【正文】 調(diào)查題目：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的影響學(xué)院：電信學(xué)院班級(jí)：10電氣2w姓名：盧慧斌學(xué)號(hào)：10312212網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的影響【摘 要】信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 青少年 正面影響 負(fù)面影響 成因 對(duì)策一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響第一，有利于發(fā)展青少年健康心理。網(wǎng)絡(luò)游戲所提供的虛擬世界迎合了青少年心理發(fā)展的需要，也成為客觀真實(shí)世界合理的彌補(bǔ)，這在一定程度上緩解了青少年身心發(fā)展過(guò)程中面臨的壓力。大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲的進(jìn)程和結(jié)果是由游戲者的操作決定的，這就給了游戲者一個(gè)“自由發(fā)揮”的創(chuàng)造空間，從某種程度上彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足。游戲者可在游戲中扮演一名抗日游擊大隊(duì)長(zhǎng)，運(yùn)用種種策略，打擊日本鬼子。人們?nèi)绻荒茉诂F(xiàn)實(shí)中克服這種異化，至少也希望在虛擬的環(huán)境中去克服它。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲的存在還有著深刻持久的價(jià)值背景，它是工業(yè)時(shí)代價(jià)值觀受到信息文明沖擊的必然反映。通過(guò)游戲獲得財(cái)富，正屬于那種與價(jià)值轉(zhuǎn)移相伴隨的財(cái)富轉(zhuǎn)移。如網(wǎng)絡(luò)迷信的泛濫，使許多還不具備正確判別某些復(fù)雜事物能力的未成年人深受其害。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天；另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如，傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這項(xiàng)調(diào)查顯示，在北京城區(qū)，%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，%，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。調(diào)查還表明，%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)了28小時(shí)，平均一天超過(guò)4小時(shí)。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，社會(huì)上網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)管理狀況對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)生存環(huán)境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問(wèn)題。對(duì)登錄色情網(wǎng)站或?yàn)g覽黃色內(nèi)容的主要原因的調(diào)查顯示，8%的學(xué)生是因色情網(wǎng)站泛濫，一不小心就點(diǎn)擊進(jìn)去了；%是出于好奇；%；%；%。四 我們?cè)撛鯓诱_使用網(wǎng)絡(luò)在了解了青少年接觸以及沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的心理原因之后，便是如何解決的問(wèn)題了，很多專業(yè)人士都在對(duì)此進(jìn)行研究，網(wǎng)上也有非常多的此類解決方案，經(jīng)過(guò)自己思考并總結(jié)，無(wú)外乎以下幾個(gè)方面：第一 政府方面：如前面所說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲的確能夠給我們的社會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，但是他就如毒品一樣，也是存在著巨大的危害的，只不過(guò)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)時(shí)間短，他的危害還沒(méi)有完全體現(xiàn)出來(lái)，但是，我們的社會(huì)和政府應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)游戲，要完善互聯(lián)網(wǎng)管理的法律體系和監(jiān)管機(jī)制政府部門(mén)；要及時(shí)填補(bǔ)由于互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新興事物產(chǎn)生后出現(xiàn)的法律空白，形成以法律法規(guī)、行政監(jiān)督、行業(yè)自律和技術(shù)保障為核心的管理體制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲的運(yùn)作，從而保護(hù)我們的青少年：政府從游戲機(jī)構(gòu)內(nèi)部入手，規(guī)范和提高游戲本身的質(zhì)量與素質(zhì)。許多游戲的代理商以及社會(huì)網(wǎng)吧一切以利益為目的，從而忽視和不執(zhí)行政府有關(guān)方面的規(guī)章制度，并且把罪惡之手伸向我們自制力和道德觀都相對(duì)薄弱的青少年，以牟取利益，對(duì)此，政府必須加強(qiáng)、加大對(duì)他們的管理和制定切實(shí)可行的檢查方法與懲處措施，例如，象韓國(guó)一樣制定游戲年齡分級(jí)制度以及對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行年齡以及營(yíng)業(yè)時(shí)間的控制，并對(duì)違反規(guī)定的單位、團(tuán)體、個(gè)人進(jìn)行從嚴(yán)，從重，從快的處罰等等，以保護(hù)我們的青少年。