【正文】 師中學(xué)高中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，父親問她，報(bào)什么專業(yè)。97年湖北師范化學(xué)系畢業(yè)后，她就來到了中學(xué)，踏上了她夢(mèng)寐以求的講臺(tái)，開始了她的執(zhí)教生涯。她深以為：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。她的課堂總是充滿了朝氣和活力。高中畢業(yè)后，她的學(xué)生擇業(yè)于化學(xué)界的比比皆是。她相信，人與人之間有一條心靈之路，這條路需要用心、用愛去鋪平。一個(gè)得不到學(xué)生認(rèn)可的老師，是失敗的，更是可悲的。樊老師從不以學(xué)生的社會(huì)、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，無論什么特點(diǎn)、什么層次的同學(xué)，她都把他們當(dāng)做教學(xué)過程中的主角，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的尊重和信任，讓每位同學(xué)在她面前都不膽怯、不自卑，而且有一種人格提升的感覺。學(xué)生一樣有豐富的內(nèi)心世界及獨(dú)特的情感表達(dá)方式，教師必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)生，她承認(rèn)他們有智力水平的差異，但沒有好壞之分，他們的人格是平等的。成績(jī)也突飛猛進(jìn)了。善于溝通，溝通的方法有很多，可以是談心，坐下來面對(duì)面地談，開誠布公地談。一個(gè)優(yōu)秀的教師往往是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中。在教學(xué)中用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，用高尚的人格感染人，做個(gè)讓學(xué)生喜愛的教師?；厥鬃哌^的15年從教之路，正如那些絲絲細(xì)雨，潤(rùn)物無聲。我告訴自己要用心地做教育中的每一件事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。打開門一看，3名男生站在門前。安排好后，我讓其他幾個(gè)學(xué)生回去睡覺。聊著聊著他睡著了，看著他熟睡的樣子，再看看我身上的毛衣，我的心很踏實(shí)、很溫暖。當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有站在一旁、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……整個(gè)班級(jí)學(xué)生和睦相處、有條不紊。我驕傲！回顧15年的從教之路，我立志做一個(gè)嚴(yán)愛相濟(jì)，尊重學(xué)生的人在管理班級(jí)的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。猶記得2012年“訪萬家”活動(dòng)，頂著寒風(fēng)、踏著殘雪、走街串巷家訪班上2名單親家庭的女生，她們面臨高考，思想有波動(dòng)、學(xué)習(xí)壓力大，過早進(jìn)入恐慌期?？墒?，我想上大學(xué)呀！”。最后高考一個(gè)考上一本大學(xué)，一個(gè)考上二本大學(xué)。教師的人格、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。正如華人首富——李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為。下面我就從中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣談點(diǎn)自己的初淺認(rèn)識(shí)：熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)你無法改變別人，但你可以改變自己?！比说谋举|(zhì)是主動(dòng)而非被動(dòng)的，采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求，惹人討厭或具有侵略性，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任。采取積極主動(dòng)的態(tài)度，為自己過去、現(xiàn)在和將來的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則、價(jià)值觀，而非情緒和外在的環(huán)境來做出決定。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。形象就是生命，形象就是一切?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則美國作家房龍說：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行之說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。有請(qǐng)王玲老師、郝艷清老師給大家?guī)砭实难葜v。