【正文】 體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”的閱讀要求。二、真切。三、感人。感激是一種美，是一種心與心交匯的簡(jiǎn)單的美；感激是一種德，是一種學(xué)習(xí)怎樣做人的德，是一種學(xué)會(huì)怎樣做的德，是一種友情的珍重和升華。提示與要求：（1）為了突出你的個(gè)性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬(wàn)不要抄襲或套用！（2）為了更好地表達(dá)你的意思，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于600字。《現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》對(duì)“感激”的解釋是“因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感”。寫(xiě)清感激的美麗與重要意義是文章的重點(diǎn)，只有抓住生活中那些曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)你的典型事例，心靈之水才會(huì)源源不斷，為了達(dá)到“寫(xiě)出真情實(shí)感”的目的，一定要合理地運(yùn)用一些描寫(xiě)手段，力求綜合運(yùn)用肖像、心理、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，把情節(jié)寫(xiě)細(xì)，把人物寫(xiě)活。運(yùn)用懸念、曲折、沖突等技巧，使故事的結(jié)局走向初始情節(jié)的另一端，體現(xiàn)的是“A——B”的形式，會(huì)增加讀者閱讀趣味，也使親情主題更加突出。，來(lái)點(diǎn)畫(huà)面剪輯。為此，我們有必要在客觀冷靜的敘述基礎(chǔ)上，緣事生理，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光、人生意義的感悟。中國(guó)人走了，走出外企大門(mén)時(shí)，他也在反醒自己。這話被寶寶聽(tīng)見(jiàn)了，一會(huì)兒，寶寶踉踉蹌蹌的也端來(lái)一盆水說(shuō)：“媽媽，洗腳”。中醫(yī)常用一定的方式對(duì)腳進(jìn)行洗泡按摩，或?qū)δ承┘膊】梢云鸬筋A(yù)防或輔助治療的功效。洗腳就是用水把腳洗干凈，這是個(gè)常見(jiàn)的動(dòng)作。，翻新立意。，文體規(guī)范。同時(shí)，還可以運(yùn)用一些常見(jiàn)的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。日記、書(shū)信，這兩種形式給人的感覺(jué)是比較私密，可以引起閱卷老師的興趣，所以不妨一試。湖北省荊州）；話題“禮物”（2010湖南長(zhǎng)沙二）；____________讓我陶醉（2010考題往往以生活為圓心，緊密聯(lián)系我們的家庭生活、校園生活與社會(huì)生活，力求讓我們“我手寫(xiě)我心，我心訴我情”。二、多讓構(gòu)思巧妙引人。如走出家門(mén)時(shí)媽媽的那聲叮嚀，走進(jìn)校園時(shí)老師的那種微笑，走進(jìn)教室時(shí)同學(xué)的那幅“鬼臉”，都是能讓人忍俊不禁的好材料。★模擬真題預(yù)測(cè)★一、請(qǐng)以“陽(yáng)光路上”為題作文。這里的“陽(yáng)光”喻指一切美好的東西，它決定了我們寫(xiě)作的題材，它包括了“社會(huì)、人生、家庭”等。，具體取勝。要知道，記敘文或記人敘事的一類散文，細(xì)節(jié)生動(dòng)，情節(jié)感人，是得分重要條件之一。，底蘊(yùn)勝出。生活中，人與人之間有種種交往，如師生之間的交往，同學(xué)之間的交往，朋友之間的交往，親人之間的交往……現(xiàn)實(shí)中，人與人之間需要交往。與誰(shuí)交往？怎樣交往？交往有什么意義？這都是大家應(yīng)該思考的?！敖煺叱?，近墨者黑。開(kāi)頭先引述事例，然后舉一個(gè)交友不甚終受其害的例子，分析事例，總結(jié)原因，最后提出自己的見(jiàn)解。因此，同學(xué)們想創(chuàng)新的話，在交往對(duì)象上可以做一些開(kāi)拓，比如把交往的對(duì)象鎖定為物，比如動(dòng)物，比如日記本，比如夢(mèng)等等。（3）為了便于老師評(píng)閱你的文章，請(qǐng)你注意：格式要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，卷面要整潔，盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字，少出現(xiàn)病句。