人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 第2課時(shí) 總課時(shí) 總第課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)；在計(jì)算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)小數(shù)互化的規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。難點(diǎn)：歸納百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別在哪里？為什么要把百分?jǐn)?shù)單獨(dú)列一單元？百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間的倍比關(guān)系，又叫百分比或百分率，不能帶計(jì)量單位；分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍比關(guān)系，叫分率，也可以表示具體的數(shù)量，能帶計(jì)量單位。（板書），那怎么轉(zhuǎn)化呢？這就是我們今天主要研究的內(nèi)容。5＝= ＝60%4247。（4）教師說(shuō)明：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大100倍，再添上百分號(hào)，又使它縮小100倍。（3）啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過(guò)程，板書： 75020% ＝750247。6≈ ＝＝% 例2 75020% ＝750247。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，并能熟練運(yùn)用。教法：引導(dǎo)法、歸納法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組合作 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)（投影出示）（1）讀出下列的百分?jǐn)?shù)。3/25 63/100 13/8揭示課題：同學(xué)們，你能直接判斷出57/100、57．1％和5．7的大小嗎？為了便于比較和計(jì)算，有時(shí)要把小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，有時(shí)要把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。只要先將例1中的小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，就可以化成百分?jǐn)?shù)了。提問(wèn)：同學(xué)們比較0．25→25％ 14→140％ 0．123→％，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)有什么規(guī)律？怎樣能很快地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)？小結(jié)：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。（1）提示思路：請(qǐng)學(xué)生反向觀察例1中的三個(gè)例子，想一想，把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)應(yīng)怎樣做？得出：可以先將百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成小數(shù)。請(qǐng)看書128頁(yè)，讀一讀百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。強(qiáng)調(diào)：，所以應(yīng)該用約等號(hào)，%，沒(méi)有再取近似值，所以應(yīng)該用等號(hào)。4．百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。14% % 120%（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。四、作業(yè)： 自主練習(xí)6題。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的改寫方法。（1）先把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，再比較。思考：將百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的方法是什么？ 。%、%改寫成小數(shù)的方法 ： 獨(dú)自練習(xí)后交流。讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。揭示課題我們知道小數(shù)與分?jǐn)?shù)可以互相改寫，那么小數(shù)和百分?jǐn)?shù)也應(yīng)該可以改寫。%的大小。提問(wèn)：把百分?jǐn)?shù)直接改寫成小數(shù)，你能總結(jié)出改寫方法嗎？指名回答。指名說(shuō)結(jié)果，共同評(píng)議。獨(dú)立完成，共同評(píng)議。指名報(bào)得數(shù)，共同訂正。（4）把“試一試”第2題改寫學(xué)生在書上填空，共同訂正。教學(xué)“試一試”（1），指名在黑板上填寫。（板書課題）二、教學(xué)新課教學(xué)例2。難點(diǎn)：能正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。板書設(shè)計(jì)：第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教案《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》讓學(xué)生經(jīng)歷探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化方法的過(guò)程，掌握互化的方法。第1題：練習(xí)后比較：把百分號(hào)前面的數(shù)與原來(lái)的小數(shù)比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：怎樣將小數(shù)直接改寫成
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