【正文】 又好。課前準備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。借此機會呢，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）” 在“加與減”的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。（1）經歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息。（2）能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。二、關于課堂數(shù)學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。而那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。有的同學的習慣相當好，能非?？斓母耐杲躺蟻恚驗閷W習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那這樣的訓練有十分有必要的。可以這樣說，平時上課專心聽講的，作業(yè)認真完成的，家長配合好的，成績自然也好，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，和平時的努力分不開的。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。五、對家長的一些建議：重視學習習慣的培養(yǎng)。可以讓孩子獨立地檢查。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。檢查主要是讓家長準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。我一定會虛心接受，努力做好工作。每周一參加升旗儀式，少先隊員每天佩帶紅領巾。以上講話如有不妥之處，歡迎各位家長批評指正。下雨天的雨具安全和接送安全。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。教好你的孩子，教好我的學生，是我最大的愿望。我們之間的溝通是非常重要的。及時給孩子檢查作業(yè)。重視數(shù)學語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學的邏輯思維能力。家長在加也要多督促孩子認真書寫，書寫端正了，作業(yè)的質量才會高。大家都知道自己孩子分數(shù)，你可以對照平均分看看孩子在班級中的大概位置。期中試題特點：從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。四、期中試卷分析：在本學期我們一共進行了幾次單元測試和一次期中調研。我們的數(shù)學作業(yè)特別少，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面做錯的作業(yè)盡早改正。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。三、關于作業(yè)：對于作業(yè)，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。（2）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。旨在綜合運用所學的知識，從根據事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。本冊內容的重難點有以下幾方面：（一）、第四單元“有趣的圖形”。課堂作業(yè)不拖堂，及時完成。我也覺得越來越喜歡他們了，因為孩子們在數(shù)學方面的進步是可喜的。謝謝各位家長的到來，在以后的日子里我們可以多多交流，共同幫助孩子取得進步，謝謝！！第五篇：一年級三班下學期家長會發(fā)言稿一年級第二學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會。特別勤快愛勞動的孩子有：馬家豪、曹樂天、曹付強、張騫、申恩慈、申曉彤、王家豪、曹立林、楊依林、史桂鑫、最后，為了孩子們的成長共同與家長交流幾個問題：一年級的孩子太小，有時記不住復雜的事情，包括作業(yè)，學校要求的一些事情，像升旗、改時間等等，我和數(shù)學老師商量了加上大家的飛信，以便及時與大家溝通，我們發(fā)出邀請，你只要回復“Y”就好，不會扣你任何手機費用，只要你接受信息，不需要回復。教育他們不斷努力,爭取做到全面發(fā)展。張騫、馬穎瑞這倆個孩子語文好，數(shù)學學得不好，希望家長及時給予糾正，防止偏科通過這幾個月的接觸，孩子們留給我很多很多：張曉涵這個小家伙時不時給你來一個擁抱，但是上課紀律意識有點差，段猛課上常常說出讓人哭笑不得的話，課上回答問題最響亮的人里總有王子旋、張?zhí)砣?、張碩；小小手擺得最正的是周曉涵、申恩慈、王家豪，多次在同學之間傳閱展覽過的是唐子曉、郭家豪的作業(yè)，書寫規(guī)范、態(tài)度認真；楊瑞雪普通