寫(xiě)出“我的名字”為什么值得“記住”以至如何記住就扣題了。2．抓切入點(diǎn)，突破構(gòu)思關(guān)。，突破文體關(guān)。切不可把各種文體雜揉，給人一種“是馬又非馬”的感覺(jué)。關(guān)注民風(fēng)與民俗，可以了解民生和民間文化，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，弘揚(yáng)美德，傳承文明?？梢赃\(yùn)用多種表達(dá)方式。諸如春節(jié)貼大紅的春聯(lián)是一種風(fēng)俗，端午包清香的粽子是一種風(fēng)俗，中秋品香甜的月餅是一種風(fēng)俗；“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”中，春社是一種風(fēng)俗；“一艙的鮮魚(yú)、朝霞和笑聲”中的烏篷船也是一種風(fēng)俗。，吹點(diǎn)場(chǎng)景“春風(fēng)”。比如習(xí)作《火把節(jié)的火》可這樣描繪：“那公園里、草地上，甚至于大街小巷，所有的男人女人大人小孩，圍繞一堆堆火，蹦蹦跳跳，揮灑汗水，歡樂(lè)無(wú)限。“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，每個(gè)地方都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。春節(jié)是歡樂(lè)、和睦的氛圍，如同冬天的麻辣火鍋，既麻又辣又燙，品嘗過(guò)后，口留余香。廣東佛山）；材料“有意思的兒童節(jié)”（2010江蘇連云港）；我想對(duì)你說(shuō)（2010★寫(xiě)作備考方略★語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。寫(xiě)作自我成長(zhǎng)類文章，有三條出彩捷徑：一、展示真我風(fēng)采，內(nèi)容求新。從愛(ài)好著筆，往往能收到意到筆隨、情趣盎然的寫(xiě)作效果。我們?nèi)裟茏プ∵@一點(diǎn)做文章，情節(jié)自然會(huì)波瀾迭起，內(nèi)容自然會(huì)扣人心弦。要學(xué)會(huì)將心靈深處最精彩的點(diǎn)滴，用深摯的感情訴諸筆端，這樣，一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作，也許就是一道風(fēng)景，細(xì)細(xì)地品味起來(lái)，那酸甜苦辣的味兒，也會(huì)讓你如同口含橄欖，回味無(wú)窮。第二名：70％的人后悔在年輕的時(shí)候選錯(cuò)了職業(yè)。讀了這則材料,你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感觸和聯(lián)想呢?請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體會(huì),以“后悔”為話題，寫(xiě)一篇文章。，定題材。，求出彩。二、根據(jù)要求作文?！緦?xiě)作導(dǎo)引】1．從關(guān)鍵詞語(yǔ)出發(fā)，尋找審題的突破口。我們正處成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常有值得我們回味的東西，在我們的記憶里一定珍藏著不少動(dòng)人的片斷，喜、怒、哀、樂(lè)中有剎那的感悟，注意以小見(jiàn)大，寫(xiě)出真情實(shí)感。三、請(qǐng)以“我和老師的故事”為話題，寫(xiě)一篇文章。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章。這個(gè)題目雖然好寫(xiě)，但要寫(xiě)出彩，還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題的處理：一、抓關(guān)鍵，準(zhǔn)確入題。這樣找到文題蘊(yùn)含的內(nèi)在因秉，審題的速度也就快捷了。拓展時(shí)可在這個(gè)題目的前或后加上若干詞語(yǔ)，這樣可以將大的題目化小，將籠統(tǒng)的題目化具體?！拔摇焙屠蠋熤g的事情很多，但不是什么事情都能寫(xiě)進(jìn)作文里的，寫(xiě)成作文一定要有明確的立意，比如通過(guò)對(duì)老師的贊美，寫(xiě)出“我”對(duì)老師關(guān)愛(ài)的感恩等都是很好的構(gòu)思。四、找細(xì)節(jié)，抒寫(xiě)真情。只寫(xiě)我們寫(xiě)作時(shí)有真意，動(dòng)真情，這樣才能打動(dòng)人，感染人。