升旗禮演講稿——打造綠色文明,共建美好家園(文件)
【正文】 能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。在生活中，做到低碳并不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。四、激情創(chuàng)作讓學(xué)生用自己的筆描繪低碳生活，小組內(nèi)推薦1——2副優(yōu)秀作品在全班展評。 。，全球逐漸形成一種（）的生活風(fēng)尚。七、作業(yè)向身邊的人宣傳低碳生活理念，做一名真正的低碳生活傳播大使。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。（）的重要作用。A．遺傳B．傳染C．破壞，如果不回收，對環(huán)境造成危害最大的是（）。A天然氣燃燒B城市污水臭氣C揚塵污染、天然氣燃燒D煤煙型污染、揚塵污染、機動車尾氣污染 （）。（1）廢物循環(huán)再用；（2）少用紙巾，重拾手帕；（3）紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；（4）減少糧食的浪費；（5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；（6）隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭；（7）開啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)約電耗；（8）出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。三、互動交流，發(fā)現(xiàn)感悟批評與自我批評小組討論：你自己或周圍的同學(xué)在現(xiàn)實生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢？學(xué)生出謀獻(xiàn)策總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門很多人還是對“低碳”不是很了解。（教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖。二氧化碳有什么特性呢？（出示幻燈片，講解）二氧化碳吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。二、認(rèn)清現(xiàn)狀，介紹“低碳”及“低碳生活”。教學(xué)方式與方法：討論法。，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。環(huán)境保護(hù)是一項長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。例如：開展“自我服務(wù)”大賽，讓學(xué)生紛紛展示自己種花護(hù)花的絕活，既可傳播園藝知識，又可啟發(fā)學(xué)生美化校園、美化生活的環(huán)境意識，構(gòu)成校園文化生活的一道亮麗風(fēng)景線。三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。結(jié)合實際情況，我們可在3月12日（植樹節(jié)）和4月22日（地球日）等世界環(huán)境節(jié)日，組織開展我為校園添綠色等豐富多采的環(huán)境教育活動。我們要多采用生動活潑的形式，寓教于樂，使學(xué)生在活動中逐步形成熱愛學(xué)校、熱愛自然、保護(hù)地球等良好品質(zhì)。播種綠色就是播種希望。數(shù)學(xué)科也可在平時的教學(xué)中融入環(huán)境教育?！墩渲轼B》用優(yōu)美流暢的語言，以“愛”為主線，描繪了一幅人鳥和平共處的畫面。我們在備課時應(yīng)依綱扣本，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，使環(huán)保思想體現(xiàn)在日常的教學(xué)設(shè)計、
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