【正文】 祖國其他同胞的認(rèn)同感（）。（）√，以下說法不正確的一項(xiàng)是（）。（）（）。（），升學(xué)率是第一位的。D 民族的 傳統(tǒng)、超越性的需要，是區(qū)別于其他動(dòng)物的一種標(biāo)志。（）√“自在”和“自覺”兩種形式。A 隨著時(shí)代發(fā)展，對(duì)于民族精神的解讀，下列說法正確的是（）。（）√第四篇：中華民族精神教案《永恒的中華民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)富田中學(xué)：呂園林教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：。創(chuàng)設(shè)情境，共同探究，舉例論證。教學(xué)過程：一．自學(xué)指南（多媒體）：，思考中華文化與。中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的（）之中。、中華文化、中華民族精神的關(guān)系（討論，簡述）3學(xué)習(xí)中華民族精神的基本內(nèi)涵（探究圖文，實(shí)例說明論證）（聯(lián)系實(shí)際，列舉“反面教材”香港占中示威游行，正面引導(dǎo)學(xué)生正確的愛國觀，明確新時(shí)期愛國主義的主題）四，當(dāng)堂訓(xùn)練：中華民族精神是①中華文化力量的表現(xiàn)②維系中華民族共同生活的精神紐帶③支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱④推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使中華民族之魂A① B①② C①②③ D①②③④在復(fù)雜多變的環(huán)境中，個(gè)體必須結(jié)成整體，才能求得生存和發(fā)展。這卓名中華民族具有的精神。3知識(shí)：使學(xué)生了解中華五千年文明史是中國特色社會(huì)主義文化的不竭源泉，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神的重要性。本課時(shí)的兩個(gè)問題是緊密聯(lián)系的，相輔相成。教學(xué)過程：（一）播放歌曲、視頻，導(dǎo)入新課 播放歌曲：《愛我中華》。（烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感）播放圖片：“紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年”天安門廣場紀(jì)念活動(dòng)片斷（或有關(guān)圖片：胡錦濤講話、敬獻(xiàn)花籃、默哀等場面）。媒體展示：民族精神耀中華。民族精神是在中華民族的文明發(fā)展過程中熔鑄而成的。——范仲淹王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（學(xué)生舉例：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，都形成了哪些民族精神。拓展提高：下列行為體現(xiàn)了何種民族精神？四幅圖片：保釣人士（團(tuán)結(jié)統(tǒng)一）保衛(wèi)邊疆（愛好和平）抗擊自然災(zāi)害（勤勞勇敢）體育健兒（自強(qiáng)不息）（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)民族精神內(nèi)涵的理解）教師：中華上下五千年，從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)在的神舟飛船、探月工程；從“小米加步槍”到兩彈一星；從林則徐虎門銷煙到甲午海戰(zhàn)到今日的保釣行動(dòng)；從“東亞病夫”到奧運(yùn)金牌世界第二。（設(shè)計(jì)意圖：民族精神是在五千年的文明之中熔鑄而成的，中國共產(chǎn)黨進(jìn)一步豐富和發(fā)展了民族精神）（三）共同探討：“民族精神是中華民族的精神支撐” 教師：走過中華5000年的文明史，深切感受到中華民族精神的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。對(duì)學(xué)生的見解應(yīng)給予評(píng)價(jià)和表揚(yáng)。盧溝橋事變：靠著民族精神的支撐，中華民族抵御了外來侵略。正是依靠這種精神，中華民族抵御住外敵入侵，排除了自然災(zāi)害，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，爭取到民族解放和獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)了國家的初步繁榮昌盛，取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。亞奧理事會(huì)主席艾哈邁德（播放劉翔奪冠的視頻）看到以上場面，你有何感受？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，談自己的感受和體驗(yàn)，重點(diǎn)談到民族凝聚力、自尊心和自豪感，對(duì)外可以展示民族形象等）教師：民族精神對(duì)內(nèi)具有凝聚和動(dòng)員民族力量的功能，對(duì)外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度。在我國全面建設(shè)小康社會(huì)和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)各種國內(nèi)和國際問題，繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神，全國各族人民才能形成強(qiáng)大的凝聚力，團(tuán)結(jié)一致，不畏艱難，以自強(qiáng)不息的精神狀態(tài)不斷奪取新的勝利，把現(xiàn)代化建設(shè)的美好藍(lán)圖變成活生生的現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。)（六）板書設(shè)計(jì)：民族精神耀中華一、形成與發(fā)展二、內(nèi)涵三、作用(設(shè)計(jì)理由：直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，便于學(xué)生理解掌握所學(xué)知識(shí)。新華社發(fā)出題為《“我與偉大祖國一起飛馳！”》，真實(shí)再現(xiàn)了“新時(shí)代鐵路工人”的良好風(fēng)貌。通過對(duì)有關(guān)典型事例的分析探討，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)和培育民主精神和時(shí)代精神的重要性，從而促使學(xué)生落實(shí)弘揚(yáng)和培育民主精神的實(shí)際行動(dòng)。根據(jù)材料回答下列問題：，你對(duì)民族精神的內(nèi)涵有哪些新的理解？ ？八、教學(xué)反思：本教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一是關(guān)注學(xué)生的道德情感體驗(yàn)和道德情感的生成。正是依靠中華民族精神，中華文明不僅沒有中斷，而且代代相傳，時(shí)至今日煥發(fā)出更加絢麗的光彩。)（五）收獲園地：請(qǐng)學(xué)生各抒己見，談本節(jié)課的收獲與體會(huì)。教師提示參考答案存在問題：國家安全，社會(huì)公平等措施：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持社會(huì)主義道路；堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路；堅(jiān)持科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略等等。薩巴赫親王在致辭中評(píng)價(jià)：“這是一屆?精彩絕倫?的亞運(yùn)會(huì)，她將永遠(yuǎn)成為亞運(yùn)會(huì)歷史上的寶貴財(cái)富，共同珍藏于你我心中。在這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上許多的運(yùn)動(dòng)員為國爭光，讓我們?cè)僖淮位仡櫮橇钊思?dòng)的時(shí)刻。靠著民族精神，中國人民實(shí)現(xiàn)了國家的繁榮昌盛。人類文明史就是一部文化不斷交流、融合與創(chuàng)新的歷史。分組討論，展開競賽：根據(jù)學(xué)生收集和已掌握的資料，填寫下表。我們?yōu)橹腥A民族而歡呼，為祖國感到無比的自豪。奧運(yùn)精神：愛國主義、頑強(qiáng)拼搏 ??師：中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的過程中，不斷結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，為中華民族的民族精神注入了更多新的內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。）通過討論，學(xué)生應(yīng)明確如下認(rèn)識(shí)：幾千年來，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的民族精神。并用一個(gè)或兩個(gè)詞來形容在他們身上體現(xiàn)的民族精神。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)舉例說明。教師：抗日戰(zhàn)爭的勝利靠的是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，全國人民的共同奮斗，發(fā)揚(yáng)了中華民族精神。多么令人振奮的歌詞、多么令人鼓舞的旋律。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：民族精神是中華民族的精神支撐。涉及到中華五千年的文明史，中華民族的斗爭史，中國現(xiàn)代化建設(shè)的歷史和發(fā)展成就以及相關(guān)的歷史人物、典型人物；還涉及當(dāng)今世界形勢和我國的基本國情。A團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 B自強(qiáng)不息 C勤勞勇敢 D熱愛和平中華民族精神的核心是A團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 B自強(qiáng)不息 C勤勞勇敢 D愛國主義新時(shí)期愛國主義的主題是A建設(shè)中國特色的社會(huì)主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一B繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩個(gè)民家的愛國情感C立足實(shí)際，做好本職工作D自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為材料題：鄧小平說：“難道祖國是抽象的嗎？不愛共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義的新中國，愛什么哪？”這說明 什么問題？答案：1D,2A,3D,4C題肢2中的“中華文化”應(yīng)該改為“中華民族”? 答案：5B,6D,7A,8在當(dāng)代中國，愛國與愛社會(huì)主義在本質(zhì)上是一致的五．課堂小結(jié)：本節(jié)課對(duì)中華民族精神進(jìn)行了探究，主要涉及中華民族精神與中華文化的關(guān)系、．板書（略）第五篇：民族精神耀中華民族精神耀中華教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族精神是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是中華民族的精神支撐，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)對(duì)中國文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，樹立民族自尊心和自豪感。A團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 B愛國主義 C勤勞勇敢 D熱愛和平中華民族素。、精神支柱、精神動(dòng)力、中華民族之魂。，想想新時(shí)期愛國主義的主題是什么？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勚袑W(xué)生該如何愛國。重點(diǎn)： 中華民族精神的基本內(nèi)涵及愛國主義的作用、主題。說明中華民族精神的基本內(nèi)涵，進(jìn)而論證以愛國主義為核心的民族精神是中華文化的結(jié)晶。D 文字，即是抽象的又是具體的。（），尤其是精神文化的認(rèn)知和依附。C 民族性格 ，下列說法正確的是（）。C 由于人的交往需求而產(chǎn)生的合理地處理個(gè)人之間、個(gè)人與群體之間關(guān)系的需求？（）D 主流文化、發(fā)展、持續(xù)的動(dòng)力都源自精神。C 愛國主義的話語落實(shí)到政治權(quán)利為目的的組織行為就是民族主義，是把忠誠和權(quán)力聯(lián)系在一起的組織力量。（）√。（）？（）C 接受別國對(duì)別國的任何批評(píng)（）。（） 。C 從外在看，誠信意味著政府對(duì)公眾的行動(dòng)可以選擇性忠誠，是維護(hù)職權(quán)的可實(shí)施性。（）√（）。D 委婉提醒別人的錯(cuò)誤之處，尊重自然界的規(guī)律。（）√，下列說法不正確的是（）。（）√第七章 ，下列說法不正確的（）。D 以上均是（）。（），下列哪一項(xiàng)不正確。