五年級語文《竊讀記》教學設計3(文件)
【正文】 ，她是一個怎樣的孩子（生答）確實是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們再次投入地捧起書，讀好課文，共同品味竊讀的快樂與懼怕。 ↘合作探究，深入研讀 ①合作小組研讀最后一個自然段，要求（課件顯示）： a．聯(lián)系課文和生活實際，談自己對這句話的理解。 ↘積累內化，課外拓展 ①自選感興趣的、欣賞的描寫我的動作和心理活動的語句，進行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上?！ 、趨R報交流 ?、劭偨Y：書籍是人類進步的階梯，一個人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事！讓我們時刻銘記這句至理名言──記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ ④誦讀句子?！ 、谏杂勺x文。那大家知道，竊讀，我的心理有一種怎樣的感受嗎 ③自主品讀竊讀的滋味。大些！再大些！rsquo?！?
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