對(duì)于學(xué)校，要更多地配備上網(wǎng)條件，教授青少年健康上網(wǎng)的技能，提高青少年對(duì)不良信息和行為的辨別及抵制能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，充分利用學(xué)校心理輔導(dǎo)體系，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，使學(xué)生以正確的心態(tài)接受網(wǎng)絡(luò)教育。培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年工作者。廣泛開(kāi)展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見(jiàn)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。學(xué)校方面，教師在教學(xué)中履行好班集體領(lǐng)導(dǎo)的角色，在學(xué)科教學(xué)中有意識(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)體系滲透相關(guān)心理教育因素，促進(jìn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下健康成長(zhǎng)。鼓勵(lì)在游戲中通過(guò)設(shè)置疲勞度限制游戲時(shí)間，提倡團(tuán)隊(duì)合作，弘揚(yáng)精神道德，倡導(dǎo)公平公正，凈化游戲語(yǔ)言環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)游戲中形成“人人為我，我為人人”的良好氛圍，同時(shí)，最大限度的減少黃色以及暴力方面的內(nèi)容以減少游戲?qū)η嗌倌甑挠绊?，?gòu)建一個(gè)和諧、上進(jìn)、健康的電子游戲產(chǎn)業(yè)體系，引導(dǎo)電子游戲產(chǎn)業(yè)的平衡全面發(fā)展，為青少年提供健康的多種形式電子游戲。由于年齡、認(rèn)識(shí)能力和個(gè)人經(jīng)歷的原因，他們對(duì)其中的不良內(nèi)容缺乏辨別能力，同時(shí)又深為游戲的對(duì)抗性和刺激性所吸引，因此容易沉溺其中，帶來(lái)不良后果。從上網(wǎng)目的來(lái)看，中學(xué)生熱衷于上網(wǎng)聊天交友的比例最高，%，以下依次為看電影等娛樂(lè)(%)，看新聞(%)，玩游戲(%)，輔助學(xué)習(xí)(%)，收發(fā)電子郵件(%)，其他(%)，參加論壇討論(%)。父母的學(xué)歷越低，學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例越大；父母學(xué)歷越高，學(xué)生在家上網(wǎng)的比例越大。但是，%經(jīng)常上網(wǎng)，%的家長(zhǎng)不會(huì)上網(wǎng)。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機(jī)。但是這些新英雄、新偶像所傳達(dá)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)規(guī)范卻往往是暴力、征服、唯我獨(dú)尊、兵不厭詐、投機(jī)取巧等有悖于社會(huì)規(guī)范的錯(cuò)誤觀念，這就容易造成未成年人標(biāo)準(zhǔn)紊亂、喪失社會(huì)責(zé)任感、產(chǎn)生角色認(rèn)同危機(jī)或發(fā)生角色混淆。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意接觸到黃色信息。青少年在網(wǎng)上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對(duì)話，對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。二 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響第一，豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)極大地豐富了未成年人的精神世界，同時(shí)形形色色的思潮、觀念也充斥其間，給未成年人的思想成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲是在工業(yè)文明的現(xiàn)實(shí)中，虛擬地體驗(yàn)未來(lái)文明中人的自由和價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)游戲也被稱為“成年人的童話”。只要游戲策劃得當(dāng)，思想性和娛樂(lè)性是可以相融合的第三，有利于克服角色分工帶來(lái)的異化感。網(wǎng)絡(luò)游戲還可以培養(yǎng)青少年團(tuán)體協(xié)作精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體的教育。第二，有利于開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)良好品德。人在青少年時(shí)期，有著天然的、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。也有負(fù)面的影響，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)，我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響，把負(fù)面影響削弱到最小。章毛平著：試論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想道德的影響及對(duì)策，《改革與戰(zhàn)略》2007年第5期。相信在政府、學(xué)校和家庭等各方面的攜手努力之下，青少年一定會(huì)在健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。