第五項(xiàng)：送祝福。有請(qǐng)王玲老師、郝艷清老師給大家?guī)砭实难葜v。學(xué)習(xí)師德模范，樹立道德新風(fēng)！存好心，做好事，當(dāng)好人，得好報(bào)，揚(yáng)好德！大家此時(shí)內(nèi)心的道德感悟是什么，你是如何善待自己與他人的，請(qǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)做出一份道德承諾。取得的成效教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，教師應(yīng)該以自己獨(dú)特的方式去愛、去幫助班級(jí)里的學(xué)生。今天的主題是師德的踐行。今天的道德講堂共設(shè)有5個(gè)環(huán)節(jié)，唱一首歌曲，學(xué)一位模范（兩位），誦一段經(jīng)典，發(fā)一個(gè)善心，送一份吉祥，在進(jìn)行這5個(gè)環(huán)節(jié)之前，我們要進(jìn)行今天的“開場(chǎng)三問”，做一次反省，大家現(xiàn)在默想自?。耗銗鄄粣勰愕膶W(xué)生？你是否關(guān)注了班級(jí)中的每一個(gè)孩子？你是否發(fā)現(xiàn)了他們身上的閃光點(diǎn)？一、首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲。有請(qǐng)郝艷清老師給大家?guī)砭实难葜v。”孔子說：“對(duì)品德不進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)學(xué)問不進(jìn)行鉆研，聽到好人好事不能跟著做，有了錯(cuò)誤不能及時(shí)改正，這就是我所擔(dān)憂的。我們能夠深刻感受到我們的教師在平凡的崗位上，付出的太多，這一段散文送給大家，祝大家工作順利，合家歡樂。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個(gè)知識(shí)淵博，品行高尚的老師。在執(zhí)教14年中，我始終奮斗在教學(xué)的最前線。一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力，所以在這十幾年中，我總是想對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生：平時(shí)遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)輕輕走到他身邊對(duì)他她噓寒問暖，帶他看病，守護(hù)著他；有時(shí)看到教室有學(xué)生們丟棄的紙張、垃圾，我會(huì)輕輕拾起；變天時(shí)，提醒同學(xué)們加衣保暖；下課時(shí)，提醍一些瘋打的同學(xué)注意安全……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。在2003年國慶前夕，我將事先包好的200元錢交到該生手中，并跟他說今后只要有困難老師將竭力幫助他。不僅對(duì)于生活上困難的同學(xué)我給予無私的幫助，而且對(duì)于學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的同學(xué)我也從不歧視他們，相反，我更是注意尊重他們的人格和自尊。聽到學(xué)生的這番話、看到他堅(jiān)定的眼神，我對(duì)他說：你是一個(gè)很有希望的學(xué)生，只要我們師生共同努力，你的英語成績(jī)一定會(huì)得到提高的。自那以后，每年我過生日時(shí)，我都能收到這位學(xué)生從部隊(duì)為我送來的祝福。就在2012年高考前夕的自習(xí)課上，我發(fā)現(xiàn)班上的吳曼同學(xué)有些不舒服，我急忙和同學(xué)及時(shí)將她送去打針，才沒有影響到這位同學(xué)的高考，并且該生在高考中英語科考了137分全校第一的好成績(jī)?！蔽矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了一位無私奉獻(xiàn)的教師風(fēng)采，也真是憑著對(duì)教學(xué)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，我也贏得了學(xué)生的信任與尊敬。教師淵博的知識(shí)、崇高的人格魅力、寬容博愛的胸懷等都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想起到潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起著奠基作用。那么今晚我所演講的題目是：教書育人是一門藝術(shù)。那么，問題是怎樣才能將這張白紙畫構(gòu)的更加精彩呢？我想這是每位身為教育事業(yè)工作者都一直在研究和討論的話題。尤其是作為我們這種年輕，教齡較短的教師，在知識(shí)體系上必定會(huì)存在很多的漏洞。讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，是我一直以來想要堅(jiān)持的宗旨。他們也會(huì)很樂意將自己的食物跟你一起分享，所以當(dāng)學(xué)生遞給你東西的時(shí)候，你一定要非常開心的收下，哪怕是一根多么不起眼的棒棒糖。