【正文】 組的老師一起認真研究并制定教學復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復(fù)習效率。新課結(jié)束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習，在復(fù)習中精選了練習，為學生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。每兩天對所復(fù)習的單元進行單詞訓練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評(老師評或?qū)W生互評)，這種做法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。我參加了蚌埠市高三英語教學觀摩研討會，在懷遠縣第一中學認真觀摩了一節(jié)有關(guān)英語寫作的專題公開課，并在課后參與研討總結(jié)的英語高考情況，了解了同行老師在復(fù)習中的一些好的做法，也明確了高三的迎考形勢與教學思路，為我校高三的英語教學工作指明了方向。高三下學期英語教學工作總結(jié)精選范文五在教學工作中，認真做好教學常規(guī)工作，認真學習，積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。不僅是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)，還要體現(xiàn)精講，巧練，新方法。二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。引導(dǎo)學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考深入細致地備好每一節(jié)課在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點?；旧厦抗?jié)新課我都利用了多媒體輔助教學。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質(zhì)量也就無法提高。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每周一次的培優(yōu)補差活動。這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習任務(wù)，順利完成教育教學任務(wù)。少數(shù)的基礎(chǔ)比較好的同學似乎不太重視，而比較差的同學在復(fù)習之后似乎也沒有什么長進，這一點是令人很苦惱的問題。聽力基本上一周三次，閱讀一般是布置學生課外完成，課堂上幾乎是很少拿來做練習，而課外我們不是很好掌握，完成的情況不是很滿意，只有少數(shù)自覺的同學做到了。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達了。盡量使用簡單句可以少出錯誤。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結(jié)。進入高三，學生對英語學習主要存在以下問題：學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。要想搞好高三英語教學,沒有合理的教學和復(fù)習計劃是不行的。認真學習并分析了高考題的類型，從歷年高考試題的整體研究中找共性，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。進入后半學期，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學生英語成績提高的重要突破口。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓練,是我們高考取得成績的重要保證。因此，掌握一定的聽力技巧在高考時甚為重要。從而做到心中有數(shù)，提前做好心理準備，變被動為主動?？朔q豫不決的毛病，對自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯誤選項，進行優(yōu)化處理。五、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。復(fù)習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。我雖然已經(jīng)認識到課堂教學的重要性和對學生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的高三英語課堂的實施與總體目標還存在較大的差距，回顧一學期的高三教學工作，有得也有失，讓我從中感悟到并學到了很多，這將為我以后的教學指明方向，讓我將更加努力地研究高中英語教學，在日后的教學中明確目標，有的放矢，更加出色地完成各個階段的教學任務(wù)。只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。我們把復(fù)習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。對于寫作,在寫的過程中,給予學生合理的指導(dǎo),對學生有明確的要求:1)繁簡適度；2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)；3)層次分明,承上啟下；4)細讀提示,寫全要點；5)書面干凈,整齊,規(guī)范。注意各選項中的主要區(qū)別。針對這一重點，我主要從以下幾個方面加強對學生的聽力訓練：首先要告訴學生保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定情緒，集中精力傾聽錄音，整體把握所聽內(nèi)容。但只是聽和練還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導(dǎo)。在平時教學新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學生從縱向,橫向及各個方面擴大詞匯量。在教學過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力。我們根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習計劃，把復(fù)習分為三個階段。立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。部分學生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習時缺乏系統(tǒng)地安排和科學地計劃，或者學習和復(fù)習沒有個性化特點,導(dǎo)致學習效果不明顯?；厥鬃约焊呷@一學期來的教學工作，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。為了提高書面表達能力，加強各種體裁的短文寫作很有必要。二、抓簡單句的寫作練習。書面表達方面，我在高三復(fù)習時注意了這么幾個方面：一、抓常用詞、詞組和句型的積累。當然還有聽力，閱讀這兩項能力是要在長期的訓練中提高的。而不該是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)。在以后的教學中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學生發(fā)展的教學方法。認真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。認真上好每一節(jié)課在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質(zhì)量，提高課堂40分鐘的效率。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學生的具體特點和實際情況。引導(dǎo)學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。三、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。嚴格要求學生，尊重和熱愛學生，發(fā)揚教學和管理的民主。以上只是對自己過去一年的教育教學工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時，要求學生記下訓練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學生記下自己的訓練檔案，留下自己進步的痕跡。課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。三、有效地開展高三復(fù)習工作依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習。同時還認真分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)?？傊?，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績!高三下學期英語教學工作總結(jié)精選范文四這是我從事教學工作以來第二次擔任高三英語教學的重任。三、努力方向加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。此外，每次教學檢測結(jié)束后，我都會在王老師的幫助下，仔細分析試卷，分析學生的考試情況，總結(jié)教學中的得與失，在肯定中不斷地否定自己，使我在教育教學中有機地抓住重難點，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題。課后，我堅持寫教學筆記和教學反思，不斷總結(jié)自己的教學心得和體會，并積極地與組內(nèi)老師進行討論交流。王老師精湛的教學技藝和豐富的專業(yè)知識以及平易近人的教學風格和態(tài)度，對我產(chǎn)生了很大的積極影響。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團結(jié)同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。為使下一年的工作更加富有成效，特將本學期工作總結(jié)如下：一、思想政治方面擁護黨的路線、方針、政策。作為教師應(yīng)記?。骸傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒。五。聽是語言輸入的途徑不應(yīng)忽視，詞匯是英語學習的基礎(chǔ)。任何一門課目都應(yīng)均衡，同時突出優(yōu)勢科目，方能處于不敗之地。不應(yīng)追求快、強調(diào)多而占用學生的休息時光呈現(xiàn)重負低效之惡果。應(yīng)采用休閑式教學，提升學生興趣。英語老師應(yīng)大膽放手讓學生練習各種英語題型完成感悟過程。高三英語教學是一門精品工程。雖沒有魏