四年級體育《站立式起跑、迎面接力》教案（最終版）(文件)
【正文】 ，“狼來了”。師：“喜羊羊、美羊羊等又像剛才一樣放松起來了。生2：“不用起來后再跑”。，做好站立式起跑的預備姿勢，兩腿前后開立、彎曲，身體前傾，重心前腿,后腳用力蹬地，快速向前。如果左腳在前則右手在前，如果右腳在前則右手在前。教師口令“預備” “?！?。師：“大家想體驗一下發(fā)令，當指揮的滋味嗎？”“想”（7）組織：四橫隊，師講解示范，學生邊學手勢邊練習，喊口令5—6次。教師巡回指導，鼓勵。另一人自然站立姿勢，聽到“預備！跑”以后迅速跑出追球，看誰在最短距離追到球，返回并互換。（4）小結，師生互評。(4)總結本課，提出希望。避免學生出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，保障練習安全。遵循“以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位”的課程基本理念，在教學中重視學生的本體感受，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，有效的提高了學生練習的積極性，同時鍛煉了學生的快速反應能力，使本次課的教學難點得以突破。最后，在結束時讓學生展現(xiàn)各種不同的笑，既讓學生開心，又使學生身心得到恢復，整堂課盡在學生的高昂激情和歡聲笑語中完美謝幕。培養(yǎng)學生觀察、分析、模仿動作的能力。教學難點：蹬擺協(xié)調配合。游戲1：老師喊左或右，如果喊左，學生邊伸出左手，如果喊右，學生便伸出右手，依次練習。（2）講授新課：站立式起跑教師講解動作要領：兩腳前后開立，前腳靠近起跑線，兩腿微屈，身體前傾，重心移至前腳，異側臂在前，同側臂在后保持身體平衡。針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心體驗站立式起跑的感覺?？偨Y學生的練習情況，對表現(xiàn)好的學生給予表揚鼓勵。三、結束部分：放松練習深呼吸師生互評小結，布置課外作業(yè)師生再見自我評價：。教師講解游戲規(guī)則，圍著障礙物轉一圈，在小火車開出的路程中，小火車不能斷，斷了算犯規(guī)，最先到達終點的一組為勝。組織四路縱隊，進行站立式起跑練習。老師發(fā)出“預備”口令，學生跟著口令做動作。教師活動：講解示范站立式起跑的動作方法和要領及要達到的程度。游戲2：換位置，兩個同學面對面，老師喊口令預備，同學們準備，老師喊換，同學們即可以跑到對面同學的位置上，看誰跑的最快。教學場地：操場 教學過程：一、準備部分：課堂常規(guī)（1）集合整隊（2）師生問好（3)檢查著裝（4）安全教育熱身活動由教師帶領學生圍著操場跑步，跑步時做到不擁擠，不打鬧，教師隨時觀看學生跑步隊列情況。增強學生的團結意識與合作精神。在下次課的教學中還應重點糾正這些錯誤動作，比如提示學生身體前傾，重心放在前腳，兩腿膝關節(jié)微屈，降低重心，后腳腳跟提起，做到迅速起動等等，讓學生更好的掌握站立式起跑的動作，提高快速起跑能力。本課的練習場地安排合理，避免在課堂教學中出現(xiàn)過多的調隊，使各個教學環(huán)節(jié)連接緊密，為學生節(jié)省出更多的練習時間，大大提高了課堂的教學時效性。根據(jù)一年級學生的年齡特點及認知規(guī)律，在本課的教學中，由開始的“機器人”操活動身心，讓學生全身心的投入到未來的機器人世界，過渡到兩人一組相互糾正動作，再到學生起跑練習，最后開展，教學過程循“你拋
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