【正文】 同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。 3． 一個自然段一個自然段的讀。 6． 找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？ 7． 組內(nèi)讀課文。 1． 指名讀課文。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課 上 節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？ 指名讀詞語： 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和 二：學(xué)習(xí)寫字。 4．同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁 ? 5．其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句。 2．選詞造句。 （ 4） 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。 方法：同桌練習(xí)問答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。 三．課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 2． 說一說“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？ 3． 觀察圖了解植物的一般知識。 3． 練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動作。 板書設(shè)計： 一首唱不完的歌 根 莖（藤）葉 花 果實（西瓜） 種子（瓜子） 教學(xué)回顧： 第五單元 動物 教學(xué)內(nèi)容：以“動物”為主題，兩篇主體課文和一篇自讀課文，和識字、寫字等基 礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。用替換偏旁的方法學(xué)字。 教學(xué)難點(diǎn)：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重 點(diǎn)：課文內(nèi)容，理解認(rèn)識 14 個生字。 二． 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 3． 學(xué)習(xí)生字。 7． 讀課文，組內(nèi)一人讀一節(jié)。 2． 你最喜歡那一段。 6． 討論：啄木鳥是怎樣給老樹治病的？ 7． 那么貓頭鷹和喜鵲為什么不能給老樹治病呢？ 8． 指導(dǎo)學(xué)生讀 3 自然段。 五． 作業(yè)：把今天學(xué)到的課文講給小弟弟小妹妹聽。 1． 指名讀課文。 5．師指導(dǎo)：“說、起、氣”。 7．評比：寫得好的獎勵小紅花。 教學(xué)重點(diǎn)：識字，理解課文內(nèi)容。 同學(xué)們你們見過大熊貓嗎？大熊貓長的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？ 二． 活動過程： 1． 課件出示大熊貓吃竹子圖。 6． 認(rèn)識：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前） 7． 課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。 12． 學(xué)習(xí)生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 （方法同前） 13． 同學(xué)們通過學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎 ?讓我們齊讀第一段。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。 2．指名讀詞語。 4．認(rèn)識豎彎。 （ 2） 寫“爪”字時，先課件演示，讓學(xué)生說出筆順再書空一遍。 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 大熊貓 國 物 愛 毛 四 耳 兩 爪 第五課時 語文天地 教學(xué)目標(biāo)：抄寫音節(jié)，積累 ABB 立的形容詞，初步感知這類詞語的形式。小組討論怎樣寫。 １．課件出示：誰 — （ 扌） + （隹） → 推 ２．學(xué)生練習(xí)：晴－（ ）＋（ ）→ （ ） 抱－（ ）＋（ ）→ （ ） 爬－（ ）＋（ ）→ （ ） 三． 聯(lián)系使用疊詞，同時體會疊詞表達(dá)的效果。 長頸鹿的個子很 —— ，毛的個子 —— 。 (3) 再找出幾組造句。 螞蟻的身體很 —— ，牛的力氣很 —— 。 3．為動物分組，比較鳥，昆蟲、獸等的區(qū)別?？凑l說得多？ 胖乎乎 毛茸茸 2．用“長短”造句。 1． 學(xué)生看拼音背誦，互相檢查。 五． 歌并續(xù)編。 課堂總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)得很棒！ 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 語 文天地 貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子 喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓 1．貓 狗 猴子 2．蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 3．鵝 喜鵲 鴨子 黃鸝 第六單元 愛護(hù) 教學(xué)內(nèi)容：本單元以“愛護(hù)”為主題，學(xué)習(xí)兩篇主體課文和一篇自讀課文，及識字、寫字、理解詞義、口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。 2．熟讀《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》，能回答課后問題，背誦《鳥》。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、識字卡片、錄音機(jī)。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道要自覺的愛護(hù)花草樹木。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 二． 學(xué)習(xí)新課。 4． 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。 9． 師總結(jié)：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺愛 護(hù)花草樹 木的人。 課堂總結(jié)：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？ 板書設(shè)計： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護(hù) 評 教學(xué)回顧： 第二課時 特別的作業(yè) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。 2． 指名讀詞語。 4．示范寫“昨、作”。 6．學(xué)生在田字格里練寫。熟讀課文，知道什么是最珍貴的紀(jì)念，樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑的良好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課。 2． 自讀課文，圈出生字、生詞。出示四幅圖，邊讀課文，邊找出與課文相對應(yīng)的文字 。 2． 討論（ 1）小動物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”？ （ 2） 刺猬為什么不動。 6． 討論：小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念？為什么這是最珍貴的紀(jì)念？ 7． 討論匯報。 教具準(zhǔn)備：課件。 2．冬冬問：“你覺得那個字難寫呢？”學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫的生字，冬冬就教 這個字。 3．讓學(xué)生比較“該、刻”兩個字。 1．描一描，該、刻兩個字。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 2． 一個音節(jié)內(nèi)字母要靠近。 1．出示例：高興 快樂 讓學(xué)生分別用這兩個詞造句，體會近義詞的意義。 1．灬： 讠 ： 2．