【正文】 ，多方了解后得知，她已經(jīng)轉(zhuǎn)過三個(gè)學(xué)校，她就是不好管，那我就走退讓路線，從發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)開始，尊重她讓她展示自己，先是參與班級(jí)墻報(bào)設(shè)計(jì)，然后鼓勵(lì)她上專業(yè)課，使他對(duì)自己充滿自信，認(rèn)識(shí)到成功=專業(yè)課+文化課，現(xiàn)在，她變化很大，專業(yè)與文化課都有進(jìn)步。所以我每接一個(gè)新的班級(jí)就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，你在我的班級(jí)里就是我的學(xué)生，正是有了一顆公平心，我也就擁有了整個(gè)班級(jí)。我是憑著一顆愛心來做好自己的教育工作的。因?yàn)槲疑钪獝坌膶?duì)班主任來說的重要性，對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力。高三書本資料較多，并盡自己所能與課任老師協(xié)商，免去他們書本費(fèi)用，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難，讓學(xué)生們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有個(gè)好前途。高二會(huì)考結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)班里有兩名同學(xué)總請(qǐng)病假，學(xué)習(xí)這么緊張，三四天過去了，我很著急，是不是有什么情況？這樣想著就分別撥通他們家的電話，結(jié)果，幾次電話，家里沒有人，真是有什么事嗎？在王月麗同學(xué)的練筆本中夾一張紙條：“邵老師，我不想上了，你不要傷心，你幾次挽留我學(xué)習(xí)（高一時(shí)她就有過輟學(xué)念頭），謝謝您！這次，請(qǐng)不要再勸我了??”我放下作業(yè)，趕緊與家長取得聯(lián)系，原來是她坐車回家時(shí)丟了學(xué)費(fèi)等費(fèi)用1000元錢，再加上成績不好，不愿意學(xué)習(xí)完高三，我十幾次的電話，最后才說：“你先試一段時(shí)間，如果真的跟不上，再做選擇”然后我跟年級(jí)組長說了她的特殊情況，相應(yīng)地費(fèi)用給她做了減免，有在班里給她調(diào)了座位，讓全班同學(xué)都來幫助她。在班會(huì)上，經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她發(fā)言，久而久之，她學(xué)習(xí)的壓力散去，代替的是掛滿微笑的面容，這樣能輕松應(yīng)考，后來，她的成績進(jìn)步也特別快，在剛剛結(jié)束的第二次月考中，她的數(shù)學(xué)成績得到了120分定額高分。我一直都是全身心地投入工作，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位，經(jīng)常是白天做不完的工作晚上做，平時(shí)做不完的工作周日做，等到已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生回來看我時(shí)風(fēng)趣地說，“邵老師，你的臉上寫滿了滄桑啊”。我愿意讓自己的生命與使命結(jié)伴通行，像前輩靠攏。因?yàn)椋挥卸昧巳绾巫鋈?，形成了健全的人格，他們才能正確看待自己和周圍的環(huán)境；有了健全的人格，他們才能分清是非曲直、正義邪惡；有了健全的人格，他們才能正確對(duì)待成功得失、進(jìn)步后退；有了健全的人格，他們才能理解教師與家長的良苦用心??所以，幫助學(xué)生形成健全的人格，教會(huì)學(xué)生做人，是我們工作的起點(diǎn)，當(dāng)然也是我們教育的歸宿。一、什么樣的人生最有意義。其實(shí)不論干什么工作，都要充分的釋放自身的能量，把自己潛在的力量盡力展現(xiàn)出來，這樣的人生才最精彩。但我感覺這比空講人生要奉獻(xiàn)、要為社會(huì)多做貢獻(xiàn)有效的多。如果能正確對(duì)待來自各方面的善意的批評(píng)，就可以使人認(rèn)識(shí)到自己的不足，督促自己不斷改進(jìn)自身的缺點(diǎn)，逐漸形成健全的性格。越是容不得你犯錯(cuò)誤的人越是愛你愛的深的人。三、與人交流，取長補(bǔ)短?？梢娕c人合作交流的重要。