經(jīng)過這樣的用心配合，我們班朱思楠同學(xué)，從原先的班級(jí)排名五六十位，一直上升到全班第一，全年級(jí)也是名列前茅。那晚家人也嚇壞了?！痹谶@一刻，我知道我用心的付出，是值得的，所以我沒有心思再去后悔自己的曾經(jīng)的選擇。老師就如同伯樂，而他們其實(shí)就是千里馬，我們要挖掘他們的潛能和擅長(zhǎng)，將他們放在適合的位置，尊重他們，看重他們，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值?？僧?dāng)網(wǎng)絡(luò)上頻頻傳出老師虐待學(xué)生們的視頻時(shí)，我都很想告訴這些個(gè)老師，可能在你眼里很多學(xué)生是蠢笨的，是調(diào)皮搗蛋的。班級(jí)剛剛組建的時(shí)候，學(xué)校舉行合唱比賽，我從頭到尾沒怎么參與，我想培養(yǎng)他們的獨(dú)立以及合作意識(shí)。由此，我讓這些孩子都成為了我的班干部，將他們安排在適合的位置。這樣做不是因?yàn)槲蚁胱C明自己的體力很好，而是我想讓他們知道，無論出現(xiàn)什么樣困難，我都和你們?cè)谝黄?。這句話他說的那么的輕松，可當(dāng)我聽完，心卻是沉甸甸的，那一刻我感動(dòng)了。到現(xiàn)在，我跟這些個(gè)離開了的孩子都還保持著聯(lián)系，其中有兩個(gè)前幾天回母校辦理東西，順便看望我。我們是否能夠完成一幅好畫作，能否培養(yǎng)出真正符合這個(gè)社會(huì)所需要的人才，不僅僅在于我們的硬件功底，最重要的在于我們的心!我將繼續(xù)用我的真心，耐心，和愛心去培育這群孩子們，用我無悔的心去珍藏這“太陽下最光輝的職業(yè)”！道德感悟——教師之德一位教師真正在師德方面又做到了多少？通過學(xué)習(xí)，其中給我感悟最大的是教師之愛！熱愛學(xué)生是教師的天職，許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提?！背珜?dǎo)“愛滿天下”?！贝_實(shí)，在教育教學(xué)中，教師的愛始終貫穿于整個(gè)過程中，體現(xiàn)于學(xué)生的身上，體現(xiàn)于教育教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中?，F(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是“互尊互愛”，倡導(dǎo)的是師生互為精神關(guān)懷者。陶行知先生還有一句至理名言：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真。在現(xiàn)代教育中，個(gè)人是重要的，童年是重要的，童年生活與成人生活具有同樣的價(jià)值，教育應(yīng)該“尊重未成熟狀態(tài)”。中華民族歷來將“為人師表”作為教師職業(yè)形象的典范，相信教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響！我們都應(yīng)該做到教育有法，以愛感化，以情感人！決不能采取體罰或變相體罰。師生之間是平等的，教師要平等、公正地對(duì)待所有學(xué)生，尊重他們每一個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都有自信心，不能挫傷其心靈最敏感的角落自尊心。美國教育家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。假如教師因?yàn)閻蹖W(xué)生而放棄對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，放棄對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)有的批評(píng)教育，這就是一種不負(fù)則任的愛，是一種畸形的愛！所以，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，慈嚴(yán)相濟(jì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該以寬容、博愛之心去感化他們。”從而主張“把整個(gè)心靈給孩子們”。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。我知道，他們長(zhǎng)大了！教書是老師們的天職，而育人卻是教育的真諦。那一刻，我沒能忍住，我也哭了。男子一千五百米的時(shí)候，起跑由于人太多，班上一位男生摔跤滾出了很遠(yuǎn)，爬起來的時(shí)候都不知道方向在哪里，班上所有人都在為他加油，全程陪同他一起跑，他一直堅(jiān)持到最后。在這一方面，他們基本沒有讓我失望過，冬天的早上是多么的寒冷，就是這群曾經(jīng)令人頭疼的孩子，從來沒有遲到過，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)組織大家跑操。我在臺(tái)下看不到他們?cè)诤笈_(tái)時(shí)候的樣子，我只以外地聽到其中一個(gè)孩子大聲喊：“初二（11）班，加油！跟著所有同學(xué)都應(yīng)和：“加油”！然后他們就雄赳赳氣昂昂地出場(chǎng)了。