【正文】 同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一粒種子。 3． 一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。 6． 找出生字的“鄰居”，還能和誰(shuí)做朋友？ 7． 組內(nèi)讀課文。 1． 指名讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入新課 上 節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰(shuí)能把這篇課文讀一遍？ 指名讀詞語(yǔ)： 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和 二：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 4．同樣方法自己學(xué)寫(xiě)“喝”，說(shuō)說(shuō)“喝”為什么是口子旁 ? 5．其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫(xiě)。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問(wèn)答句。 2．選詞造句。 （ 4） 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫(xiě)在本上。 方法：同桌練習(xí)問(wèn)答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。 三．課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 2． 說(shuō)一說(shuō)“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？ 3． 觀察圖了解植物的一般知識(shí)。 3． 練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動(dòng)作。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一首唱不完的歌 根 莖（藤）葉 花 果實(shí)（西瓜） 種子（瓜子） 教學(xué)回顧： 第五單元 動(dòng)物 教學(xué)內(nèi)容：以“動(dòng)物”為主題，兩篇主體課文和一篇自讀課文，和識(shí)字、寫(xiě)字等基 礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。用替換偏旁的方法學(xué)字。 教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重 點(diǎn)：課文內(nèi)容，理解認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。 二． 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 3． 學(xué)習(xí)生字。 7． 讀課文，組內(nèi)一人讀一節(jié)。 2． 你最喜歡那一段。 6． 討論：啄木鳥(niǎo)是怎樣給老樹(shù)治病的？ 7． 那么貓頭鷹和喜鵲為什么不能給老樹(shù)治病呢？ 8． 指導(dǎo)學(xué)生讀 3 自然段。 五． 作業(yè)：把今天學(xué)到的課文講給小弟弟小妹妹聽(tīng)。 1． 指名讀課文。 5．師指導(dǎo)：“說(shuō)、起、氣”。 7．評(píng)比：寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容。 同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？大熊貓長(zhǎng)的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？ 二． 活動(dòng)過(guò)程： 1． 課件出示大熊貓吃竹子圖。 6． 認(rèn)識(shí)：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前） 7． 課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。 12． 學(xué)習(xí)生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 （方法同前） 13． 同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎 ?讓我們齊讀第一段。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。 2．指名讀詞語(yǔ)。 4．認(rèn)識(shí)豎彎。 （ 2） 寫(xiě)“爪”字時(shí)，先課件演示，讓學(xué)生說(shuō)出筆順再書(shū)空一遍。 教學(xué)回顧： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 大熊貓 國(guó) 物 愛(ài) 毛 四 耳 兩 爪 第五課時(shí) 語(yǔ)文天地 教學(xué)目標(biāo)：抄寫(xiě)音節(jié)，積累 ABB 立的形容詞，初步感知這類(lèi)詞語(yǔ)的形式。小組討論怎樣寫(xiě)。 １．課件出示：誰(shuí) — （ 扌） + （隹） → 推 ２．學(xué)生練習(xí)：晴－（ ）＋（ ）→ （ ） 抱－（ ）＋（ ）→ （ ） 爬－（ ）＋（ ）→ （ ） 三． 聯(lián)系使用疊詞，同時(shí)體會(huì)疊詞表達(dá)的效果。 長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很 —— ，毛的個(gè)子 —— 。 (3) 再找出幾組造句。 螞蟻的身體很 —— ，牛的力氣很 —— 。 3．為動(dòng)物分組，比較鳥(niǎo)，昆蟲(chóng)、獸等的區(qū)別?？凑l(shuí)說(shuō)得多？ 胖乎乎 毛茸茸 2．用“長(zhǎng)短”造句。 1． 學(xué)生看拼音背誦，互相檢查。 五． 歌并續(xù)編。 課堂總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)得很棒！ 教學(xué)回顧： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ) 文天地 貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子 喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓 1．貓 狗 猴子 2．蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 3．鵝 喜鵲 鴨子 黃鸝 第六單元 愛(ài)護(hù) 教學(xué)內(nèi)容：本單元以“愛(ài)護(hù)”為主題，學(xué)習(xí)兩篇主體課文和一篇自讀課文，及識(shí)字、寫(xiě)字、理解詞義、口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 2．