比如，另辟蹊徑，不從“溫馨”的師生關(guān)系入手，可以開(kāi)頭盡可能地發(fā)出“不和諧”的聲音，獵取閱卷老師的眼光，進(jìn)而曲筆展開(kāi)，最后，表達(dá)主題，以“和諧”作結(jié)。我的魅力我自己創(chuàng)造，出乎每個(gè)人意料，我的未來(lái)我自己照耀，每個(gè)明天把我擁抱?！拔业奈枧_(tái)”，文題中的“我”一般就是指寫(xiě)作者本人。要求：①文體除詩(shī)歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；②不得抄襲；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。越是大眾化的題材，越不易出彩。我們寫(xiě)這篇作文時(shí)也要注意力求在“情”字上下工夫，只有讓自己都被感動(dòng)的文字才能觸到老師的情感結(jié)點(diǎn)。也不要借題說(shuō)出對(duì)某位老師的不滿。經(jīng)過(guò)這樣的拓展和聯(lián)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣下筆就容易多了。“我和老師的故事”是個(gè)話題作文，這個(gè)題目很大，過(guò)于籠統(tǒng)，我們寫(xiě)作時(shí)不易操作。我們審題時(shí)不應(yīng)分別在“老師”和“學(xué)生”這兩個(gè)因素上動(dòng)腦筋，而是要重點(diǎn)表現(xiàn)“師”與“生”之間的關(guān)系上下功夫。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。(2)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。我們把天真幼稚的童年和純潔的少年時(shí)光，存入了生命的檔案，我們?yōu)橥甓鴼g呼，我們?yōu)槌砷L(zhǎng)而喝彩。在成長(zhǎng)的歲月中，伴隨著痛苦與歡樂(lè)、挫折與希望、失敗與成功。今晨當(dāng)我不在為我的付出而流淚，成長(zhǎng)的歲月，讓我不在有遺憾的感覺(jué)，成長(zhǎng)的歲月，讓我知道我以失去得太多成長(zhǎng)的歲月，讓我知道怎樣珍惜擁有的一切。就本次作文題目來(lái)說(shuō)，寫(xiě)清最后悔一事的過(guò)程與重要意義是文章的重點(diǎn)，只有抓住生活中那些曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)你的典型事例，心靈之水才會(huì)源源不斷。分析所給的材料，老人們后悔的是：年輕時(shí)努力不夠，年輕時(shí)選錯(cuò)了職業(yè)，對(duì)子女教育不當(dāng)，沒(méi)有好好珍惜自己的伴侶，沒(méi)有善待自己的身體。抓關(guān)鍵詞句法是材料作文不跑題的一個(gè)好方法。第四名：57％的人后悔沒(méi)有好好珍惜自己的伴侶。有一家雜志曾對(duì)全國(guó)60歲以上的老人進(jìn)行了這樣一次問(wèn)卷調(diào)查：你最后悔什么？列出了10項(xiàng)人們生活中容易后悔的事情，供被調(diào)查者進(jìn)行選擇。三、融入感情清泉，情感求真。人生路上，不會(huì)一帆風(fēng)順。你無(wú)法在課堂上侃侃而談，也許在球場(chǎng)上可以一馬當(dāng)先；你無(wú)法在舞臺(tái)上一展歌喉，也許在考場(chǎng)上能夠胸有成竹；你無(wú)法寫(xiě)出美麗動(dòng)人的佳作，也許能畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)……只要我們找準(zhǔn)了自我的閃光點(diǎn)，精彩的素材就會(huì)撲面而來(lái)。從中考命題形勢(shì)看，自我成長(zhǎng)類考題在逐年升溫。浙江東陽(yáng)一）；那一天，我笑了（2010黑龍江哈爾濱一）；話題“偶像”（2010”適當(dāng)?shù)淖h論抒情，不光能抒發(fā)小作者對(duì)春節(jié)文化的獨(dú)特感受，給讀者以情感的激蕩、哲理的啟迪，也會(huì)使春節(jié)的文化氣息更加純正、愈發(fā)厚重。長(zhǎng)于敘事的同學(xué)，不妨首選記敘文，通過(guò)回憶與風(fēng)俗有關(guān)的往事，用感人細(xì)節(jié)打動(dòng)人；知識(shí)豐富的人，不妨首選說(shuō)明文，可以說(shuō)明風(fēng)俗的來(lái)歷；長(zhǎng)于理性思考的人，不妨首選議論文，發(fā)表獨(dú)到的思考；視野開(kāi)闊的人，不妨首選散文，用豐富的積累、廣博的材料說(shuō)話。”