上海農民工子女教育問題狀況調查問卷(文件)
【正文】 。（%，53/132）和給個體單位打工（%，25/132）為主，以后的排序為：無業(yè)（%，22/132），集體單位打工（%，21/132），其他（%，11/132）.，大多集中在800~1000元/月，%。%。他們的就學渠道主要有：第一，在公立中小學借讀。第五，在家鄉(xiāng)學校接受教育。在公辦學校就讀的農民工子女經常是“插班”或者是被‘單獨編班”。農民工子女在流動的同時，教育資金并沒有隨之流轉，從而致使處于流 入地的農民工子女享受不了流出地政府的教育財政補貼，也沒有資格享受流入地政府的優(yōu)待。義務教育制度的過度分權我國義務教育階段實行的“分級辦學、分級管理”的教育體制過度分權。農民工經濟收入低在我國加工制造業(yè)、建筑業(yè)、采掘業(yè)、運輸業(yè)以及環(huán)衛(wèi)、家政、餐飲等服務業(yè)中，農民 工占到從業(yè)人員的半數(shù)以上，人數(shù)超過一億。1．制度創(chuàng)新問題。我們管理模式是以戶籍為主的，要適應流動人口的現(xiàn)實，就要改成以常駐人口為準，把常駐人口納入地方公共服務的范圍，納入政府的教育的日常管理。農民工子女離開農村時，沒有相應的教育經費隨之流轉。采取“減、免、捐”等措施，通過多種方式多種渠道籌措資金，幫助貧困農民工子女完成義務教育。農民工子女教育不僅是一個教育問題，它是一個社會問題，也是推動城市建設和發(fā)展、加快農村勞動力轉移、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會公平的客觀需要?？傊?，農民工子女也是公民，他們的父母也是國家的建設者，政府義不容辭地有為他們提供教育的責任。對您所提供的資料我們只做整體分析，不做個案研究。您是否是農民工或其子女？（）是（問卷結束）否主要題：您是否接觸過農民工子女？（）A、有B、沒有（跳過1a）1a、您接觸的農民工子女在怎樣的年齡層次？（）（可多選）A、小學以下B、小學C、初中D、高中E、大學及以上當提及農民工子女的教育問題時，您的第一印象是（）A、比起同齡人，由于經濟、父母工作等關系，受到的教育較差B、和同齡人沒有區(qū)別C、由于受到社會重視，比同齡人受到更好的教育D、不知道您認為農民工子女和其他孩子相比，大部分（）A、成績更優(yōu)秀且品行更為良好B、成績相仿，品行更為良好C、成績較差但品行更為良好D、成績更優(yōu)秀但品行較差E、成績相仿，品行較差F、成績較差且品行也較差G、說不清您認為這些農民工子女的情況與家庭教育（）A、非常有關B、有關C、一般D、無關E、完全無關您認為農民工子女接受到的家庭教育與其他孩子相比（）A、更多B、一樣C、較少您所知和認為的農民工教育子女的方法有（）(可多選)A、批評式B、打罵式C、懲罰式D、鼓勵式E、談心式F、引導式G、其他您怎樣看待農民工教育子女的方法？（）A、都合理B、有些合理，有些不合理C、都不合理您認為合理與不合理的比例是（）A、合理的多B、均等C、不合理的多您認為農民工合理的家庭教育方法源于（）（題7選A或B，請回答）A、理解孩子，善于溝通B、子女至上的思想C、有正確的教育方式D、其他您認為農民工不合理的家庭教育方法源于（）（題7選B或C，請回答）A、工作繁忙，沒有時間B、學歷低下C、與孩子有代溝，無法正確交流D、心情煩躁E、其他1農民工子女之間也存在著較大的差距，有的品學兼優(yōu)，有的成績行為都較差，您認為主要的原因是（）（可多選）A、其本身B、家庭教育C、學校教育D、社會關注E、其他1您是從何種渠道獲得對于農民工子女教育情況的看法？（）A、身邊的例子 B、媒體上看到 C、在與他人交流中得知 D、其他1您認為農民工子女應該上專門的農民工子弟學校，還是應該和本地孩子一起上公立學校？ ，無所謂1您對農民工子女回戶籍所在地參加升學考的政策規(guī)定怎么看？ ，但理解 ，反對 ，都一樣1您認為
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