【正文】 充電后與電源斷開(kāi),(電量很小)固定在P點(diǎn),U表示電容器的電壓,將正極板移到圖中虛線(xiàn)所示的位置,則（）,：因?yàn)殡娙輼O板所帶電量不變，且正對(duì)面積S也不變，據(jù)E=4πKQ/()可知E也是不變。三、警示易錯(cuò)試題典型錯(cuò)誤之一：因錯(cuò)誤判斷帶電體的運(yùn)動(dòng)情況而出錯(cuò)。例1一個(gè)動(dòng)能為Ｅk的帶電粒子，垂直于電力線(xiàn)方向飛入平行板電容器，飛出電容器時(shí)動(dòng)能為2Ｅk，如果使這個(gè)帶電粒子的初速度變?yōu)樵瓉?lái)的兩倍，那么它飛出電容器時(shí)的動(dòng)能變?yōu)椋篈．8Ｅk；B．5Ｅk；C．4．25Ｅk；D．4Ｅk．分析糾錯(cuò)：因?yàn)槠D(zhuǎn)距離為，所以帶電粒子的初速度變?yōu)樵瓉?lái)的兩倍時(shí)，偏轉(zhuǎn)距離變?yōu)閥/4,所以電場(chǎng)力做功只有W=0．25Ｅk，所以它飛出電容器時(shí)的動(dòng)能變?yōu)?．25Ｅk,即C選項(xiàng)正確。錯(cuò)解：因粒子恰作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以電場(chǎng)力剛好等于mg，即電場(chǎng)強(qiáng)度的最小值為：Emin=mg/：因粒子恰作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明粒子所受的合外力與速度平行，但不一定做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，還可能做勻減速運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明：。【考點(diǎn)2】電場(chǎng)的能的性質(zhì)、電勢(shì)、電勢(shì)差U(1)電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)，故引入電勢(shì)能，（2）電勢(shì)的定義式：（3）電勢(shì)差：（4）電場(chǎng)力做功和電勢(shì)差的關(guān)系：沿著電場(chǎng)線(xiàn)方向電勢(shì)降低，或電勢(shì)降低最快的方向就是電場(chǎng)強(qiáng)度的方向。（1）可將q、連同正負(fù)號(hào)一同代入，所得的正負(fù)號(hào)即為功的正負(fù)；(2）將q、的絕對(duì)值代入，功的正負(fù)依據(jù)電場(chǎng)力的方向和位移（或運(yùn)動(dòng)）方向來(lái)判斷。則（）θOxyM，電子的電勢(shì)能先減少后增加方法提煉判斷角度判斷方法根據(jù)電場(chǎng)線(xiàn)方向沿電場(chǎng)線(xiàn)方向電勢(shì)逐漸降低根據(jù)場(chǎng)源電荷的正負(fù)取無(wú)窮遠(yuǎn)處電勢(shì)為零，正電荷周?chē)妱?shì)為正值，負(fù)電荷周?chē)妱?shì)為負(fù)值；靠近正電荷處電勢(shì)高，靠近負(fù)電荷處電勢(shì)低根據(jù)電場(chǎng)力做功根據(jù)，將、的正負(fù)號(hào)代入，由的正負(fù)判斷、的高低依據(jù)電勢(shì)能的高低正電荷在電勢(shì)較高處電勢(shì)能大，負(fù)電荷在電勢(shì)較低處電勢(shì)能大判斷角度判斷方法做功判斷法電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減?。浑妶?chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加公式法由，將、的大小、正負(fù)號(hào)一起代入公式，的正值越大，電勢(shì)能越大；的負(fù)值越大，電勢(shì)能越小電荷電勢(shì)法正電荷在電勢(shì)高的地方電勢(shì)能大，負(fù)電荷在電勢(shì)低的地方電勢(shì)能大能量守恒法在電場(chǎng)中，若只有電場(chǎng)力做功，電荷的動(dòng)能和電勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，動(dòng)能增加，電勢(shì)能減小，反之，電勢(shì)能增加；即【考點(diǎn)3】帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（1）定義式：?，F(xiàn)讓物體以10m/s的初速度平行于電場(chǎng)的方向運(yùn)動(dòng)，物體沿電場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)的最遠(yuǎn)距離為4m，已知物體所受電場(chǎng)力大于其最大靜摩擦力，平板足夠大，規(guī)定物體在出發(fā)點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能為零，重力加速度g=10m/s2，求：（1）物體所受電場(chǎng)力與其重力的比值；（2）物體在離出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)處動(dòng)能與電勢(shì)能相等；方法提煉帶電體的力電綜合問(wèn)題的分析方法：取研究對(duì)象可以是一個(gè)帶電體，也可選多個(gè)帶電體構(gòu)成的系統(tǒng)多了個(gè)電場(chǎng)力（）兩大分析受力分析重力是否忽略，依題意：若是微觀粒子，一般忽略；若是宏觀物體，一般不忽略；選用規(guī)律列方程求解平衡條件、牛頓第二定律、動(dòng)能定理、能量守恒定律第四篇：高中物理靜電場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)靜電場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)一、庫(kù)倫定律與電荷守恒定律1．庫(kù)侖定律（1）真空中的兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷之間的相互作用力與它們電荷量的乘積成正比，與它們距離的二次方成反比，作用力的方向在他們的連線(xiàn)上。2．