【正文】 怎么看？ ，但理解 ，反對(duì) ，都一樣1您認(rèn)為農(nóng)民工子女教育主要存在哪些方面的問(wèn)題？ 1當(dāng)提及農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題時(shí)，您的第一印象是，由于經(jīng)濟(jì)、父母工作等關(guān)系，受到的教育較差 ，比同齡人受到更好的教育 1您認(rèn)為你附近的學(xué)校有關(guān)農(nóng)民工子女的就學(xué)政策執(zhí)行情況如何？ 1讓外來(lái)農(nóng)民工的孩子來(lái)現(xiàn)在居住地附近學(xué)校上學(xué)，您（或者您認(rèn)為）是出于什么考慮？ ，便于照顧 您（或者您認(rèn)為）農(nóng)民工的孩子相對(duì)于本地孩子有什么樣的心理態(tài)勢(shì)？ 您的年齡：_________您的學(xué)歷：__________您來(lái)自（）A、城市B、農(nóng)村謝謝您的參與與配合?。?！第五篇：農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題問(wèn)卷您來(lái)自？本地（）外地（）您認(rèn)識(shí)的人中是否存在農(nóng)民工子女？是（）否（）您是否關(guān)注過(guò)農(nóng)民工子女？是（）否（）您對(duì)農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題的了解來(lái)源于？（可多選）當(dāng)提到農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題時(shí)，您的第一印象是什么？，由于經(jīng)濟(jì)，父母等原因，受到的教育較差，比同齡人受到更好的教育您認(rèn)為農(nóng)民工子女接受九年義務(wù)教育的狀況如何？您認(rèn)為農(nóng)民工子女應(yīng)該去專門的農(nóng)民工子弟學(xué)校，還是和本地孩子一起去公立學(xué)校？，無(wú)所謂您對(duì)農(nóng)民工子女回戶籍所在地參加升學(xué)考試的看法是?，反對(duì)D無(wú)所謂，都一樣學(xué)校向農(nóng)民工子女收取贊助費(fèi)，主要目的就是要限制他們進(jìn)入公立學(xué)校，您認(rèn)為這樣做合理嗎?假如你是農(nóng)民工子女，是否有來(lái)自一下方面的困難？（可多選），經(jīng)常奔波勞碌，沒(méi)有時(shí)間照顧自己，經(jīng)常受到同學(xué)歧視，跟不上教學(xué)進(jìn)度，成績(jī)使人窒息、孤僻、不合群，不喜歡與同伴交流，適應(yīng)過(guò)程比較長(zhǎng)你認(rèn)為造成農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的主要原因是什么？（可多選），地位，父母的艱難處境，經(jīng)常受到城市孩子的種種不解，流動(dòng)頻繁，不穩(wěn)定的環(huán)境，學(xué)校為了升學(xué)效率，農(nóng)民工子女入學(xué)門檻多，邊緣城市學(xué)校接受能力有限，不合理的城鄉(xiāng)戶籍制度，教學(xué)資源缺乏無(wú)論你是哪里人，你希望能從下列哪方面來(lái)解決和改善農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題？（可多選），建立以常住人口為主的管理體制，改善農(nóng)民工子女學(xué)校，減少地方性保護(hù)主義，減少歧視。采取“減、免、捐”等措施，通過(guò)多種方式多種渠道籌措資金，幫助貧困農(nóng)民工子女完成義務(wù)教育。農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)收入低在我國(guó)加工制造業(yè)、建筑業(yè)、采掘業(yè)、運(yùn)輸業(yè)以及環(huán)衛(wèi)、家政、餐飲等服務(wù)業(yè)中，農(nóng)民 工占到從業(yè)人員的半數(shù)以上，人數(shù)超過(guò)一億。第五，在家鄉(xiāng)學(xué)校接受教育。對(duì)全校所有的農(nóng)民工子女的問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了分析。（）您有幾個(gè)孩子來(lái)本地學(xué)校上學(xué)？A、沒(méi)有B、部分C、全部（）您是否遇到過(guò)當(dāng)?shù)毓W(xué)校不讓您的孩子去他們學(xué)校上學(xué)的情況？A、有B、沒(méi)有（）您的孩子現(xiàn)在在哪上學(xué)？A、公立學(xué)校B、民工子弟學(xué)校C、私立學(xué)校（）您讓孩子來(lái)現(xiàn)在的學(xué)校上學(xué)是出于什么考慮？A、教育質(zhì)量比老家的好。未提供答案的空格處，請(qǐng)直接填寫您的實(shí)際情況。辦學(xué)10年來(lái)，小學(xué)歷經(jīng)多次搬遷，因?yàn)橹霸挥谝粋€(gè)菜場(chǎng)屋頂，被稱為“屋頂小學(xué)”。（一）農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀受教育機(jī)會(huì)不平等受教育機(jī)會(huì)是衡量教育是否平等的重要指標(biāo)，農(nóng)民工子女的受教育機(jī)會(huì)具體反映在農(nóng) 民工子女的就學(xué)渠道等方面。農(nóng)民工子女上學(xué)難問(wèn)題從一定程度上來(lái)說(shuō)是現(xiàn) 行戶籍制度與人口流動(dòng)需求不相適應(yīng)的結(jié)果。3．進(jìn)一步完善義務(wù)教育管理體制。您所填寫的資料對(duì)我們研究非常重要，請(qǐng)您每個(gè)問(wèn)題都要回答，不要漏填。同時(shí)，農(nóng)民工子女比較懂事，有良好的自強(qiáng)自立意識(shí)，但也有孤僻、自卑的性格傾向和與社會(huì)對(duì)立的不良情緒，他們需要得到健康、積極、向上的教育。首先就是要改變當(dāng)前以戶籍人口為準(zhǔn)的教育管理體制