讀書交流會總結五篇(文件)
【正文】 的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。一、營造書香氛圍。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。讓學生明確為什么要讀書?？傊?，讀書能陶冶個性。是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。但我們還是按照程序來走了一遍。，就算關系好，也只是發(fā)展到班內(nèi)少部分人的圈子。愛讀書不僅能提高我們的修養(yǎng)，還能提高我們的學習成績，尤其是對文科類的學習最有好處。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。知識如煙波浩淼的大海，書多如沙礫。定向閱讀名人傳記，使自己胸中有“大氣”。因此，我們在讀書時要做到“不動筆墨不讀書”，閱讀時作好讀書筆記，增強讀書的效果。寫出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，培養(yǎng)總結、概括的能力。如果說好的題材是作品搏動的心臟的話，那么，優(yōu)美的語言就該是美麗的面龐了。同學們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧！多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，讓我們的校園成為讀書的花園、精神的家園、成長的樂園。閱讀時抒發(fā)讀書感受，評價文中的人物、事件、語言等，并記錄下來，久而久之，養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，提高自己的認識能力、表達見解的能力和及時抒發(fā)自己感情的能力。閱讀中遇到好詞佳句進行摘抄，以加強語言積累，豐富寫作素材。學會寫讀書筆記。讀一本好書就像與一位高尚的人交談，讀一本壞書比不閱讀還糟糕。真正做到讀書與思考同步，即讀有所思，思有所悟，悟有所得。學會精讀。中國盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，據(jù)統(tǒng)計，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國人讀44本書，而我們中國呢？每人每年平均讀4本書，一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國家倡導國人讀書，溫總理說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學們做一個愛讀書的人，有書香氣的人才是一個有素養(yǎng)的人。此次交流會后，我就我們班的形勢總結出以下幾點：，還是現(xiàn)在大學普遍都這樣：每位同學都會自我認為多一事不如少一事，對什么活動或者會議，實在太無趣就完全不會用心去參與。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。三、引領閱讀之路。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。下面就我們16光信2班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。三、引領閱讀之路。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。這次活動是我們文學社的第一次讀書交流會，雖說是第一次，但辦的很成功。雖說是文學社，但他們的話劇表演的也是相當?shù)暮?。這次的讀書交流會的主題是：打造專業(yè)圖書角，傳播經(jīng)典文學。以上就是把我們自己的事情做了一個簡要的介紹，相信這套書目我們用起來能夠?qū)崿F(xiàn)我剛才的觀點，也就是我的夢想，讓閱讀喚醒心靈。家長能夠認同這套書目的話，他認為孩子也不是在讀閑書，所以我們的家長學校就有了事情可做，再開家長會的時候，可能更多的是導讀了。在這個思維導圖這里還有一個我們特別欣喜的事情，當我們和老師議論這件事情的時候，他特別希望學
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