具體的場(chǎng)景，把風(fēng)物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。它有許多儀式、程序。比如習(xí)作《話說(shuō)端午節(jié)》一文，在介紹端午別稱的時(shí)候，可先解詞：“端”的意思和“初”相同，“五”字與“午”相通；又介紹了地支知識(shí)：按地支順序推算，五月正是“午”月，又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。寫(xiě)作時(shí)如何讓風(fēng)俗這朵具有鄉(xiāng)土氣息的藝術(shù)之花開(kāi)放得更加鮮艷奪目，讓人們感受到她的無(wú)窮魅力和豐厚的底蘊(yùn)呢？，吹點(diǎn)知識(shí)“旋風(fēng)”。譬如春節(jié)燈節(jié)，清明端午，中秋重陽(yáng)等；還有各種風(fēng)味的飲食文化，令人口饞……這些節(jié)日與風(fēng)情，包含著豐富的風(fēng)俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情。四、閱讀材料，按要求作文。但“文體自選”，不是不要求文體，而是在表達(dá)形式上提供了更大的自由表達(dá)空間。一般地說(shuō)，由實(shí)而虛，虛實(shí)結(jié)合，由表及里，往往更容易出新。如少先隊(duì)禮的那位輔導(dǎo)員的名字，一同參加志愿者活動(dòng)的那位“志愿者”的名字，諄諄教導(dǎo)你的那位恩師的名字，學(xué)校看大門(mén)的那位門(mén)衛(wèi)的名字，等等，都是“記住”的范疇?！緦?xiě)作導(dǎo)引】，突破審題關(guān)。[提示與要求]（1）為了突出你的個(gè)性，希望你選擇最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），選擇最佳角度，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬(wàn)不要抄襲或套用。關(guān)于“交往”的話題，同學(xué)們首先選取的交往對(duì)象便是人，包括同桌、老師、家長(zhǎng)、筆友、網(wǎng)友等。如果大家用后者作為文章的切入點(diǎn)，就做到了反面切入了。然后由此事例跟進(jìn)，或縱深發(fā)展，或正反論證，相信成文還是不太難的。要求：①自定題目，自定立意，自選文體；②不少于600字；③不得抄襲套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。行文中，要盡可能的多采用比喻、引用、排比等修辭手法，使語(yǔ)言富有文采，富有文化底蘊(yùn)，這樣的文章自然容易得高分。對(duì)于各種文章體裁，要求每個(gè)考生會(huì)十八般武藝，精通三四種，擅長(zhǎng)兩三種。只有從小處切入，才能寫(xiě)得具體，寫(xiě)得生動(dòng)?！瓣?yáng)光路上”，主語(yǔ)可以是考生自己，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的他人，或是歷史上的名人，甚至可以是具有寓意的物體；路，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的路，也可以是帶有象征意義的路，如改革之路、成長(zhǎng)之路、學(xué)習(xí)之路、人生之路等?！緦?xiě)作導(dǎo)引】，別出機(jī)杼。不少佳作開(kāi)頭故意設(shè)置疑團(tuán)，然后逐漸激發(fā)，當(dāng)讀者似有山窮水盡之感時(shí)，再解開(kāi)懸念，情節(jié)扣人心弦。三、多讓材料細(xì)小動(dòng)人。關(guān)注大家都矚目的代表性問(wèn)題，提高敏銳感，加強(qiáng)使命感，投身到社會(huì)生活的大熔爐，發(fā)掘出閃光的“金石”；另外我們還可以通過(guò)報(bào)紙雜志、影視媒介，關(guān)注時(shí)事新聞，博聞強(qiáng)識(shí)，收集素材，做一個(gè)“家事、國(guó)事、天天事，事事關(guān)心”的人?！飳?xiě)作備考方略★引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，反映生活，謳歌真善美，針砭假惡丑，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作的核心要求，也是近年來(lái)中高考作文命題的明確導(dǎo)向、考查熱點(diǎn)。湖北宜昌）；回報(bào)（2010廣西桂林）；真心換真情（2010寫(xiě)考場(chǎng)作文一般用的時(shí)間是50分鐘，要在有限的時(shí)間里寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，就得靠文章的形式！