電荷守恒定律電荷既不能創(chuàng)生，也不能消失，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到物體的另一部分，在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，電荷的總量保持不變，這個(gè)結(jié)論叫電荷守恒定律。（2）公式：E=F q（3）方向：電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，規(guī)定某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向跟正電荷在該點(diǎn)所受靜電力的方向相同。（2）電場(chǎng)線(xiàn)的特點(diǎn)電場(chǎng)線(xiàn)從正電荷或從無(wú)限遠(yuǎn)處出發(fā)終止于無(wú)窮遠(yuǎn)或負(fù)電荷；電場(chǎng)線(xiàn)在電場(chǎng)中不相交；在同一電場(chǎng)里，電場(chǎng)線(xiàn)越密的地方場(chǎng)強(qiáng)越大；勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)是均勻的平行且等距離的線(xiàn)。（4）零電勢(shì)位置的規(guī)定：電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)的數(shù)值與零電勢(shì)點(diǎn)的選擇無(wú)關(guān)，大地或無(wú)窮遠(yuǎn)處的電勢(shì)默認(rèn)為零。電勢(shì)能增加或減少的數(shù)值等于電場(chǎng)力做功的數(shù)值。學(xué)習(xí)大學(xué)物理，我們從開(kāi)始就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多概念和定律在中學(xué)都曾學(xué)習(xí)過(guò)，也有了一定的理解，遇到的一些問(wèn)題也能用中學(xué)物理方法解決，這種不斷重復(fù)、逐步深化的方式本是學(xué)習(xí)物理學(xué)的常用方法。學(xué)習(xí)物理不是簡(jiǎn)單的套用公式，進(jìn)行數(shù)字推導(dǎo)；物理知識(shí)重要的是要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。與學(xué)習(xí)任何課程一樣，學(xué)習(xí)大學(xué)物理也要牢牢抓住課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、做好筆記、理解例題、課后復(fù)習(xí)（包括完成作業(yè)）和考前復(fù)習(xí)這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。教師通過(guò)對(duì)例題的分析和求解，一方面是要教會(huì)學(xué)生求解某一類(lèi)題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而更為重要的是要加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？记皬?fù)習(xí)就是所謂的“把書(shū)再讀薄”，此時(shí)的重點(diǎn)不在于記憶概念、定律和結(jié)論，而在于理清課程體系和知識(shí)框架、獨(dú)特的研究方法和思想模式、常見(jiàn)問(wèn)題的處理流程和技巧、常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，當(dāng)然還要查漏補(bǔ)缺。我覺(jué)得我自己準(zhǔn)備還是比較充分的，所以很多時(shí)候我都能順利地完成實(shí)驗(yàn)。如果沒(méi)有問(wèn)題，也可以在老師身邊聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)有什么問(wèn)題。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。最后我想說(shuō)大學(xué)物理做為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，即使我們認(rèn)為它對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)用處不，但 我們也應(yīng)該好好學(xué)，這也是一門(mén)學(xué)術(shù)上的修養(yǎng)的一種培養(yǎng)。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開(kāi)始，每一門(mén)課程內(nèi)容都是專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的有機(jī)成部分。我們作為學(xué)生，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，重視對(duì)所有課程的學(xué)習(xí)，投入足夠的精力和時(shí)間，在每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲，充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。另外，經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇，參與問(wèn)題討論也是件很有樂(lè)趣的事。如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對(duì)面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流，甚至參與老師的科研項(xiàng)目，或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，那么將會(huì)收獲更多的知識(shí)和樂(lè)趣?；旧鲜峭ㄟ^(guò)看大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材，了解本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，并把它們寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上，每次總要幾乎都寫(xiě)不下，都要加好幾頁(yè)紙。