北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊1千米有多長教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 55毫米=（）毫米=（）分米 300米+5千米=()米三、鞏固練習(xí)綜合練習(xí)。（）。查查填填。過程與方法：（1）通過“手拉手”，“想一想”，“走一走”等活動，體驗(yàn)1千米有多長。通過體驗(yàn)活動，形成對一千米有多長的感性認(rèn)識。二、探究新知：師:在你的印象中你認(rèn)為1千米有多長?生:我覺得1千米大約得圍著陽平關(guān)鎮(zhèn)繞一圈吧。師:同學(xué)們想不想親自到操場上體會一下呢?那你可要聽清尚老師的要求,咱們到操場上走一走。想一想：幾個(gè)同學(xué)手拉手站成一排，大約是10米長？確定10米長的距離。走完后示意老師，幫助你記錄所需要的時(shí)間。并完成表格?！處熜〗Y(jié)：1千米=1000米或1=1000（1）1千米=1000米，聽起來不容易區(qū)分，誰能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來，讓人一聽就明白。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢？指名板演。1千米和1000米有什么區(qū)別？又有什么相同的點(diǎn)。四、習(xí)題設(shè)計(jì)基本練習(xí)書中37頁1填完后說一說為什么選用這個(gè)單位？2填完后說一說怎樣想？第五篇：北師大版數(shù)學(xué)《1千米有多長》教學(xué)反思北師大版數(shù)學(xué)《1千米有多長》教學(xué)反思◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《1千米有多長》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《1千米有多長》教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)是：在實(shí)踐活動中體驗(yàn)1千米有多長，知道米和千米之間的關(guān)系。我計(jì)劃讓學(xué)生在手拉手活動中體驗(yàn)1米、10米、100米分別有多長，從而推理1000米有多長；再實(shí)際走一走，感受實(shí)際長度。接著提問如果要表示從你的老家到晉江的距離需要選用什么單位呢？學(xué)生思考著好像選用這些長度單位都不行，于是引入新課。即1千米=1000米，用字母表示是1km=1000m。三、生活中的運(yùn)用與單位互換。從這里，我更進(jìn)一步體會到，教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受教學(xué)與生活的聯(lián)系，才能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。因此在教室里可以利用張開的手大約長1米這種學(xué)生容易直觀的現(xiàn)象入手，一步步延伸到千米。讓學(xué)生沿著1米的米尺走一走，需要幾步？10米需要走幾步？100米呢？1000米呢？下課時(shí)間可以去操場上來回走10圈看用了多少時(shí)間。（1）手拉手活動：讓學(xué)生思考并到操場上手拉手體驗(yàn)，從小到大、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生的行為與思維一步步靠近我們需要的大數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活是非常重要的，只有在生活中體驗(yàn)，才能更好地感知我們的數(shù)學(xué)，運(yùn)用好我們的數(shù)學(xué)，特別是像千米這種抽象又難理解的長度。B、評價(jià)自己的表現(xiàn)如何？說說哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。教師小結(jié)：表示較遠(yuǎn)距離時(shí)，用“千米”作單位。學(xué)生試讀、齊讀。①10個(gè)100米；②100個(gè)10米；③走1千米大約需要20分鐘；④1000米能走多少步；⑤學(xué)校操場跑道一圈是400米，2圈半是1000米。我們已經(jīng)感知了100米的長度，想一想：10個(gè)100米是多少米？1000米也可以說是1千米。）多少個(gè)同學(xué)手拉手站成一排大約是100米？測出100米的長度。下面咱們輕輕地走到操場不要打擾別人上,能做到嗎?帶領(lǐng)學(xué)生到操場上走一走,師旁邊指導(dǎo),小組長做好記錄。生:也就是10個(gè)100米。同學(xué)們,我們以前學(xué)過很多長度單位,都有哪些呢?它們
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