名師送課下鄉(xiāng)聽課體會5篇(文件)
【正文】 件。自上學(xué)期開始實施“三疑三探”教學(xué)模式以來，全縣中小學(xué)教師都致力于在教學(xué)中運用這種教學(xué)法，這是我第一次聆聽同行的“三疑三探”示范課，對比自己的課堂，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，尤其是對語、數(shù)兩節(jié)課感受很多。在語文課《慈母情深》教學(xué)中，老師從則直接從課題入手，看了慈母兩字你想到什么？學(xué)生有的回答到：想到慈祥的母親。在數(shù)學(xué)課的解疑合探中，老師選取了有代表性的三位同學(xué)匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過對三位同學(xué)的做法比較，讓學(xué)生看到用圖示法比較簡單，再用算式列出比較直接，抓住解決搭配問題的根本方法。二、充分尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)生放在前臺。如在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)搭配方法時，選出展示最好的同學(xué)，請他將自己的想法再一次陳述，并提問：你們的做法與他有什么不同？讓學(xué)生看到這位同學(xué)做法的科學(xué)性，掌握解決搭配問題的方法。天賜良機，恰逢那天上午沒課，省去了調(diào)課的煩惱，可以一門心思去聽課。剛開始學(xué)生缺乏認同感，配合不暢。千萬別小看組織教學(xué)，有些時候，它也能影響一節(jié)課的成敗。今天的三位老師都在這個方面做得很到位。三、點評時，許老師的三句話“有信心，要刻苦，要堅持”，耐人尋味，令我如醍醐灌頂般徹悟。聽其言，應(yīng)下定決心，反思自己，更應(yīng)發(fā)奮努力，爭做一名合格教師。所舉實例，皆身邊人身邊事，普普通通，極具效仿力。尤其是教授七年級語文《看云識天氣》的那個李東軍老師，在復(fù)習(xí)完本課基本內(nèi)容后，把重點放在說明方法的作用的分析上，步步為營，學(xué)練結(jié)合，并總計學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生舉一反三。須勤學(xué)、勤實踐、勤總結(jié)。那位數(shù)學(xué)老師給人印象極為深刻。下面就簡談一下我感受最深的幾點?？傊?，聽了兩位教師的課，我充分認識每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況預(yù)設(shè)出教學(xué)環(huán)節(jié)；課后認真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在以往自己的課堂上，總是對學(xué)生不放心，明明學(xué)生已經(jīng)自學(xué)過了，卻并不理會領(lǐng)著學(xué)生從頭再學(xué)。使整個解疑合探有內(nèi)容有方法，抓大放小，重點突出。學(xué)生發(fā)散思維能力得到鍛煉，教師順勢引出課題，看了課題你有什么疑問？學(xué)生提出：課文是怎樣表現(xiàn)慈母情深的？教師又結(jié)合課文的類型特點引導(dǎo)學(xué)生看自讀提示，了解自讀課文可以通過讀自讀提示了解要學(xué)習(xí)的重點，給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。雖然“三疑三探”教學(xué)模式在全縣推廣時間不長，但是從兩位老師的課堂上，已經(jīng)看不到生硬的模仿，整節(jié)課能做到靈活落實四大環(huán)節(jié)。第四篇：送課下鄉(xiāng)聽課體會送課下鄉(xiāng)聽課體會十二道溝中心小學(xué)宋健2013年9月23日，由教導(dǎo)主任的帶隊，我們一行八人參加了由進修學(xué)校小教部主辦的“三疑三探”教學(xué)模式送課下鄉(xiāng)活動。每一組都根據(jù)學(xué)生的
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