【正文】 20,20,第二十頁，共七十三頁。,精神衛(wèi)生(w232。hu236。n)的心理健康水平。o)的溝通，較少內部或外部沖突。,26,26,第二十六頁，共七十三頁。j237。 第十四條 各級人民政府和縣級以上人民政府有關部門制定的突發(fā)事件應急預案，應當包括心理援助的內容。,涉及(sh232。 第二十條 村民委員會、居民委員會應當協(xié)助所在地人民政府及其有關部門開展社區(qū)心理健康指導、精神衛(wèi)生知識宣傳教育活動，創(chuàng)建有益于居民身心健康的社區(qū)環(huán)境。i)盡力盡責、 全社會共同參與。,建立心理(xīnlǐ)檔案,心理(xīnlǐ)評估,問題(w232。 對于篩查出的非精神障礙（品行障礙、人格障礙除外）發(fā)作期的高危個體應進行團體/個體心理咨詢/輔導。,涉及(sh232。學前教育機構應當對幼兒開展符合其特點的心理健康教育。ji224。 學校和教師應當與學生父母或者其他監(jiān)護人、近親屬溝通學生心理健康情況。)條款,第十七條 醫(yī)務人員開展疾病診療服務，應當按照診斷標準和治療規(guī)范的要求，對就診者進行心理健康指導；發(fā)現(xiàn)就診者可能患有精神障礙的，應當建議其到符合本法規(guī)定的醫(yī)療機構就診(ji249。,主要(zhǔy224。,工作場所(chǎnɡ suǒ)的心理健康促進,36,36,第三十六頁，共七十三頁。ngf225。,教育機構(jīg242。 2009年初中學校6.56萬所，在校生6687.43萬人。,30年學校心理健康研究的發(fā)現(xiàn) 較突出的問題有：兒童少年期的情緒及品行障礙、 適應障礙、抑郁障礙、焦慮障礙、人格障礙、沖 動控制障礙及成癮行為（如過度使用網絡(wǎnglu242。,目前，大多數(shù)高校建立了心理健康促進或心理咨詢 中心，以少量精干(jīng g224。n)工作,41,41,第四十一頁，共七十三頁。,42,42,第四十二頁，共七十三頁。,1. 多數(shù)有心理問題的患者是在非精神科診治。 sh237。,45,45,第四十五頁，共七十三頁。,及時向精神科提出會診請求，聯(lián)合處理，在治療原發(fā)病(fā b236。)識別并向專科醫(yī)生轉診。n)和 精神障礙預防中的作用,從家庭角度看精神衛(wèi)生 什么是正常家庭？ “正?！钡亩x是社會性的建構，受到主觀的世界(sh236。,4種觀點（Offeramp。,第四節(jié) 心理治療、心理咨詢的健康(ji224。 心理咨詢人員發(fā)現(xiàn)接受咨詢的人員可能患有精神障礙的，應當建議其到符合本法規(guī)定(guīd236。j236。ib232。,第五十一條 心理治療活動應當在醫(yī)療機構內開展。,第六十五條 綜合性醫(yī)療機構應當按照國務院衛(wèi)生行政部門的規(guī)定開設(kāish232。,第七十六條 有下列情形之一的，由縣級以上人民政府(r233。 心理咨詢人員、專門從事心理治療的人員在心理咨詢、心理治療活動中造成他人人身、財產或者其他損害的，依法承擔民事責任。,一、概述(ɡ224。n)、定義 “心理治療”是指在醫(yī)療機構中實施的專門心理治療。w249。n)辨析,56,56,第五十六頁，共七十三頁。,概念(g224。目前(m249。ini224。近30多年以來，雖然社會對心理咨詢、心理治療的需求十分旺盛，市場巨大，黨和政府也越來越重視，但目前尚未建立滿意的執(zhí)業(yè)準入制度。 總體上看，醫(yī)療機構、高校對心理咨詢人員的管理較嚴格、規(guī)范。)在這個本來需要較高專業(yè)水準和法律、倫理規(guī)范的領域的人員資質和水平參差不齊，服務質量無法保障，尤其是在有償服務中頻頻發(fā)生糾紛、意外事故，法律責任不清晰，飽受社會詬病。sh249。 本準則中的心理咨詢和心理治療服務人員，是指經過專業(yè)(zhuāny232。,（二）有關心理咨詢、心理治療服務規(guī)范的基本(jīběn)共識,62,62,第六十二頁，共七十三頁。 （二）心理治療的服務對象是心理問題嚴重、需要系統(tǒng)性心理治療的人員，以及符合精神障礙診斷標準的患者。)目標： （一）心理咨詢是幫助服務對象消除或者緩解心理問題困擾，學習新的應對方式，提高社會和環(huán)境適應能力。服務特征是治療性。,第五條 服務內容： （一）心理咨詢(xīn lǐ zī x,第六條 服務(f （二）心理治療屬于臨床技術服務。 有處方權； 心理治療是必備技術手段，但不以此為專長； 若病人需要，他們會將其轉給心理治療師專門處理。kēxu233。,68,68,第六十八頁，共七十三頁。,3.心理咨詢師 心理咨詢師：目前我國心理咨詢師證書考試對學歷 有要求，但對學科背景沒有嚴格限定。所以，既無心理學正規(guī)教育背景，又無醫(yī)學 培訓背景的人員只能從事醫(yī)療機構以外的非患者的 心理咨詢。 我國已經有社會工作者，但缺乏臨床心理學訓練。il232。,內容(n232。精神衛(wèi)生工作實行預防為主的方針（增強保護因素，減少(jiǎnshǎo)危險因素）。72,第七十三頁，共七十三頁?？己吮O(jiān)督——指縣級以上政府對有關部門承擔的精神衛(wèi)生工作進行考核、監(jiān)督。ng)總結,《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》。,飄揚的綠絲帶— 中國精神(jīngsh233。,71,71,第七十一頁，共七十三頁。,心理咨詢(xīn lǐ zī x目前，除了一部(yī b249。i)的醫(yī)學背景的心理治療師：在目前2000多 名已經取得專業(yè)技術資格者當中，大多數(shù)人為全科醫(yī) 師及各種臨床專科醫(yī)師，還有一部分是由其它醫(yī)學專 業(yè)領域如護理、醫(yī)技等轉來。沒有處方權，沒有正式的診斷權，但應熟練 使用醫(yī)學診斷標準進行精神障礙的評估、甄別。,2.心理治療師 心理治療師有兩種學歷背景： 心理學背景：知識結構含社會科學(sh232。,66,66,第六十六頁，共七十三頁。)提供： （一）心理咨詢主要屬于公益性服務。 （二）心理治療包括對嚴重心理和行為問題的評估、教育和咨詢以及對精神障礙的評估和心理治療等。包括短程和長程服務。通常為短程服務。,第四條 服務(fnt237。)資質，在主管部門許可的服務場所為服務對象提供心理衛(wèi)生服務的專業(yè)(zhuāny232。,第一條 為規(guī)范心理衛(wèi)生服務工作，引導心理衛(wèi)生服務健康發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》等相關法律法規(guī)的規(guī)定，制定本準則。,心理治療/咨詢(zīx第三部分人員當中，大多對心理咨詢有興趣、有熱情，是精神衛(wèi)生工作中的活躍力量，對構建和諧社會做出了重要貢獻。,三類(sān l232。,重點(zh242。n)在我國，醫(yī)療機構的醫(yī)生、臨床心理學工作者可以成為心理治療師。n),57,57,第五十七頁，共七十三頁。心理治療師通過(tōnggu242。,概念(g224。,55,55,第五十五頁，共七十三頁。),概念(g224。