事實(shí)證明他們也真的是獨(dú)一無二的，在我所帶領(lǐng)的班，有幾位讓眾多老師都頭疼的學(xué)生，他們就是我們老師口中經(jīng)常說到的問題學(xué)生。身為班主任這快兩年的時(shí)間，我的感受是最真實(shí)的。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，一味地訓(xùn)斥并不是能夠幫助他們成長(zhǎng)的好方法，而一味地說教，他們只會(huì)覺得很枯燥，可能他們已經(jīng)記住了老師慣用的臺(tái)詞。等待結(jié)果的日子是最痛苦的，就像在等待死亡的宣判一樣。也由此，我得到了孩子們最貼心的稱呼，課下他們喊的不是老師，而是燕姐，我不認(rèn)為這是不尊重的表現(xiàn)，反而是愿意與我交心成為朋友的象征。對(duì)于學(xué)生，我永遠(yuǎn)講究一個(gè)原則，下了課我們是朋友，但是上課期間，就一定要好好學(xué)。對(duì)此，我會(huì)經(jīng)常在他們吃飯，課間休息的時(shí)間去了解他們的生活習(xí)性，和他們一起上體育課，打乒乓球，一起排英語話劇。所以從進(jìn)校到現(xiàn)在，我一直堅(jiān)持的原則是親力親為，毫不松懈?！边@就要求我們必須具備完整的知識(shí)體系。而教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻村托著鮮花的嬌艷。教書育人是一門藝術(shù)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：你們好！自2011年有幸進(jìn)入中學(xué)以來，一直擔(dān)任班主任工作。作為教師，我們一方面播種著愛，同時(shí)也收獲著愛。在督促學(xué)生們?cè)缧┬菹?、不要受涼，許多學(xué)生反倒勸我多休息、注意身體，那時(shí)我體會(huì)到了學(xué)生們對(duì)老師的理解和愛戴?！坝薪虩o類，有愛無差。最后這位學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考取了成都武警指揮學(xué)院。每每在上課提問時(shí)，他總不能準(zhǔn)確地作出回答，為此該生也很著急。后來，經(jīng)過該生的努力拼搏和全體老師關(guān)心愛護(hù)下，在2004年的高考中他以文科應(yīng)屆第一名的成績(jī)考取武漢大學(xué)。2003年秋，學(xué)期伊?xí)r，我就聽說我所帶的三（10）有個(gè)孤兒。不少同學(xué)曾對(duì)我說，“王老師，你上課時(shí)太有激情了，我們想睡覺都睡不著!”可見老師的傾心投入是深受學(xué)生喜愛的。愛的奉獻(xiàn)有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。一支粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。學(xué)習(xí)師德模范，樹立道德新風(fēng)！存好心，做好事，當(dāng)好人，得好報(bào)，揚(yáng)好德！大家此時(shí)內(nèi)心的道德感悟是什么，你是如何善待自己與他人的，請(qǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)做出一份道德承諾。請(qǐng)大家一起來看大屏幕，我們一起來學(xué)習(xí)一段道德經(jīng)典。通過身邊的故事，我們看到無數(shù)老師，他們沒有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，沒有非凡的事跡，卻有著偉大的情懷，他們的付出默默無聲，卻能潤(rùn)澤心田。中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國家豐厚的文化寶藏之一，數(shù)千年來，它一直是華夏兒女精神世界的支柱。通過身邊人講身邊事，凝聚人心，向榜樣學(xué)習(xí)，提高教師師德素養(yǎng)。一段贊美老師的散文送給大家。子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。（朗誦）中學(xué)道德講堂活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)活動(dòng)地點(diǎn)參加人數(shù)200人活動(dòng)主題學(xué)習(xí)身邊模范——師德的踐行主講人主講人單位及職務(wù)主要內(nèi)容描述第一項(xiàng)：唱一首歌曲。子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。第五篇：中學(xué)道德講堂材料中學(xué)“道德講堂”活動(dòng)議程主持人：時(shí)間：第一項(xiàng)：唱一首歌曲。習(xí)慣由內(nèi)而外,又從外而內(nèi)地要求我們教師去堅(jiān)持做到,一個(gè)行為只要堅(jiān)持20天,就能形成習(xí)慣,一旦形成這些好習(xí)慣,就會(huì)給我們的工作、學(xué)習(xí)、人生帶來極大的積極影響，將終身受益。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰叫我們是老師