20xx初中七年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃(文件)
【正文】 學(xué)生日常行為規(guī)范》和《禮儀規(guī)范》的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生懂得用規(guī)范約束行為。定期召開班委會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)和具體情況。學(xué)生大都是獨(dú)生子女，身上有許多不良的習(xí)性。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生和睦相處。每月將班級(jí)常規(guī)檢查結(jié)果匯總公布，經(jīng)常召開班委干部會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班干部的工作能力。、根據(jù)學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范要求，制定班內(nèi)相應(yīng)的班規(guī)、班紀(jì)及管理制度，每日到教室外巡視，及時(shí)處理偶發(fā)事件，抓好各項(xiàng)常規(guī)的檢查和反饋，管理好學(xué)生宿舍，實(shí)施對(duì)學(xué)生常規(guī)的全面檢查，保證全班有良好的教學(xué)秩序。班干實(shí)施民主選舉。小組長及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)，學(xué)習(xí)情況。力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。以五項(xiàng)競賽為載體，做好德育工作的滲透和遷移。提倡 “愛校守法，明理誠信，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”切實(shí)幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存。既然這樣，為什么還會(huì)有后進(jìn)生的出現(xiàn)呢？多數(shù)都是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)的自信心在某一階段受到了創(chuàng)傷，并且一直沒有療傷的機(jī)會(huì)。你在某節(jié)課上曾經(jīng)傳輸給學(xué)生的一道題的解法，可能在他以后幾年、十幾年，甚至是一輩子都不會(huì)用到，但是你對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和引導(dǎo)，將使學(xué)生牢記在心，終生受用，這才是教育的本質(zhì)。究其原因，大部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確。調(diào)動(dòng)認(rèn)課老師對(duì)班級(jí)的信心，力爭盡快擺脫“貧困”狀態(tài)，增加班級(jí)的競爭力。這快樂，是教師應(yīng)當(dāng)給的。第一、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“感激”。第二、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“寬容”。平時(shí)自己在教育學(xué)生的過程中也要體現(xiàn)老師的寬容，用自己的行為來影響學(xué)生的行為。首先，培養(yǎng)良好的班委會(huì)?！币懈市某蕴澋挠X悟，明白奉獻(xiàn)愛心，受益的不僅僅是別人，自己的能力也可得到提升。設(shè)立崗位明星制，改變過去那種“先進(jìn)是少數(shù)，年年都不變”的傳統(tǒng)模式，讓人人都有評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@種量化評(píng)估是全方位的，就有利于學(xué)生根據(jù)自己的長處，從不同的方面努力。明確寢室長、餐桌長職能，加強(qiáng)晚間住宿管理和就餐秩序管理。此外，作為住宿班的班主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，學(xué)生若無故缺席，需要及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系：曠課半日以上以及有逃夜現(xiàn)象，必須及時(shí)向政教處匯報(bào)，并作好家訪記錄。不選舉，更不隨意指定，完全按積分名次往下排。在班級(jí)管理中，引入公平競爭機(jī)制。在走讀班中想找一個(gè)出色的班干部很難，所以必須下大力氣引導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)管理工作。俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。有時(shí)甚至?xí)写蚣芏窔F(xiàn)象的發(fā)生。這種“驕橫”對(duì)創(chuàng)設(shè)師生之間、學(xué)生之間融洽***的教學(xué)氣氛起著極大的負(fù)面影響。關(guān)注學(xué)生的思想健康發(fā)展初中階段是可塑性極強(qiáng)的時(shí)期，他們的思想極易波動(dòng)，如何讓學(xué)生形成正確、良好的道德觀，關(guān)鍵在于班主任的正確引導(dǎo)。學(xué)生總是期望被老師欣賞。換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時(shí)候，無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺得無師的困惑。第二、以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，我沒有奢望通過一兩次談話就奏效，也不要奢望一定要讓“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化過來，可能一直到“后進(jìn)生”畢業(yè)，你都轉(zhuǎn)化不過來，但轉(zhuǎn)化的過程本身最能體現(xiàn)教育的本質(zhì)。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點(diǎn)。四、工作安排九月份班級(jí)學(xué)生注冊(cè)，登記信息宿舍管理常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生行為健全班干部十月份安全教育集體教育小組進(jìn)行一次評(píng)定十一月份期中考試個(gè)人總結(jié) 評(píng)比評(píng)三好學(xué)生十二月份家長會(huì)的召開安全教育小組評(píng)比，德育教育元月份期終復(fù)習(xí)期終考試假前安全法制工作二月份放假的準(zhǔn)備工作評(píng)十佳 三好放假第五篇：七年級(jí)班級(jí)工作
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