蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)下冊(cè)語文第四單元試卷(文件)
【正文】 __________ ②自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？ 改為陳述句： _________________________________________ ③ 廣大生物界真是人類的好“老師”??！ 改為反問句： _________________________________________ 概括第 3 自然段的段意。未來的孩子上課還會(huì)有這種情況嗎？請(qǐng)你展開想象，以《未來的教室》為題寫一篇作文。 掀翻 船只 沖垮 海堤 毀滅沿海城鎮(zhèn) 解釋說明。 ( √ ) m 前圓后尖，表面光滑，略象水滴的 形狀。 ② 自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物 不 止蝙蝠一種 。 。 蜻蜓的翅膀末端，有一塊厚斑點(diǎn)， 可以 防止翅膀顫抖 ，由此，人們解決了飛機(jī)的機(jī)翼劇烈抖動(dòng)的問題； 鯨游的速度快， 是因?yàn)樗耐庑问且环N“流線體”，人類 受到啟發(fā)，把輪船的尖頭改為流線型，提高了航行的速度； 雞蛋 能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分 ， 建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。 ① 工程師把船體的設(shè)計(jì)改進(jìn)了。 ( 單薄 ) b225。 無能為力、無可奈何 造句： 看 著電視上一個(gè)個(gè)優(yōu)等大學(xué)的招生廣告 ， 再看看自己的成績(jī) ， 他只得望洋興嘆 。 海洋給人 類提供了航行的便利 。 2 分 ________________________________________________________________ 三、 妙筆生花。 4 分 輕而易舉： _________________________________ “流線體”： ________________________________ 按要求改變句型。 ( ) m建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。 從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。（ 3 分） 近： 誕生（ ） 便利（ ） 回眸 （ ） 反： 密切（ ） 慷慨（ ） 豐富 （ ） 把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會(huì)無情地 （ ） 船只，（ ） 海堤， （ ） 沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。 （一） 《海洋―――２１世紀(jì)的希望》 節(jié)選 19 分 你知道嗎？當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色
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