你怎么知道那個(gè)食堂的飯菜質(zhì)量高，價(jià)格便宜？我聽誰誰說的。假如參與研究的科研人員各搞各的，不互相交流，共同協(xié)作，不知結(jié)果會(huì)如何。四、震撼心靈，催人猛醒。我說，你不要以為學(xué)習(xí)是你自己的事，你是你們家庭的希望，你肩負(fù)著一個(gè)農(nóng)村家庭改變命運(yùn)的使命，你是你們家今后二十年的支柱；你不要以為你的生命是你自己的，想怎么樣就怎么樣，你別忘了你的血管里流淌著你父母的熱血，流淌著你父母的期望?！泵恳晃煌瑢W(xué)都要意識(shí)到自身的價(jià)值和重要，為了自己，為了家人，為了你生活的社會(huì)，你都要努力。參加工作后，又在網(wǎng)上看到這樣一首打油詩：一等教師是領(lǐng)導(dǎo)，吃喝玩樂到處跑。五等教師語數(shù)外，比比看誰死的快。這個(gè)時(shí)候，任課教師只需要坐在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n就行，而班主任卻忙得不可開交——教師的衛(wèi)生需要打掃，班級(jí)的版面需要布置，學(xué)生的資料需要了解，分班的名單需要張貼?? 忙到最后，才發(fā)現(xiàn)自己的課還沒有備好，于是，又有了一個(gè)不眠之夜。一陣急促的鈴聲響起，他要帶著學(xué)生到操場上集合。因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候，那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生會(huì)惹點(diǎn)麻煩；也不知道什么時(shí)候，任課老師臨時(shí)有事，需要班主任替補(bǔ)上場；不知道什么時(shí)候正在備課的班主任需要接待家長的突然到訪；也不知道什么時(shí)候還會(huì)有什么想得到的或者想不到的、好的或者壞的事情發(fā)生。談話終于結(jié)束了，我們往不同的方向走去，幾步之后，聽到剛才的聲音又叫了聲“劉老師”，我回過頭看她，她的臉上堆滿了笑，又說了聲“謝謝你對(duì)萌萌的教育！”一天的疲憊被這短短的一句話驅(qū)散了，那一刻，我很快樂?? 感冒的日子，連著上完兩節(jié)課后，我的嗓子幾乎發(fā)不出聲音。?? 來自南京的優(yōu)秀班主任梅洪建說過，班主任的幸福是從咀嚼與回味中得到的，就讓這句話為我的這份作業(yè)畫上句號(hào)吧。幾分鐘后，我抬起頭，首先看到的是杯子的上方飄著團(tuán)團(tuán)云霧。那是一個(gè)普普通通的日子，當(dāng)我像往常一樣拖著疲憊的身軀準(zhǔn)備下班時(shí)，接到了萌萌媽媽的電話，她約我在校門口見面。一個(gè)緊張的上午過去了，這時(shí)候他才發(fā)現(xiàn)，整整一個(gè)上午自己竟然沒有機(jī)會(huì)坐一下，甚至沒有顧得上喝一口水。等到學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到齊后，他要組織上好開學(xué)第一課，讓學(xué)生對(duì)這位老師、對(duì)這位老師所執(zhí)教的班級(jí)有個(gè)好的印象。把這兩種正統(tǒng)和非正統(tǒng)的說法結(jié)合起來，也就是說班級(jí)管理這項(xiàng)工作是極苦的！的確是苦?。】嗖豢把?，欲哭無淚！我們的苦要從上班的第一天算起。三等教師體音美，上班還能喝茶水。我常告誡學(xué)生做人的原則是多做好事，即使不愿做好事，也千萬不能作壞事。你要想肩負(fù)起這一個(gè)個(gè)重任，就要有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，積極進(jìn)取，努力成材。我們總想靠反復(fù)的說教幫助學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，但事與愿違，我們滔滔不絕的講解，學(xué)生不見得都能聽進(jìn)去。這樣，你的思維才開闊，你的知識(shí)才能不斷豐富。其實(shí)，推開來講，生活學(xué)習(xí)當(dāng)中有許多事情都需要我們與人交流與人合作。我問學(xué)生幾個(gè)問題：同學(xué)們最喜歡到哪個(gè)食堂去買飯？有學(xué)生答出來某個(gè)食堂?！钡谂c學(xué)生的接觸中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生把自己封閉起來，學(xué)習(xí)上不愿與同學(xué)交流，生活中不愿與家長交流、不愿和老師交流，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，慢慢形成一種孤獨(dú)自閉的性格。