填寫偏旁表 偏旁 表示的意義 例字 灬 讠 板書設(shè)計： 語文天地 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 第六課時 語文天地 教學(xué)目的：討論怎么愛護(hù)動植物，并進(jìn)行寫話練習(xí)。 二．聽故事《一棵小樹》。能聽故事，講故事。 1。 1． 聽兩遍。 2． 見解：白居易是唐朝偉大詩人。 讀金鑰匙的話，看一看冬冬是怎樣猜不認(rèn)識的字？ 猜一猜下面的字念什么？ “蓋、建、住、鹿、叢、柱”。 2．識字 29 個，寫字 15 個。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、掛圖、生字卡片。 2．識字 14 個，能熟讀課文。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課： 課件放映《拔苗助長》。 1． 自己讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來，認(rèn)一認(rèn)。 5． 熟讀課文 三． 再讀課文，理解寓意。 1． 指名讀詞語。 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)。 3．認(rèn)識“足字旁” 4．討論這些字的結(jié)構(gòu)、筆順。 跑：用紅筆標(biāo)出第七筆， 然后請學(xué)生說一說為什么描成紅色？ 6．其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為別人奉獻(xiàn)愛的愿望是美好的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：識字卡片、小黑板、錄音機(jī)。 2． 互教互學(xué)生字。 6． 學(xué)生討論：丁丁有什么愿望，它是怎樣實現(xiàn)的？ 7． 交流。 4． 給生字找“鄰居”，讀一讀。 二． 學(xué)習(xí)新課。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，識 字 15 個。 三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了 7 個字，寫時一定要注意“法”字共 8 筆和“跑”字的第七筆是提。 法：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)筆順，共八筆，不要寫成 7 筆。 2． 讀詞語。 課堂總結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文你懂得了什么？ 板書設(shè)計： 拔苗助長 拔 苗 助 總 終 于 疲 力 盡 累 非 常 枯 死 拔苗助長 總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死 教學(xué)回顧： 第二課時 拔苗助長 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。 2． 討論：（ 1）農(nóng)夫嫌自己田里的秧苗長得太慢，為了讓秧苗快快長高，農(nóng)夫是怎樣做 的？這樣做你覺得怎樣？ （ 2）讓學(xué)生說一說自己種種子的體會：你是不是也希望自己的種子快點(diǎn)長大？你用了那些辦法？ 3． 師小結(jié)：像農(nóng)夫那樣做是愚不可及的蠢事，他違反實物的發(fā)展規(guī)律，好心辦了壞事。 3． 檢查生字掌握情況。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長》。 教學(xué)難點(diǎn)：理解寓意。 第一課時 拔苗助長 教學(xué)目的： 1。 教學(xué)難點(diǎn)：理解《拔苗助長》的寓意。 教學(xué)目標(biāo)： 1。 4． 生背誦古詩。 3． 討論：這只小貓從哪里來的？他的爸爸媽媽為什么不要它了？ 4． 匯報總結(jié)。 高興 、溫暖 、美麗 、珍貴。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。 四．板書設(shè)計： 語文天地 選取學(xué)生寫的有創(chuàng)意的句子寫在黑板上。 教學(xué)過程： 一．出示掛圖 1． 觀圖：說一說圖上都 畫的是什么地方？都有什么？ 2． 討論：我們應(yīng)怎樣愛護(hù)公園里的小動物？ 3． 為牌子寫句話。 三．練習(xí)使用修飾詞。 4． 抄寫。 1． 復(fù)習(xí) 四．教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 珍貴的紀(jì)念 該 石 刻 名 字 臺 階 第 五課時 語文天地 教學(xué)目的：能正確抄寫音節(jié)，學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁。 5．．學(xué)生抄寫。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后，屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書寫，并強(qiáng)調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成，但比右耳兒旁窄一些，寫的要高一些。 同學(xué)們你看這是誰？今天由冬冬來叫我們學(xué)寫字好嗎？ 二． 學(xué)習(xí)寫字。 9．學(xué)生自由讀課文，喜歡讀哪段，就讀哪短。 4． 學(xué)習(xí)三、四自然段。 四． 再課文，理解課文內(nèi)容。 4． 指名讀生字詞。 二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，識字。 三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了 8 個生字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真。再描紅。 1．出示要寫的字：作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓 2．齊讀生字。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 三． 鞏固練習(xí) 1． 指名讀詞語。 6． 再讀課文，思考（ 1）老師布置了一項什么作業(yè) ？ （ 2）同學(xué)們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？ 7． 討論上面問題。（聽清字音） 2． 自讀課文，圈出生字。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入 新課。 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識字。 教學(xué)時間： 68 課時。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。識字 30 個，寫字 15 格。 2． 續(xù)編 六． 回顧自檢。 3． 討論：“窗”和“門”在哪？ 4． 讀一讀。 貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子 喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓 1． 學(xué)生先說一說怎樣分？ 2． 按字的偏 旁分類，學(xué)生填表。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。自讀《誰來 了》，感受課文敘述的語言特點(diǎn)，并模仿續(xù)編。 長短 高矮 大小 大象的鼻子 —— ，小兔的尾巴很 —— 。 (1) 學(xué)生讀一讀，填一填。 四． 填寫反義詞。 3．抄寫完后， 組織學(xué)生討論：課本上這些音節(jié)里，有的只有 y，有的既有 y，還有 i，有什么方能記住他們呢？ 二。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。 7．評比，獎勵進(jìn)步的同學(xué)。 （ 1） 先示范“四”的寫法。 1．出示生字：國 物 愛 毛 四 耳 兩 爪 2．指名讀。請學(xué)生說一說大熊貓的樣子。 三． 課堂總結(jié)：大熊貓是我國的國寶，它特產(chǎn)于我國，也是全世界的珍 奇動物。 9． 生讀課文，熟讀后清學(xué)生會大大熊貓有那些生活習(xí)性。 4． 指名讀第二段后說一說 大熊貓的樣子。 教具準(zhǔn)備：掛圖、課件、識字卡片。 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 啄木鳥 棵 病 體 蟲 氣 說 起 術(shù) 第三課時 大熊貓 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識 15 歌聲字，了解大熊貓的外形