【正文】 師的諄諄教誨出自于這里。望著老師的肖像,注視著她那和善熱情的眼睛,對老師的敬意和深情更一步加深了。??認真地看著這張畫像，教師——人類靈魂的工程師顯得那樣熠熠生輝，面對著這個神圣的職業(yè)，不禁讓我們肅然起敬，進一步加深了對教師的認識和敬意。一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。您是路燈，是航標，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐??第四篇：小學生朗讀比賽計劃集錦[范文模版]為激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感?！度纸?jīng)》等蒙學教材被聯(lián)合國教科文組織收入世界經(jīng)典蒙學教材。三、創(chuàng)建實施步驟形成富有鮮明特色的國學班級理念突出鮮明的主題：國學經(jīng)典。讓國學經(jīng)典無處不在，無時不有，既有無聲地熏陶和感染，更有有形的地引導和教育，處處凸現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力，讓班級書香盎然，國蘊飄香。所以，本學期完成背誦唐詩三十首，下學期在繼續(xù)完成背誦唐詩三十首的基礎(chǔ)上，完成論背誦論語名句十則。小學生朗讀比賽計劃2實施方案中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。(二)納入課程計劃。音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱。五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學(三)比賽規(guī)則。(40分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。小學生朗讀比賽計劃3國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。通過“國學經(jīng)典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)。組 長：孫永臻副組長：楊軍澤成 員：趙彩虹 孫玉玲 曹曉娟 馮徐紅等語文教師三、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容《國學誦讀》、現(xiàn)行教材課文，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂。開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。五、開展國學經(jīng)典誦讀活動研究開展聽評課活動和專題教研，及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗和方法。小學生朗讀比賽計劃4通過開展經(jīng)典誦讀選修活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。拓寬學生的視野，介紹詩人的經(jīng)歷、特點、貢獻等引領(lǐng)學生去讀相關(guān)的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。編故事劇，欣賞flash動畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，提高了學生的文學素養(yǎng)，二、保證數(shù)量。增加數(shù)量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好?？傊@學期通過多種形式的誦讀活動，讓學生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。二、參賽對象：一至六年級每班隨機抽取3人參加比賽三、比賽時間：__年11月12日(星期三)下午第二節(jié)課四、地點：多媒體五、評委：許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷統(tǒng)分：吳雅紅六、評比方法：評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點后2位。朗讀聲音洪亮、不拖聲。朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。儀表端莊大方，表情豐富自然。聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情并茂。九、其它事項：朗讀的內(nèi)容從學生所學的課文中選三篇抽簽。二、參賽對象一至六年級每班選拔7名學生參加（各班請將參賽選手于11月29日前用電子表格報送給教研組長）。（一、二年級的朗讀材料可為詩歌或?qū)υ捚瑪?，但一年級的材料要附拼音；三至六年級的朗讀材料為課外短文，篇幅不宜太長）。（40分）（4）學生精神面貌好、投入、抑揚頓挫，有一定的感染力?！扒嘞?zhèn)中心小學朗讀比賽x、x年級分賽場、語文教研組及當天日期”的字樣。（20分）1六、命題安排一至三年級：鐘毅四至六年級：劉啟昌（備注：命題教師要對朗讀材料絕對保密，用電子文檔（Word2003制作，并于2013年12月2日前打印封存）七、評委一、二年級評委：劉啟昌（負責）鐘桂蘭 唐元珍鐘毅 葉林花楊宗燕三、四級評委：黃宇江（負責）肖成鳳 朱靈芝 印良紅 徐丹 黃興木五、六年級評委：丁志琴（負責）李明美朱尚敏唐月娟舒芳陸正珍羅榮八、獎項設(shè)置一年級至五年級按年級分別設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名； 六年級設(shè)一等獎3名二等獎5三等獎6名九、活動攝影：楊秀才十、備注希望各位語文教師做好準備，保證比賽順利、高效地開展。（10分）（2）、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。四、比賽地點學校多媒體教室（一、二年級在綜合樓三樓多媒體教室；三、四年級在綜合樓二樓多媒體教室；五、六年級在老教學樓三樓多媒體教室）五、比賽要求與規(guī)則。小學生朗讀比賽計劃精選范文集錦5篇第五篇：小學生朗讀比賽方案青溪鎮(zhèn)中心小學2013—2014學第一學期朗讀比賽方案一、比賽目的為了貫徹落實新課程標準精神，營造書香滿園的讀書氛圍，激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高，發(fā)展學生語言能力，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課文內(nèi)容準確而深層的感悟。朗讀正確、流利順暢。要有感情朗讀。精神飽滿，姿態(tài)大方。八、評分標準：低年級：使用普通話，吐字清晰。其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平。每節(jié)課及時檢查背誦，把每個學生的背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時督促。期中考試后，再從《唐詩三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈?，增加背誦數(shù)量，使學生養(yǎng)成背誦習慣，形成背誦能力。舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學生積極參與，培養(yǎng)興趣。根據(jù)學生年齡特點，在學生背誦累的時候，讓學生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讀千古美文，做少年君子。六、檢查評比學校將不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學習方法推廣應(yīng)用。充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德，以及其他學科的課堂滲透作用。語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞。由各語文教師教師具體負責。讓經(jīng)典誦讀成為學生健康成長的營養(yǎng)之源。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。提高學生的誦讀、識記能力。特制定《三遷小學國學經(jīng)典誦讀活動計劃》。要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選。六、獎項設(shè)置比賽獎項設(shè)置分教師組和學生組。(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。(四)誦讀方式。(三)教學師資。四、活動安排(一)編寫校本教材。小學四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。三、誦讀內(nèi)容主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事，寓言故事等。(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。二、活動要求(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。將背誦國學經(jīng)典規(guī)定為寒暑假作業(yè)的一項，做到有布置有檢查，把活動落到實處。學生在誦讀國學經(jīng)典中增強語感，感受國學經(jīng)典精華，奠定語文基礎(chǔ)。營造濃厚的國學經(jīng)典環(huán)境。尤其在當前加強未成年人思想道德建設(shè)的大背景下，小學階段顯得更為重要。今天小編在這給大家?guī)硇W生朗讀比賽計劃，接下來我們一起來看看吧!小學生朗讀比賽計劃1一、創(chuàng)建的意義中華民族是古老的禮儀之邦，傳統(tǒng)文化源遠流