“擔(dān)當(dāng)有為狠抓落實”黨課講稿：強(qiáng)化“四個意識”,激發(fā)擔(dān)當(dāng)干事熱情(文件)
【正文】 線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊。究其原因，是沒有正確的認(rèn)識“四個意識”，沒有守好規(guī)矩，所以思路不對了，導(dǎo)致方法不對了、沒干到點子上。敬畏可以勵志，身在其位，肩擔(dān)其責(zé)，心存敬畏，是內(nèi)在精神境界和價值追求的自然外化，是一種態(tài)度、一種信念，也是一種素質(zhì)、一種境界。教師的想法和行為也要隨之變化，不能盲目的依賴于經(jīng)驗辦事，盲目的自我感覺良好，就忽視了界限，打破了規(guī)矩，心理少了一道防火墻。明代大儒王陽明思想“知行合一”，認(rèn)為“知是行之始，行是知之成。古人有言：“人一生大罪過，只在“自是自私”四字。每個人都有屬于自己的比較優(yōu)勢，但誰都不可能是完善的。工作崗位上，處理人和事，要隨時都有反躬自省，保持“不自是”的理性與清醒。 謹(jǐn)言慎行?！疤煜麓笫卤刈鲇诩?xì)”“工欲善其事，必先利其器”要想把事情做好，必須要在事前做到沉心靜氣思慮周全，越是碰到疑難復(fù)雜的問題，越是要沉住氣，謹(jǐn)言慎行。沉住氣要求肯歷練，好教師不是自然而然產(chǎn)生的，必須有深厚的學(xué)養(yǎng)和積淀。）決定人生高度的東西，是需要下苦功夫慢慢去豐富的。然而當(dāng)下“不求諸己、反求諸外”現(xiàn)象并不罕見。每個人都多少有些優(yōu)缺點，怕的是自以為是，崗位責(zé)任意識不強(qiáng)，崗位職責(zé)還不清楚，業(yè)務(wù)能力不精，做工作不細(xì)致，往往釀成嚴(yán)重的后果，危害自身貽誤工作?！八挠薪處煛逼渲幸粋€就是有仁愛之心。有仁愛之心的人首先是善良的人，然后是具有大智慧，人格魅力的人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”核心意思是將心比心善待人。案例一：小時候的班主任 刻薄、冷眼 冷語，對老師有評價。當(dāng)時全班同學(xué)都非常同情，表面上誰也沒敢說什么，大家心理都有一道陰影，都沒有玩好，其實同學(xué)們不說話，并不代表同學(xué)們沒有想法。這是發(fā)生在我身上真實案例?？墒沁@位老師怎么做的？她每天早上從家里給這個孩子帶早飯，在教室里陪著孩子一起吃。但是，一剎那的念頭里只有著急，只有關(guān)心。這些孩子得到了支持的力量，對孩子今后的成長道路得到鼓勵和希望，一定會有正向的幫助作用。你愛孩子，你一定會得到孩子對你的愛，這才是一個老師最大的財富。第五篇：“擔(dān)當(dāng)有為 狠抓落實”黨課講稿：讓擔(dān)當(dāng)有為成為黨員干部的“最美標(biāo)簽”“擔(dān)當(dāng)有為 狠抓落實”黨課講稿：讓擔(dān)當(dāng)有為成為黨員干部的“最美標(biāo)簽”“擔(dān)當(dāng)有為狠抓落實”黨課講稿：讓擔(dān)當(dāng)有為成為黨員干部的“最美標(biāo)簽”近年來，廣大黨員干部狠抓落實，苦干實干，取得了豐碩的成果。沒有擔(dān)當(dāng)?shù)脑蚴嵌喾矫娴摹Ｒ牍ぷ黜樌_展，必須讓黨員干部更有擔(dān)當(dāng)。要建立更加完善的容錯免責(zé)機(jī)制，減輕敢擔(dān)當(dāng)、敢作為者的心理包袱，激勵廣大黨員干部在遵規(guī)守紀(jì)的前期下開拓創(chuàng)新、攻堅克難，免除干部后顧之憂。要滿足黨員干部的精神文化需求，不能長期處于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，也不能只顧工作而忽視家庭。要實行更加科學(xué)的工作考核機(jī)制，鋪設(shè)干部晉升渠道，在干部選拔任用中有所傾斜，營造能者上、庸者下的良好氛圍。喝喝茶、看看報的日子一去不復(fù)返，在工作任務(wù)逐步加重的今天，很多黨員干部秉著多一事不如少一事的原則，渴求忙里偷閑，開始希望少做事、不做事。2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我推高的能力。敬人者,人恒敬之“?！皭邸笔且粋€人修養(yǎng)的底線！當(dāng)然有了愛，還有一件重要的事，要知道怎么去正確的表達(dá)愛，也就是有教育的智慧和藝術(shù)，正確的行為能達(dá)成好的期望值，而不正確不得當(dāng)?shù)男袨閷m得其反。這個孩子有一天晚上離家出走了，老師聽到消息后，從家里跑出來尋找，一直找到凌晨，拖著疲憊的身體回家。案例二：這次教師節(jié)大會上，新石路小學(xué)李小偉的故事深深感動了我。他們會議論什么？是對老師的否定的評價。春游 一學(xué)生沒交錢，眾目睽睽之下攆回家。他們的內(nèi)心深處其實相當(dāng)?shù)拿?。做老師，就會有師德，做醫(yī)生，就會有醫(yī)德?！八挠薪處煛崩?，不用師德字眼，不用師愛的字眼，而是提仁愛，為什么？因為“仁愛”是人與人之間最基礎(chǔ)的、最自然的情感，沒有階級之分，沒有尊卑之分，可以拋開教師、學(xué)生的角色存在。要培養(yǎng)一絲不茍的職業(yè)習(xí)慣，專業(yè)敬業(yè)的崗位道德，不斷完善崗位領(lǐng)域內(nèi)業(yè)務(wù)技能，確保每一項工作的質(zhì)量。商君列傳第八》能夠聽取不同意見自我省察，這是聰睿；能夠反省自身、正視缺點，這是明智；能夠克服缺點、虛心改過，這是強(qiáng)者。，修煉“工匠精神
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