【正文】 過程：一、乘坐電梯：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。小結(jié)：電梯與自動(dòng)扶梯為我們的生活提供了許多便利。學(xué)生以小組為單位討論怎樣乘坐纜車，要注意什么事項(xiàng)。我們的搭乘電梯、扶梯的過程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規(guī)則，正確乘坐電梯和自動(dòng)扶梯，提高自己的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要性。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設(shè)備損壞，包括警車在內(nèi)的多輛汽車和摩托車被損壞。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類突發(fā)事件及其危害進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時(shí)間的思考，對(duì)危險(xiǎn)的來源、性質(zhì)和正確對(duì)方式迅速作出正確判斷。報(bào)警時(shí)要實(shí)事求是，用簡(jiǎn)潔的語言說明出事地點(diǎn)的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)雷電教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受？”學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的 溫度會(huì)產(chǎn)生怎的危險(xiǎn)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。（1）了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”（2）學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解和認(rèn)識(shí)。四、野外預(yù)防雷擊教師引言：‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。(4)避免使用電子產(chǎn)品。六、雷擊后的救護(hù)師：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。七、防雷雨天氣在戶外應(yīng)遵守以下規(guī)則，以確保安全：，在戶外空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ?。，來不及離開高大物體時(shí)，應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因?yàn)樗軐?dǎo)電。，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因?yàn)樯眢w的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。三、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。二、聆聽《森林水車》教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。三、編創(chuàng)與活動(dòng)這是一段歌謠。第一課第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、表演《小麻雀》聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。第二行圖譜：可以選擇串鈴或沙球。合著同學(xué)們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？你知道些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么？復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。教師事先準(zhǔn)備好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、紙等物品。再次復(fù)聽時(shí)，把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚、由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)。由每一小組的第一個(gè)學(xué)生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，寫在課本上，然后點(diǎn)在下一個(gè)學(xué)生的手心里，向后傳，直到最后一個(gè)同學(xué)，由最后一個(gè)同學(xué)站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他組同學(xué)驗(yàn)證是否正確。在自己的課本上畫大紅花。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。其中，生字的默寫正確率應(yīng)達(dá)95%以上；生字的規(guī)范書寫程度應(yīng)達(dá)90%左右；學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)與良好的寫字習(xí)慣應(yīng)達(dá)90%以上。，在學(xué)生讀懂句子，理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)際，通過指名說、同桌互說來評(píng)估落實(shí)情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)100%。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片。三、認(rèn)記生字指導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。猜字游戲：一人被蒙住眼睛，讓一個(gè)人指某個(gè)生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地指著生字向大家發(fā)問。五、擴(kuò)展活動(dòng)通過各種途徑搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料，包括臺(tái)灣和祖國大陸的關(guān)系，臺(tái)灣的風(fēng)景名勝，臺(tái)灣回歸問題等。讀讀課文，想象課文描寫的情景。復(fù)習(xí)?識(shí)字3?中的?臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家?，把以前對(duì)臺(tái)灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。各組挑選自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問題，提交全班討論。如，課文最后一句話，老師為什么要?深情?地說?老師心里在想什么?通過教師范讀、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟?？匆?您 真的 過 嗎 雪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿里的 做的 雪景 是 棉花 商店 用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、加標(biāo)點(diǎn)：你想去看臺(tái)灣嗎臺(tái)灣真美啊我想去臺(tái)灣學(xué)教反思：。(三)實(shí)踐活動(dòng)給臺(tái)灣小朋友寫一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他們到自己的學(xué)校來做客。選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問題，引導(dǎo)大家讀書、思考、表達(dá)。小組交流解決各自所提問題，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。二、感悟朗讀。再互相交流臺(tái)灣的資料，以你問我答的方式，學(xué)生把還不懂的問題或自已想了解的問題提出來，由其他同學(xué)根據(jù)自已自已掌握的內(nèi)容來回答。??摘蘋果?游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在?樹?上，讓學(xué)生上臺(tái)讀字音，讀對(duì)的就可以把?蘋果?摘下來。?指、接?都是提手旁，字義和人的手有關(guān)；?銀?是金屬，所以是金字旁。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。小朋友們看了課題有沒有什么想法呀？愿意跟隨老師談?wù)剢?？二、自讀課文，小組互助學(xué)習(xí)自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。朗讀。其中，第一課時(shí)，在落實(shí)識(shí)字目標(biāo)、自己練習(xí)朗讀的基礎(chǔ)上，可采用指名朗讀、自由朗讀的手段，通過傾聽、觀察來評(píng)價(jià)讀準(zhǔn)字音、讀通句子兩個(gè)淺層次的朗讀目標(biāo)；第二課時(shí)，可采取傾聽、觀察、評(píng)讀等手段，通過自由朗讀、角色朗讀、動(dòng)作表演讀、創(chuàng)設(shè)情境讀等方式來評(píng)價(jià)朗讀的第三個(gè)層次——有感情地朗讀。，可以分散在兩個(gè)課時(shí)中來評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)維度較多元。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能按筆順規(guī)則，在田字格中正確、端正、整潔地書寫8個(gè)生字，并通過觀察與書寫，初步感受漢字的形體美；同時(shí)在老師的提示下，自覺糾正不當(dāng)?shù)膶懽肿藙?shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。至小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：傳消息這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習(xí)。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。.提示：歌曲中唱的是什么？為什么？聽錄音填畫鐘表。第二課第二課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案：一、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講一個(gè)小故事：小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小主人，不主人開始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？聽錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？ 哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？ 小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？等等分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。二、表演《時(shí)間像小馬車》用聽唱法學(xué)唱歌曲。二、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇。二、編創(chuàng)與活動(dòng)選擇打擊樂器，為歌曲《小麻雀》伴奏。聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。提示：感覺到有什么不同？教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。第四篇：二年級(jí)音樂導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)音樂導(dǎo)學(xué)案管城實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭東霞第一課 問聲好學(xué)習(xí)內(nèi)容： 聆聽：管弦樂《森林水車》 表演：歌曲《早上好》 歌曲《小麻雀》 編創(chuàng)與活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。，說明正處于近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，此時(shí)應(yīng)停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏?！?教師播放對(duì)遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。五、家庭防雷電措施教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補(bǔ)充。(2)使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。三、整理資料教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn)：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時(shí)，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護(hù)措施，迅速離開出事現(xiàn)場(chǎng)，就能有效地保護(hù)自己的生命安全。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時(shí)一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭(zhēng)分奪秒，逃離現(xiàn)場(chǎng)。在遭遇突發(fā)事件時(shí)，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動(dòng)迅速。通過這個(gè)案例，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會(huì)安全類突發(fā)事件對(duì)我們生命安全的影響與威脅。教學(xué)過程：一、突發(fā)事件危害大案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。第十五課時(shí)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件 周次15周 教學(xué)時(shí)間：學(xué)生出勤情況： 教學(xué)目標(biāo)：感受社會(huì)安全類突發(fā)事件給社會(huì)和人們的生活帶來的危害和影響，提高對(duì)突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)，提高安全防范意識(shí)。三、總結(jié)：