北京版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 風(fēng)睡著了(文件)
【正文】 時(shí)指導(dǎo)： 前面我們已經(jīng)看到了，草原上到處都覆蓋著青草野花，而且它們根根相連，深深地扎在泥土里，就像同學(xué)們手拉著手、肩并著肩，（孩子們快站起來(lái)?。┎菰系囊豢每眯〔?、一朵朵野花就像你們現(xiàn)在這樣團(tuán)結(jié)在一起，共同對(duì)抗風(fēng)沙。 風(fēng)經(jīng)過(guò)草原，帶走了草原的清香。 （從你們讀中我聽(tīng)出來(lái)了風(fēng)經(jīng)過(guò)草原，除了清香之外，什么也沒(méi)有帶走。 （ 1）你們現(xiàn)在就是勇敢的樹(shù)林了，你們對(duì)風(fēng)說(shuō)了什么？ 風(fēng)啊，瞧你跑得那么急，累得直喘。這是個(gè)辦法，不過(guò)光唱催眠曲風(fēng)是不會(huì)休息的吧！還有什么更有效的辦法？） 生可能答：風(fēng)來(lái)了，我的枝葉很茂密，一棵 一棵的樹(shù)把風(fēng)擋住。 ： （ 1）風(fēng)睡著了，你們現(xiàn)在是什么心情？學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道風(fēng)為什么睡著了嗎？ （植樹(shù)種草好處可 真多，能把大風(fēng)擋住，開(kāi)始我們看到的那種風(fēng)沙的天氣自然就不見(jiàn)了?。? （如學(xué)生沒(méi)說(shuō)全可提示還有補(bǔ)充嗎？） 看來(lái)先把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，再帶著問(wèn)題邊讀邊想把課文的內(nèi)容讀明白，就一定能找到問(wèn)題的答案了。 (目標(biāo)：用規(guī)范的句式，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言。 （ 1）在這課的生字中有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，打開(kāi)書 110頁(yè)找一找。 B “經(jīng)” 右上的橫撇和點(diǎn)不能交叉，點(diǎn)沒(méi)出頭。拿出筆先擺好寫字姿勢(shì)，檢查三個(gè)一你 做到了嗎？經(jīng)過(guò)仔細(xì)地觀察，相信你一定能寫好?！俺恰弊笳覍?，把土字旁寫得稍往左一些，注意第三筆是提，右邊的“成”字斜鉤要寫得舒展，稍長(zhǎng)一些。下節(jié) 課我們一起交流。 五 、 作業(yè) ：草原和樹(shù)林把大風(fēng)擋住了，讓我們能生活在干凈舒服的環(huán)境中。 （ 5）師發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍問(wèn)題后再范寫。 C “懷” 豎心旁的筆順要提醒大家，一筆點(diǎn)、二筆點(diǎn)、三筆豎。豎中線返紅，師說(shuō)：你們看，這三個(gè)字右邊的部分都從豎中線穿過(guò)了一點(diǎn)，體現(xiàn)了漢字左右避讓的原則。女生讀草原的話，男生讀樹(shù)林的話，老師來(lái)讀旁白。 評(píng)價(jià)：你說(shuō)出了自己的真實(shí)感受。我們很團(tuán)結(jié)， 多大的風(fēng)也不怕！風(fēng)把我們吹得東搖西擺，我們?nèi)匀粓?jiān)持不放松。自由讀 （ 2）誰(shuí)來(lái)大聲對(duì)風(fēng)說(shuō)！ 指名讀（好：從你的表情我看出來(lái)了，你根本沒(méi)把這大風(fēng)放在眼里。再讀讀這句話吧！ （目標(biāo)：通過(guò)比較，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)風(fēng)經(jīng)過(guò)草原，除了清香之外，什么也沒(méi)有帶走。 老師這有兩句話，細(xì)心的孩子快來(lái)讀一讀，看看有什么不同？（認(rèn)真讀句子 才能這么準(zhǔn)確的找到區(qū)別。） C 誰(shuí)來(lái)對(duì)風(fēng)說(shuō)？讀得語(yǔ)氣仍不到位時(shí)：風(fēng)氣勢(shì)洶洶地來(lái)了，你這么小的聲音能把風(fēng)趕走嗎？你是不是有些害怕了？勇敢起來(lái)，自信地對(duì)風(fēng)說(shuō)吧！ D團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，我們一起對(duì)風(fēng)說(shuō)。 如果你們就是“草原”和“樹(shù)林”，風(fēng)奔跑著，吼叫 著來(lái)了，你們害怕嗎？ “草原”說(shuō)的話。誰(shuí)來(lái)讀一讀你找的句子。
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