熟讀《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》，能回答課后問(wèn)題，背誦《鳥(niǎo)》。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、識(shí)字卡片、錄音機(jī)。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道要自覺(jué)的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 二． 學(xué)習(xí)新課。 4． 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。 9． 師總結(jié)：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺(jué)愛(ài) 護(hù)花草樹(shù) 木的人。 課堂總結(jié)：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護(hù) 評(píng) 教學(xué)回顧： 第二課時(shí) 特別的作業(yè) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 2． 指名讀詞語(yǔ)。 4．示范寫(xiě)“昨、作”。 6．學(xué)生在田字格里練寫(xiě)。熟讀課文，知道什么是最珍貴的紀(jì)念，樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑的良好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課。 2． 自讀課文，圈出生字、生詞。出示四幅圖，邊讀課文，邊找出與課文相對(duì)應(yīng)的文字 。 2． 討論（ 1）小動(dòng)物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”？ （ 2） 刺猬為什么不動(dòng)。 6． 討論：小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念？為什么這是最珍貴的紀(jì)念？ 7． 討論匯報(bào)。 教具準(zhǔn)備：課件。 2．冬冬問(wèn)：“你覺(jué)得那個(gè)字難寫(xiě)呢？”學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫(xiě)的生字，冬冬就教 這個(gè)字。 3．讓學(xué)生比較“該、刻”兩個(gè)字。 1．描一描，該、刻兩個(gè)字。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 2． 一個(gè)音節(jié)內(nèi)字母要靠近。 1．出示例：高興 快樂(lè) 讓學(xué)生分別用這兩個(gè)詞造句，體會(huì)近義詞的意義。 1．灬： 讠 ： 2．填寫(xiě)偏旁表 偏旁 表示的意義 例字 灬 讠 板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 第六課時(shí) 語(yǔ)文天地 教學(xué)目的：討論怎么愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。 二．聽(tīng)故事《一棵小樹(shù)》。能聽(tīng)故事，講故事。 1。 1． 聽(tīng)兩遍。 2． 見(jiàn)解：白居易是唐朝偉大詩(shī)人。 讀金鑰匙的話，看一看冬冬是怎樣猜不認(rèn)識(shí)的字？ 猜一猜下面的字念什么？ “蓋、建、住、鹿、叢、柱”。 2．識(shí)字 29 個(gè)，寫(xiě)字 15 個(gè)。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、掛圖、生字卡片。 2．識(shí)字 14 個(gè)，能熟讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入新課： 課件放映《拔苗助長(zhǎng)》。 1． 自己讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，認(rèn)一認(rèn)。 5． 熟讀課文 三． 再讀課文，理解寓意。 1． 指名讀詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一． 復(fù)習(xí)。 3．認(rèn)識(shí)“足字旁” 4．討論這些字的結(jié)構(gòu)、筆順。 跑：用紅筆標(biāo)出第七筆， 然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么描成紅色？ 6．其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫(xiě)。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為別人奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望是美好的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片、小黑板、錄音機(jī)。 2． 互教互學(xué)生字。 6． 學(xué)生討論：丁丁有什么愿望，它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 7． 交流。 4． 給生字找“鄰居”，讀一讀。 二． 學(xué)習(xí)新課。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，識(shí) 字 15 個(gè)。 三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了 7 個(gè)字，寫(xiě)時(shí)一定要注意“法”字共 8 筆和“跑”字的第七筆是提。 法：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)筆順，共八筆，不要寫(xiě)成 7 筆。 2． 讀詞語(yǔ)。 課堂總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你懂得了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 拔苗助長(zhǎng) 拔 苗 助 總 終 于 疲 力 盡 累 非 常 枯 死 拔苗助長(zhǎng) 總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死 教學(xué)回顧： 第二課時(shí) 拔苗助長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 2． 討論：（ 1）農(nóng)夫嫌自己田里的秧苗長(zhǎng)得太慢，為了讓秧苗快快長(zhǎng)高，農(nóng)夫是怎樣做 的？這樣做你覺(jué)得怎樣？ （ 2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己種種子的體會(huì)：你是不是也希望自己的種子快點(diǎn)長(zhǎng)大？你用了那些辦法？ 3． 師小結(jié)：像農(nóng)夫那樣做是愚不可及的蠢事，他違反實(shí)物的發(fā)展規(guī)律，好心辦了壞事。 3． 檢查生字掌握情況。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長(zhǎng)》。 教學(xué)難點(diǎn)：理解寓意。 第一課時(shí) 拔苗助長(zhǎng) 教學(xué)目的： 1。 教學(xué)難點(diǎn)：理解《拔苗助長(zhǎng)》的寓意。 教學(xué)目標(biāo)： 1。 4． 生背誦古詩(shī)。 3． 討論：這只小貓從哪里來(lái)的？他的爸爸媽媽為什么不要它了？ 4． 匯報(bào)總結(jié)。 高興 、溫暖 、美麗 、珍貴。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。 四．板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地 選取學(xué)生寫(xiě)的有創(chuàng)意的句子寫(xiě)在黑板上。 教學(xué)過(guò)程： 一．出示掛圖 1． 觀圖：說(shuō)一說(shuō)圖上都 畫(huà)的是什么地方？都有什么？ 2． 討論：我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)公園里的小動(dòng)物？ 3． 為牌子寫(xiě)句話。 三．練習(xí)使用修飾詞。 4． 抄寫(xiě)。 1． 復(fù)習(xí) 四．教學(xué)回顧： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 珍貴的紀(jì)念 該 石 刻 名 字 臺(tái) 階 第 五課時(shí) 語(yǔ)文天地 教學(xué)目的：能正確抄寫(xiě)音節(jié)，學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁。 5．．學(xué)生抄寫(xiě)。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后，屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書(shū)寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成，但比右耳兒旁窄一些，寫(xiě)的要高一些。 同學(xué)們你看這是誰(shuí)？今天由冬冬來(lái)叫我們學(xué)寫(xiě)字好嗎？ 二． 學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 9．學(xué)生自由讀課文，喜歡讀哪段，就讀哪短。 4． 學(xué)習(xí)三、四自然段。 四． 再課文，理解課文內(nèi)容。 4． 指名讀生字詞。 二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，識(shí)字。 三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了 8 個(gè)生字，同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真。再描紅。 1．出示要寫(xiě)的字：作 業(yè) 昨 桌 畫(huà) 玉 蘭 讓 2．齊讀生字。 教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 三． 鞏固練習(xí) 1． 指名讀詞語(yǔ)。 6． 再讀課文，思考（ 1）老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè) ？ （ 2）同學(xué)們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？ 7． 討論上面問(wèn)題。（聽(tīng)清字音） 2． 自讀課文，圈出生字。 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入 新課。 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識(shí)字。 教學(xué)時(shí)間： 68 課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，理解課文內(nèi)容。識(shí)字 30 個(gè)，寫(xiě)字 15 格。 2． 續(xù)編 六． 回顧自檢。 3． 討論：“窗”和“門(mén)”在哪？ 4． 讀一讀。 貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子 喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓 1． 學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎樣分？ 2． 按字的偏 旁分類(lèi)，學(xué)生填表。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。自讀《誰(shuí)來(lái) 了》，感受課文敘述的語(yǔ)言特點(diǎn)，并模仿續(xù)編。 長(zhǎng)短 高矮 大小 大象的鼻子 —— ，小兔的尾巴很 —— 。 (1) 學(xué)生讀一讀，填一填。 四． 填寫(xiě)反義詞。 3．抄寫(xiě)完后， 組織學(xué)生討論：課本上這些音節(jié)里，有的只有 y，有的既有 y，還有 i，有什么方能記住他們呢？ 二。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。 7．評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。 （ 1） 先示范“四”的寫(xiě)法。 1．出示生字：國(guó) 物 愛(ài) 毛 四 耳 兩 爪 2．指名讀。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。 三． 課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍 奇動(dòng)物。 9． 生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。 4． 指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō) 大熊貓的樣子。 教具準(zhǔn)備：掛圖、課件、識(shí)字卡片。 教學(xué)回顧： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 啄木鳥(niǎo) 棵 病 體 蟲(chóng) 氣 說(shuō) 起 術(shù) 第三課時(shí) 大熊貓 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 15 歌聲字，了解大熊貓的外形