【正文】 民族自豪感。 設(shè)問：在剪團(tuán)花時(shí)應(yīng)該先剪哪，后剪哪，他們分別是團(tuán)花的那些部分？ 剪掉的部分是團(tuán)花的什么地方？應(yīng)該怎樣剪團(tuán)花才不會(huì)散？ 在那些部分進(jìn)行設(shè)計(jì)團(tuán)花才會(huì)“變”起來？ 七、教學(xué)建議：每人設(shè)計(jì)、剪制一個(gè)自己喜歡的團(tuán)花作品。在欣賞作品過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二、引導(dǎo)學(xué)生回憶過去做過的夢(mèng) 三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞夏加爾的作品《夏天的夢(mèng)》 學(xué)生欣賞分析 欣賞學(xué)生的作品 引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的形式把自己的夢(mèng)畫下來。 看誰的風(fēng)輪跑得快 教學(xué)目標(biāo)：通過之作風(fēng)輪，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、熱愛大自然的思想教育；學(xué)習(xí)制作、設(shè)計(jì)風(fēng)車；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重 點(diǎn)：體驗(yàn)小掛飾的設(shè)計(jì)，制作過程的快樂 教學(xué)難點(diǎn)：通過簡(jiǎn)單的組合及裝飾方法，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)過程： 收集廢舊材料 現(xiàn)場(chǎng)制作 作制學(xué)生美化教室 。 二、新授 出示貓睡覺的圖片，思考貓的身體可以用什么形狀概括 你還見過貓?jiān)鯓铀X？ 出示各種貓睡覺的圖片 啟發(fā)談話：小花貓為什么睡的這樣香？他睡著后有什么事情發(fā)生？ 學(xué)生發(fā)言 欣賞書中小朋友作品 三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 四、評(píng)價(jià)：把你的故事講給大家聽 讓環(huán)境美起來 活動(dòng)目標(biāo)：通過制作小飾物的過程，使學(xué)生知道自己的身邊有許多廢舊材料可以利用起來，設(shè)計(jì)制作成精美的 藝術(shù)品，用以裝點(diǎn)我們的環(huán)境，美化我們的生活。 小組討論上面問題 教師出示用此方法制作的掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生打開思 路，運(yùn)用次方法還能制作那些不同的內(nèi)容。初步嘗試設(shè)計(jì)過程，練習(xí)剪、粘、貼、畫等制作手段進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。 四、學(xué)生活 動(dòng)，教師巡視輔導(dǎo) 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 以小組為單位同學(xué)之間介紹自己的繪畫作品 課后反思：學(xué)生能夠把自己做過的夢(mèng)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)：圍繞夢(mèng)、夢(mèng)想進(jìn)行回憶與想象。請(qǐng)學(xué)生說一說：你最喜歡哪張作品？為什么？ 課后拓展：找一找生活中那些地方用到了團(tuán)花的裝飾，并想一想你的團(tuán)花還能用在那里的裝飾，你最想把他裝飾在哪里 板書設(shè)計(jì)： 百 — （多看、多想） — 變 — （外形、花紋） — 團(tuán)花 作品展示 課后反思： 在本節(jié)課中學(xué)生通過多方的查找資料，了解到了許多有關(guān)了解折、剪團(tuán)花創(chuàng)作的基本知識(shí)和方法，并能運(yùn)用自己喜愛的花紋，折、剪富有變化的團(tuán)花作品。通過調(diào)查誰知道什么是團(tuán)花？它為什么叫團(tuán)花 ? 二、那么誰先給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)呀？ 三、老師今天也帶來了一些作品，你們想不想看一看？ 四、教師出示不同樣式的團(tuán)花作品，問：“你們最喜歡那幅作品，為什么？看了這么多，你是不是也想做一個(gè)呢？ 五、展示學(xué)生作品，與教 師帶來的作品擺在一起，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 板書設(shè)計(jì)：不倒翁 選一圓形物做底 —— 放好重物 —— 做出上部 —— 裝飾 百變團(tuán)花 教學(xué)目標(biāo)：了解折、剪團(tuán)花創(chuàng)作的基本知識(shí)和方法，并能運(yùn)用自己喜愛的花紋，折、剪富有變化的團(tuán)花作品。 四、輔導(dǎo)與實(shí) 踐 學(xué)生實(shí)踐制作，可獨(dú)立完成也可與他人合作完成一件或幾件作品。教師了解學(xué)生的探究情況。 其中一個(gè)重物取走。并學(xué)會(huì)不倒翁的制作方法，能選擇和利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，會(huì)使用工具進(jìn)行剪、粘貼、卷的制作。 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙以及一些自己喜歡的特殊材料 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 觀賞鐘表圖片， 提問：鐘表有哪些種類？外形有哪些特點(diǎn)？ 嘗試制作，提出問題：試著做一做你看到的鐘表，會(huì)遇到哪些問題？怎么辦？ 出示問題：制作鐘表有哪些簡(jiǎn)便易用的方法？ 學(xué)習(xí)制作方法。 板書設(shè)計(jì)： 有趣的刮畫 點(diǎn) —— 一點(diǎn)一點(diǎn) 線 —— 一條一條 面 —— 一塊一塊 新穎的小鐘表 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘表并知道它的結(jié)構(gòu)。 三、 學(xué)生制作 教師輔導(dǎo) 啟發(fā)構(gòu)思 小組互相學(xué)習(xí)相互借鑒，對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生教師給予鼓勵(lì)。 課件演示刮畫方法和制作過程及應(yīng)注意的問題。 小組討論、發(fā)表對(duì)作品的看法及自己的感受是他們對(duì)刮畫作品有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。 二、講授新課 引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同工具畫的美術(shù)作品， 如水彩畫、水粉畫、油畫棒畫。學(xué)會(huì)用線描方式或線、面結(jié)合的方法表現(xiàn)自己身邊的生活或想創(chuàng)造自己喜愛的故事。 (2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu)，橋上的行人車輛，還有四周的環(huán)境和背景。 啟發(fā)談話： 今天的橋從樣式上花樣更多了，有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋??從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋??各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。 在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個(gè)重要審美對(duì)象，杜甫的詩“驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界， 就像畫一樣好看。 第一課時(shí) 一． 組織教學(xué)。 第二課時(shí) 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入 三、 講授新課 復(fù)習(xí)方法 啟發(fā)談話：能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)頭飾 學(xué)生設(shè)計(jì) 教師輔導(dǎo) 四、 師生評(píng)議 五、 板書設(shè)計(jì) 頭飾 北京的橋 課 時(shí)： 2 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng) 訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。 （ 3）分別貼好 （ 4）穿線：先固定好一邊，再量一量適宜的長(zhǎng)度再固定另一邊。 （ 2）制作步驟 取一張 24 開近正方形的鉛畫紙，對(duì)折。 范作 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí) （一） 出示范作，激發(fā)興趣。從頭飾制作中得到美的陶冶，懂得用雙手創(chuàng)造豐富幸福的校園生活。 第二課時(shí) 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入 三、 講授新課 在回憶冬天下雪的情景 欣賞作品學(xué)生評(píng)述 作業(yè)方法：用上節(jié)