人教新課標四年級下冊語文教案 文成公主進藏 2(文件)
【正文】 先對照課文做一做準備，重點關注文成公主進藏途中發(fā)生的幾件小事。 師：我們對《文成公主進藏》有了整體上的了解，想必故事或多或少留給了同學們一些印象。（學生自讀自悟，邊讀邊畫。 師：文成公主進藏加強了內地與西藏的往來，請讀一讀課文最后一個自然段，想想文成公主進藏，促進了西藏的哪些變化？ （學生發(fā)揮想象，暢談西藏因為文成公主進藏發(fā)生的系列變化，深入感受文成公主進藏的積極作用和歷史意義。） （在略讀教學中對學生進行適度的文學啟蒙教育，讓學生感受文學語言的魅力。 （讓略讀課文成為聯(lián)系課內課外的紐帶，體現(xiàn)閱讀資源的整合意識。 （通過不同版本的閱讀，提升學生對同一故事的感知深度。） 五、比較體會，滲透文學知識 師：同學們，我們剛才學習的是一個關于文成公主進藏的民間故事，與老師剛上課時講述的歷史故事相比 ，是不是更神奇更有趣？（生：是?。┱埓蠹医Y合課文內容說說其中的原因。 （學生在交流感受時，教師有意識地引導學生對關鍵詞句進 行了體會，并引導學生進行感情朗讀。（教師根據(jù)學
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