所以，我們要正確看待來自各方面的批評(píng)，常言道“有則改之，無則加勉”，只有正確地認(rèn)識(shí)到了批評(píng)的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到了批評(píng)背后的關(guān)愛，我們才能不斷進(jìn)步，不斷完善自我。我首先讓學(xué)生思考，你平常在家干了錯(cuò)事，比如和別的孩子打架了，這時(shí)候，你的鄰居批評(píng)你了么？你在大街上做了不好的事，站出來指責(zé)你的有幾個(gè)人。在工作中，我們大家都與學(xué)生家長接觸過，我想大家也許都聽到過家長無奈的心聲，“這孩子不讓說，大人的話一句也聽不進(jìn)去，你幫我好好教育教育”；我想大家也都遇到過和你頂撞的學(xué)生、和老師有抵觸情緒的學(xué)生。這樣的分析引導(dǎo)，主要是想引起學(xué)生對(duì)人生現(xiàn)實(shí)的思考、想從思想深處給學(xué)生以震撼，從而觸動(dòng)其靈魂。對(duì)這個(gè)問題，我結(jié)合自身的體會(huì)，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例，引導(dǎo)他們思考，讓他們認(rèn)識(shí)到人生的意義在于最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在于最大限度地發(fā)揮自己的潛能，達(dá)到生命的極致，這樣的人生才最有意義。我采用的是“以身邊小事為載體，以情感體驗(yàn)、心靈震撼為手段，以形成良好的行為習(xí)慣為教育目的”的教育形式，用動(dòng)之以情的方法，達(dá)到凈化心靈，升華思想，形成品格，變行為為習(xí)慣的目的。但面對(duì)幾十個(gè)思維活躍、性格各異的學(xué)生，我們?cè)撊绾雾樌_展具體而又復(fù)雜的班級(jí)管理工作呢？我覺得，要搞好班級(jí)管理工作，就要找到一個(gè)起點(diǎn)。我最崇敬的于漪老師這樣說過，“我想一個(gè)人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業(yè)中，我愛得是此生有幸?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。是啊，還有什么不能被愛感染。工作中的細(xì)心能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}、正確處理問題。第一次月考后，我分別找了成績退步的學(xué)生家長座談，在接觸了王紅梅同學(xué)的家長后，我才得知王紅梅是因?yàn)轫斨艽髮W(xué)習(xí)壓力，家里生活窘迫，我主動(dòng)給她生活費(fèi)100元，經(jīng)過幾次幫助，終于能她安心學(xué)習(xí)，成績也正步步趕上。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。李希倫同學(xué)是我班的班長，我喜歡她，一次檢查作業(yè)，她卻因種種原因沒有寫完，我是想給她面子，但是，想到全班那么多眼睛盯著我，我還是從嚴(yán)“處理”了此事，讓學(xué)生知道，越是好學(xué)生越得不到庇護(hù)，大家都一樣。（三）公平心能得到全班同學(xué)的愛作為一個(gè)班主任，我們知道每個(gè)班總是有優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生組成。因?yàn)槿烁褡饑?yán)是平等的，作為班主任，還要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。如今，我的學(xué)生正在緊張備戰(zhàn)中，他們懂我，他們理解我，他們愛我，這就是回報(bào)。為了學(xué)生，我和他們一起到校，我早晨6點(diǎn)半叫自己孩子起床，大冬天孩子起不來，常常穿好衣服了孩子的眼睛都是閉著的，然后7點(diǎn)鐘就把孩子送出。在2005年夏天，我擔(dān)任0412班班主任已經(jīng)走過第一個(gè)年頭，我自己辛苦的付出，看到孩子們都能以心學(xué)習(xí)，以高昂的姿態(tài)生活，可是，分班的消息傳來，這意味著原本一個(gè)整齊的班要拆散，尤其是本來男生就少，現(xiàn)在文理分班后，能留下幾個(gè)男生呢？我?guī)状蚊劝l(fā)不想干的念頭，后來，我想到了自己的責(zé)任，腦海中浮