如果文章內(nèi)容是美女，那形式就相當(dāng)于美女的漂亮外衣?？梢杂浭鲆欢喂适?，也可以描寫(xiě)幾個(gè)片斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言。其實(shí)，洗腳也是種文化，隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變，近年來(lái)時(shí)興“足浴”；洗腳也是一個(gè)技術(shù)活，揉，按，捏，掐，修，剪，刮，扳，無(wú)不辛苦。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地?cái)⑹龌蚓幵靹e人的故事。注意：①請(qǐng)選取合適的文體，寫(xiě)出你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。材料三：洗腳有益健康。其實(shí)，我們何止應(yīng)給母親洗腳，洗腳又何止與招聘有關(guān)。材料一：小品演員黃宏說(shuō)過(guò)這樣一件事：一中國(guó)人到外企應(yīng)聘，應(yīng)聘時(shí)外國(guó)人只是問(wèn)了他一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你給你的母親洗過(guò)腳嗎？中國(guó)人的回答是：沒(méi)有。，來(lái)點(diǎn)人生思考。細(xì)節(jié)可以在文章中可以起到以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著、以一當(dāng)十的作用，使文字更具有表現(xiàn)力和沖擊力，更好地表達(dá)主題思想、人物性格、生活情狀。多想靠近你/依偎在你溫暖寂寞的懷里/告訴你我其實(shí)一直都懂你……【寫(xiě)作導(dǎo)引】“懂你”之“你”，在歌詞中指的是母親，我們可以寫(xiě)對(duì)親情的理解，“你”是第二人稱，所以最合理的寫(xiě)法是通篇直接與所寫(xiě)對(duì)象對(duì)話，向其傾訴。寫(xiě)作時(shí)不能只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)讓你感激的人或物，一定要交代“心存感激”的原因。（4）你的文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。這樣我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，天藍(lán)了，山綠了，水清了，眼前的世界是色彩斑斕的，用心去體會(huì)別人為我們所做的一切，世界也將隨之變得更美好。可以在文章中采用直抒胸臆和寄情于人、附情于事、融情于景等間接抒情方法。真切的感受，來(lái)自人與自然、社會(huì)、生活的交流互動(dòng)。其實(shí)，要表達(dá)“真摯”的情感，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、真摯。山東省煙臺(tái)）。重慶市綦江二）；讓我久久不能忘懷（2010浙江省杭州）；少年不知愁滋味（2010湖北省襄樊一）；話題“心境”（2010如果你有巧妙的構(gòu)思、生動(dòng)的語(yǔ)言，真摯的情感，那么你的作文就會(huì)脫穎而出。我們可這樣思考：在過(guò)去的人生路上，你都留下過(guò)什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)哪些啟發(fā)？對(duì)自己有何警示、意義？在將來(lái)的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的痕跡？怎么留下讓自己最滿意的痕跡？別人的腳印和痕跡對(duì)自己有何影響？充分展開(kāi)聯(lián)想，深挖寫(xiě)作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)行文。痕跡從詞性詞義的角度來(lái)考慮，“痕跡”是“某物經(jīng)過(guò)的可覺(jué)察的形跡”，可引申為每天平淡的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。文中不得出現(xiàn)正式的人名、校名、地名。在文章的關(guān)鍵部分，如開(kāi)頭、結(jié)尾等地，要有意識(shí)地使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，或者活用新鮮的“時(shí)尚語(yǔ)言”，鮮活地去記敘生活