大學新生團體心理活動策劃方(二)(文件)
【正文】 5分鐘）規(guī)則：讓一個自然班每一位手拉手成為一個圈，看清楚自己的左手和右手拉著的是誰，確認松手后，在圈內(nèi)自由走動，指導者叫停，成員定格，站在此時走到的位置不動，手拉一開始左右手拉著的成員的手，由此而形成許多結或扣，不能松手，但可以鉆、跨、繞，要求成員設法解決難題，恢復到起始狀態(tài)。目的：團體合作，靠集體的力量解決問題，體會團體支持對個人的意義和重要性。設計好后，每個小組派一名代表向所有的成員解釋本小組的設計。規(guī)則：根據(jù)前面活動分成的小組開展，從小組中某個成員開始，大聲喊出：“我很想知道，在我們小組中有沒有人和我一樣??(可以是相同的興趣愛好，也可以是相似的身體特征等等)”如果有一樣特征的呃成員則一起向前跨出一步，每個成員至少輪回一次。，小組內(nèi)相互交流畫作的內(nèi)容和想要表達的東西。第四篇：大學新生團體心理活動策劃方(四)大學新生團體心理活動策劃方案（共5節(jié)，此為第四節(jié)）第四節(jié)—我們的目標課程目的：深化自我認識，探索生命目標，增加學習動力。二、生命線（15分鐘）指導語：請備好一張潔白的紙，一支鮮艷的筆和一支黯淡的筆（比如一支紅筆和一支藍筆），用顏色區(qū)分心情。這條線標示了你一生的時限，是你腳步的藍圖。把過去對你有著重大影響的事件用筆標出來。例如，17歲高考失利??你痛苦非凡，就繼續(xù)在生命線的相應下方很深的陷落處留下記載。當然，也請把一些可能遇到的困難一一用黑筆把大方略勾勒出來。你不可改變它，能夠改變的是我們看待它的角度。請好好保管你的藍圖，時?？纯?。你將怎樣來涂畫？請按照老師的指導開始吧！具體步驟：9分格繪畫，題目“我的大學”結束后小組內(nèi)分享，最后可每小組選派代表全班分享。時間：90分鐘材料：簽字筆（自帶），彩色筆，白紙若干，彩色卡紙，剪刀。二、集體創(chuàng)作：我們的班級（10分鐘）規(guī)則：每個班級用四張大紙拼貼起來作畫。相信大家一定可以一起創(chuàng)作出自己的作品！目的：再次強調(diào)團體認同，使成員對班級有一個新的認識與總結。全班成員可以一起唱《相親相愛的一家人》來結束整個課程。團體指導者發(fā)設計好的關于團體活動的問卷，以便團體結束后評估團體效果。指導語：大家相處了很久了，我們相互間都產(chǎn)生了特別而有強烈的聯(lián)系和情感。然后再換另一位成員。目的：促進成員自我探索，深化自我認識，勇敢地開放、表達自己，樹立自信心和勇氣，以形成健康的自我形象，增強自覺的能力；了解自己接納自己，進而認識別人接納別人。無論你的生命線是長是短，每一筆都由你來涂畫。過去是重要的，但它再重要，也沒有你的此刻重要?？纯词蔷€上面的事件多，還是線下面的事件多？如果大部分都是在線以下的，是否可以考慮調(diào)整一下自己看世界的眼光？當把生命線畫完后，請把注意力集中在此時此刻。
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