一方面，鼓勵(lì)孩子將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的輔助手段；另一方面，要對(duì)上網(wǎng)的內(nèi)容、時(shí)間有所限制，教育孩子抵制和拒絕網(wǎng)絡(luò)的不良影響。教師要隨時(shí)了解掌握學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)態(tài)信息，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)或行為問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育及必要的心理健康輔導(dǎo)，采取疏而不堵的策略，幫助學(xué)生走出困擾。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。三是加強(qiáng)對(duì)從業(yè)者的職業(yè)道德教育，提高網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)，保障青少年通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取安全、健康的信息。我們必須認(rèn)真面對(duì)和正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康的影響，既要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康的積極影響，也要努力消除其消極影響。（四）網(wǎng)絡(luò)垃圾腐蝕青少年的思想網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容良莠不齊，有很多反動(dòng)迷信、黃色暴力的不健康內(nèi)容。（二）癡迷網(wǎng)絡(luò)荒廢青少年的學(xué)業(yè)青少年學(xué)生由于其生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，缺乏自立、自理和自控能力，很容易在不知不覺(jué)中沉迷于網(wǎng)絡(luò)。（一）網(wǎng)絡(luò)成癮危害青少年的健康如果青少年長(zhǎng)時(shí)間在電腦前上網(wǎng)，身體始終處于一種姿勢(shì)，會(huì)導(dǎo)致脖子酸痛、頭暈；長(zhǎng)時(shí)間注視顯示屏，會(huì)使眼睛疲勞、視力下降等；暴力游戲、黃色信息等網(wǎng)絡(luò)垃圾的刺激也會(huì)導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定、失眠，長(zhǎng)期如此還有可能神經(jīng)衰弱。網(wǎng)絡(luò)交往所具有的直接性、虛擬性等特點(diǎn)，也為性格內(nèi)向、不善言談、社交能力弱的青少年的人際交往提供了有利條件，拓寬了他們的交往空間，使他們變得自信、開(kāi)朗、幽默。（三）網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了青少年的人際交往能力由于我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，現(xiàn)在大部分家庭只有一個(gè)孩子。（二）網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年的學(xué)習(xí)渠道調(diào)查顯示，在網(wǎng)民獲取信息的最主要途徑中，%。網(wǎng)絡(luò)在強(qiáng)烈地改變著整個(gè)社會(huì)的同時(shí)，也在以越來(lái)越深刻的方式影響著青少年，改變了青少年的思想觀念和行為方式，對(duì)他們的身心健康產(chǎn)生不可忽視的影響。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)青少年身心健康21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。5 豐富青少年的網(wǎng)外文體活動(dòng)。過(guò)于專注上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致自我封閉，與他人交往的能力和溝通能力減弱。過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致青少年在網(wǎng)絡(luò)中尋求解脫對(duì)待網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題家庭與學(xué)校教育引導(dǎo)不力網(wǎng)絡(luò)控制手段不健全四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響導(dǎo)致的主要后果:總的來(lái)說(shuō)：迷戀網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致：道德失范和網(wǎng)絡(luò)犯罪迷戀上網(wǎng),不懂得自我約束，耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間接，影響學(xué)業(yè)。二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀構(gòu)成潛在威脅。第三篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響及對(duì)策互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，它對(duì)青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面，而它所傳輸?shù)囊恍┎涣夹畔?huì)對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響?？偨Y(jié)階段（2015年9月至2016年2月）收集各方面、各階段信息，進(jìn)行認(rèn)真綜合分析，邊實(shí)踐邊總結(jié)，將研究成果撰寫(xiě)成文，編輯文集，撰寫(xiě)結(jié)題