如何懂一道題通一類(lèi)題，剖開(kāi)題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂上最重要的是學(xué)習(xí)物理思想和物理方法，同時(shí)以提綱的形式記錄下老師授課的全過(guò)程，重點(diǎn)記錄課本上沒(méi)有的內(nèi)容和自己覺(jué)得重要的東西，以備查閱。所以上課時(shí)是最重要的。因此，需要特別提醒的是，我們從開(kāi)始就要十分重視對(duì)大學(xué)物理的學(xué)習(xí)，不僅要投入足夠的時(shí)間和精力，而且要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。四、電容器、電容1．電容器 任何兩個(gè)彼此絕緣又相隔很近的導(dǎo)體都可以看成是一個(gè)電容器。（2）特點(diǎn)：一是在同一等勢(shì)面上的各點(diǎn)電勢(shì)相等，所以在同一等勢(shì)面上移動(dòng)電荷，電場(chǎng)力不做功二是電場(chǎng)線(xiàn)一定跟等勢(shì)面垂直，并且由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面。2．電勢(shì)（1）電勢(shì)是表征電場(chǎng)性質(zhì)的重要物理量，通過(guò)研究電荷在電場(chǎng)中的電勢(shì)能與它的電荷量的比值得出。2．點(diǎn)電荷的電場(chǎng)（1）公式：E=KQ 2r（2）以點(diǎn)電荷為中心，r為半徑做一球面，則球面上的個(gè)點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等，E的方向沿著半徑向里（負(fù)電荷）或向外（正電荷）3．電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加如果場(chǎng)源電荷不只是一個(gè)點(diǎn)電荷，則電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為各個(gè)點(diǎn)電荷單獨(dú)在該點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量和。二、電場(chǎng)的力的性質(zhì)1．電場(chǎng)強(qiáng)度（1）定義：放入電場(chǎng)中的某一點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷受到的靜電力跟它的電荷量的比值，叫該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度。（3）當(dāng)帶電體的距離比他們的自身大小大得多以至于帶電體的形狀、大小、電荷的分布狀況對(duì)它們之間的相互作用力的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，這樣的帶電體可以看做帶電的點(diǎn)，叫點(diǎn)電荷。當(dāng)帶電粒子由P點(diǎn)飛出電場(chǎng)時(shí)：；平行于電場(chǎng)線(xiàn)方向的速度：合速度大小:合速度的方向：帶電粒子飛出電場(chǎng)時(shí)，偏移的距離：v0【典例3】如圖所示，固定在水平地面上的絕緣平板置于勻強(qiáng)電場(chǎng)中，電場(chǎng)方向與平板平行。②由公式來(lái)計(jì)算，只適用與恒力做功。公式：說(shuō)明：，由q、決定。第三篇：靜電場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)最新版第一章靜電場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)概括【考點(diǎn)1】電場(chǎng)的力的性質(zhì)：（1）公式：（2）適用條件：真空中的點(diǎn)電荷。mgqE例如圖所示，一粒子質(zhì)量為m，帶電量為+q，以初速度V與水平方向成450角射向空間勻強(qiáng)電場(chǎng)區(qū)域，粒子恰作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。錯(cuò)解：不少同學(xué)在做這道題時(shí)，一看到“固定光滑絕緣斜面”就想物體沿光滑斜面下滑不受摩擦力作用，由動(dòng)能定理得得V=而錯(cuò)選A。因P點(diǎn)的電勢(shì)沒(méi)有發(fā)生變化，故W不變。對(duì)正離子的加速有qU1=對(duì)正離子的偏轉(zhuǎn)，水平方向有Vx=V0,L=V0t；豎直方向有Vy=at=偏向角φ的正切解上述各式可得tanφ=，是一個(gè)與正離子荷質(zhì)比q/m無(wú)關(guān)的量，可見(jiàn)，正離子離開(kāi)偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)速度方向相同。綜上所述，正確答案為ABD。由點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)E=,可得電場(chǎng)力F=qE逐漸減小，A正確。本題中的質(zhì)點(diǎn)在電場(chǎng)和重力場(chǎng)中的疊加場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，物理過(guò)程較為復(fù)雜，要緊緊抓住質(zhì)點(diǎn)的受力圖景、運(yùn)動(dòng)圖景和能量圖景來(lái)分析。（3）該質(zhì)點(diǎn)滑到非常接近斜邊底端C點(diǎn)時(shí)速率Vc為多少？沿斜面下滑到C點(diǎn)的加速度ac為多少？分析與解：（1）由于只有重力和電場(chǎng)力做功，所以重力勢(shì)能、電勢(shì)能與動(dòng)能的總和保持不變。ADBOC例1如圖所示，直角三角形的斜邊傾角為30176。只要抓住運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)、終點(diǎn)兩個(gè)位置兩小球的電勢(shì)能之和就能求出電場(chǎng)力的功。時(shí)能實(shí)現(xiàn)上述平衡狀態(tài)．問(wèn)題7：會(huì)計(jì)算電場(chǎng)力的功。例1如圖甲所示，兩根長(zhǎng)為L(zhǎng)的絲線(xiàn)下端