(xué)進行面對面交流，當(dāng)面解答低年級同學(xué)的疑惑，增進07級畢業(yè)生和010級同學(xué)關(guān)于考研、考公務(wù)員、就業(yè)等熱點、焦點問題的交流，使09級、10級同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中提早明確目標(biāo)，做好大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。每位同學(xué)向全班同學(xué)推介一本自己認(rèn)為比較好的書，講解讀書心得，最后對全院同學(xué)推介的書進行統(tǒng)計，選出最受歡迎的書，推介給所有學(xué)生。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。如讓責(zé)任心強、肯吃苦的同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生干事，他（她）肯定能及時督促值日生做好值日，而且每天上學(xué)、放學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使班級衛(wèi)生保持情況良好。其次，加強理想教育。有了矛盾要及時化解，同學(xué)之間才不至于形成隔閡。我們應(yīng)該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型宿舍。班主任應(yīng)積極思考，加強班級制度、班風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，創(chuàng)設(shè)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《德育序列化方案》、《養(yǎng)成教育序列化方案》，深入開展班級文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等活動。我們要對樂于助人、主動服務(wù)班級等行為表現(xiàn)好的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要條件之一等。首先，進行學(xué)習(xí)目的教育。我們要把“勤問”制度化，規(guī)定每個學(xué)生一周內(nèi)必須向每位科任教師提三個以上問題或在其課堂上發(fā)言三次以上。科代表和組長嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)，明確交作業(yè)的時間，對早交的作業(yè)及時保存，杜絕抄襲，并作好記載，上交科任教師。這要求班主任要深入班級，充分了解學(xué)生，每個月找班上學(xué)生輪流談一次心，以期把握學(xué)生發(fā)展的動態(tài)，幫助學(xué)生自我調(diào)整學(xué)習(xí)心理，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、階段計劃以及相應(yīng)的落實措施。四是開展學(xué)生間的學(xué)習(xí)幫扶活動，由班級成績較好的同學(xué)結(jié)對幫助成績相對較差的同學(xué)，使學(xué)困生成績能達到均衡發(fā)展的要求。班主任在做好益友的同時必須做好良師。實行學(xué)生黨員發(fā)展、學(xué)生干部任免成績一票否決制通過加強對學(xué)生黨員、學(xué)生干部的選拔，發(fā)展學(xué)生黨員時學(xué)習(xí)成績具有一票否決權(quán)，擔(dān)任學(xué)生干部成績作為重要的標(biāo)準(zhǔn)，對于成績低于班級前40%的一律勸退，激勵有志于入黨和擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)加強學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師應(yīng)加大教育改革力度，教學(xué)內(nèi)容要強調(diào)基礎(chǔ)性、先進性和應(yīng)用性；改進教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)；改進學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價方式和方法，強調(diào)知識和能力的統(tǒng)一，嚴(yán)格考風(fēng)；加強師生之間的溝通和互動，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心、積極性和主動性。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的成材志向。學(xué)風(fēng)建設(shè)的養(yǎng)成，以獎學(xué)金評比為契機，對各班上期學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進行綜合測評，綜合測評材料整理出后進行工作交流，尋找差距，取長補短，為臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案今后的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作積累材料，確定發(fā)展方向，進一步搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。完善輔導(dǎo)員制度，開展深入細(xì)致的思想工作，讓每個學(xué)生都了解學(xué)校的規(guī)章制度，清楚學(xué)校提倡什么，反對什么。堅持每月一次的教學(xué)意見收集，收集同學(xué)對教學(xué)的意見和建議，由系學(xué)生會匯總后報系部領(lǐng)導(dǎo)向任課教師反饋。通過宣傳條幅、學(xué)生干部會議、寢室長會議等途徑加強考風(fēng)考紀(jì)教育，營造嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的氛圍。從學(xué)生入校開始對學(xué)生進行有計劃、有步驟的職業(yè)生涯教育和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點選擇和設(shè)計職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。通過素質(zhì)拓展認(rèn)證工作，讓學(xué)生依據(jù)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的總要求自主確立思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)拓展的需要，以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主求知創(chuàng)新的需求，構(gòu)建適合新世紀(jì)要求的以素質(zhì)教育為核心的多樣化的培養(yǎng)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，逐步形成學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人、自覺學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理、健康向上的健康文明新局面。為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)，早日形成班級長期有效的學(xué)習(xí)氛圍。是指學(xué)生具備有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具 備較好專業(yè)意識，喚起學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。各教研室主任制定有效措施抓好系部學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，每位教師都要參與學(xué)風(fēng)建設(shè)。為學(xué)風(fēng)建設(shè)營造良好的氛圍。成立了各種各樣的課外 活動小組、社團組織，參加人數(shù)多，有力地促進了我部學(xué)風(fēng)建設(shè)以及學(xué)生專業(yè)動手能力和文化素質(zhì)的提高。教師是專業(yè)教學(xué)建設(shè)的主體和提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)和大學(xué)精神最重要的組織部分，是一所大學(xué)傳統(tǒng)底蘊和辦學(xué)理念 的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)涵。組 長： 副組長： 成 員：學(xué)風(fēng)建設(shè)要形成齊抓共管的局面。學(xué)校通過參照軍事化管理的模式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神、責(zé)任心和紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生的意志力和忍耐力，從而使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進而形成良好的校風(fēng)。同時，嚴(yán)肅課堂考勤，要求任課教師和班級考勤人員認(rèn)真做好課堂考勤工作并認(rèn)真填寫考勤表，做好統(tǒng)計和處理工作。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院考場規(guī)則》和加強誠信教育，號召全體同學(xué)自覺行動起來，自覺遵守考試紀(jì)律，杜絕學(xué)生考試作弊現(xiàn)象，對考試作弊的學(xué)生，要及時按照《江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》給與相應(yīng)的紀(jì)律處分，促進誠信學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。以評優(yōu)為抓手，樹立典型，弘揚學(xué)風(fēng)。關(guān)心弱勢群體，攜手共同進步。通過班會、主題團日活動、討論會等各種形式，使學(xué)生真正提高認(rèn)識，自覺行動起來，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。六、保障機制1．加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識 學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有效開展提供組織保障。舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。充分利用校園文化藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)為載體，開展各類知識競賽、技能競賽、演講賽、歌詠比賽和科技創(chuàng)新等活動構(gòu)建在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動的良好氛圍，激活校園文化。嚴(yán)格控制節(jié)假日前后課堂管理，確保放假前與后當(dāng)天學(xué)生出勤達到98%以上，以確保節(jié)假日前后正常的教學(xué)秩序。尤其是職業(yè)院校的學(xué)生，大都學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，自我約束與控制力不足，綜合素質(zhì)和自我管理能力有待提高的一個群體。三、建設(shè)思路樹立以生為本、為生服務(wù)、助生成才的工作理念，以落實職業(yè)生涯規(guī)劃和加強形勢教育為切入點，喚醒學(xué)生的主體意識；以強化基礎(chǔ)工作為突破口，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；以學(xué)習(xí)競賽和技能競賽活動為平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；以優(yōu)良學(xué)風(fēng)“示范班級”創(chuàng)建為載體，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用、學(xué)生骨干的帶動作用和學(xué)習(xí)先進的榜樣作用，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。隨著社會改革，經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的不斷發(fā)展，將“做人、勤奮、成才”的理念融入到學(xué)校 的改革與發(fā)展過程中，形成我部獨具特色的“敦品、做人、強能、成才”的校園 文化氛圍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要上好“四課”，即新教師上好“過關(guān)課”，助理講師上好“提高課”，講師上好“優(yōu)秀課”，副教授和教授上好“示范課”。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。如利用校園廣播和電臺連續(xù) 播放《關(guān)于建立“學(xué)習(xí)型”系部 加強學(xué)風(fēng)建設(shè)》的報告，利用《外貿(mào)院報》、《教與學(xué)》、《思想動態(tài)》等報刊開展轟轟烈烈的討論活動，充分利用宣傳條幅、宣傳欄、宣傳畫、宣傳板等進行有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳，組織各班級開展《知識改 變命運》、《強素質(zhì)、樹形象》、《學(xué)方案明確學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵》等主題團活，并邀請任課教師參與，廣泛開展學(xué)風(fēng)建設(shè)討論。通過以上方法明確分工，理順關(guān)系，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)有效保障機制。是指學(xué)生在主觀能動性支配下，使學(xué) 生由“要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生要學(xué)習(xí)”，在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論前提下，掌握專業(yè)應(yīng)用技能。三、活動方案，增強其工作能力與效力2加強班級制度的建立3加強班級的到課情況4每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力5開張班級內(nèi)部游戲活動，增強班級協(xié)調(diào)精神6積極組織班級同學(xué)參加校、院的各種比賽，增強班級同學(xué)集體主義 7督促全班同學(xué)注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)方案公共課部學(xué)風(fēng)建設(shè)方案為了把我部學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實處、抓出成效，學(xué)部多次組織以“學(xué)風(fēng)建設(shè)” 為主題的探討和交流活