【正文】 的前五項(xiàng)因素”一題中，首選是“持續(xù)學(xué)習(xí)能力”，%人力資源主管和項(xiàng)目主管的認(rèn)同；其次是“獨(dú)立解決問題的能力”，%；第三是“溝通能力”，%；第四是職業(yè)道德和責(zé)任心，%；“參加過項(xiàng)目或者實(shí)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”并列第五，%。?牐牸憂恐耙檔賴潞蛻緇嵩鶉胃械慕逃?是一個(gè)大家都認(rèn)為重要但實(shí)際上很容易被忽視的問題。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個(gè)人的待遇，而不太考慮集體和社會(huì)利益。同時(shí)企業(yè)要求人才能夠?qū)W習(xí)他人長(zhǎng)處，而目前相當(dāng)一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點(diǎn)十分明顯。?牐犑導(dǎo)噬希?企業(yè)對(duì)寬口徑人才的需求更為實(shí)際。?牐犇殼靶磯喔咧霸盒ｏ鐘械目緯貪才哦雜諮?生來說基本上是“一刀切”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個(gè)人的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。三、高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)生存在的主要問題從調(diào)研情況看，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問題：（1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨(dú)立解決問題的能力；（2）對(duì)工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗(yàn)不足；（3）責(zé)任心和紀(jì)律性不強(qiáng)；（4）價(jià)值取向和對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；（5）外語能力欠缺；（6）承受壓力的能力不足。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系，力度不夠，對(duì)職業(yè)素質(zhì)的教育（如開拓精神、市場(chǎng)觀念、管理技巧、團(tuán)隊(duì)精神、應(yīng)變能力等）尚沒有得到全面的實(shí)施。因此，按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足職業(yè)崗位的要求。在實(shí)際訪談?wù){(diào)研中人們發(fā)現(xiàn)，這批學(xué)生對(duì)于操作性比較強(qiáng)的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。3．專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件以及軟件教學(xué)資源不足目前，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近20年來，依靠政府教育經(jīng)費(fèi)建立發(fā)展起來的。第三篇：計(jì)算機(jī)人才需求調(diào)研報(bào)告高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握社會(huì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會(huì)未來三年對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)?，F(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求1．在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。(2)從事工程型工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計(jì)算機(jī)與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱，到XX年，我國需要高級(jí)計(jì)算機(jī)人才6萬人，中級(jí)計(jì)算機(jī)人才28萬人，初級(jí)計(jì)算機(jī)人才46萬人。以信息化帶動(dòng)工業(yè)化是振興安徽的一項(xiàng)迫切任務(wù)，既懂計(jì)算機(jī)軟件又懂計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)的復(fù)合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟(jì)的一大障礙，據(jù)我省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)人稱，%，與發(fā)達(dá)國家復(fù)合型人才總數(shù)40%相比，尚有很大差距，本行業(yè)中持有“雙證”在手的大學(xué)生就更是少之又少。在現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)條件下，市場(chǎng)出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。%%的it項(xiàng)目主管在招聘員工時(shí)會(huì)看重應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3．從全國范圍來看，企業(yè)信息化的進(jìn)程也在飛速發(fā)展需要的專業(yè)人才也在逐年上升。4．用人單位關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點(diǎn)在企業(yè)訪談過程中，每個(gè)it公司都毫無例外地談到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。大力推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化，是覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措。我國中間軟件市場(chǎng)主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全軟件和中間軟件產(chǎn)品?！秶窠?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃信息化專項(xiàng)規(guī)劃》預(yù)計(jì)，“十五”期間，各級(jí)各類信息化人才五年共增加2000外人，其中軟件人員增加300為人。他們主要從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、新一代計(jì)算機(jī)及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計(jì)算機(jī)與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的而技術(shù)工作。在現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)條件下，市場(chǎng)出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。:編程能力、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)和算法知識(shí)，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識(shí)、軟件安全工程知識(shí)和操作系統(tǒng)知識(shí)。加強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的教育是一個(gè)大家都認(rèn)為重要但實(shí)際上很容易被忽視的問題。采用更加靈活的授課方式，給學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)環(huán)境，多搞些實(shí)踐活動(dòng)，有條件時(shí)模擬實(shí)際項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如：安排具體實(shí)踐項(xiàng)目，結(jié)合平時(shí)組織的小討論、小論文，做項(xiàng)目、寫方案報(bào)告，以論文考核為主。他們認(rèn)為，在未來的發(fā)展中，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、建模能力等將決定一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的發(fā)展前景。應(yīng)當(dāng)策劃并鼓勵(lì)學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行和實(shí)踐活動(dòng)，盡量增加機(jī)體提交的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)（社會(huì)需求）三者之間相互了解和溝通。其實(shí)，學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)（社會(huì)的需求）三方的目的和愿望是一致的都希望學(xué)校培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的學(xué)生，那么三方何不創(chuàng)造些機(jī)會(huì)坐下來，相會(huì)了解一下其他兩方的想法來共同完成這個(gè)心愿。計(jì)算機(jī)技術(shù)幾乎涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，例如，金融、證券、保險(xiǎn)業(yè)、建筑行業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。辦公自動(dòng)化技術(shù)是計(jì)算機(jī)人才所必須掌握的知識(shí)，辦公自動(dòng)化不僅可以提高工作效率，而且能夠節(jié)省我們的資源。而辦公自動(dòng)化的應(yīng)用解決了這一問題，不僅很快的點(diǎn)出存款的數(shù)額，而且能辨別出存款的真假。這樣就涉及到信息系統(tǒng)的管理安全。社會(huì)信息化已成為不可阻擋的時(shí)代潮流，信息已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源之一。而作為新時(shí)代的大學(xué)生，信息檢索能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。在一個(gè)企業(yè)工作，溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力尤為重要。在一家軟件開發(fā)公司工作的話，這種團(tuán)隊(duì)合作能力更為重要，軟件開發(fā)是一件需要許多人合作才能完成的工作。在軟件維護(hù)階段，需要軟件維護(hù)人員的維護(hù)。但在學(xué)校與公司之間的溝通與交流還不夠，許多公司還認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生基礎(chǔ)理論缺乏、動(dòng)手能力不強(qiáng)、項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)校所學(xué)課程與企業(yè)要求不符、適應(yīng)能力差等。學(xué)校開設(shè)的課程大都是操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、編程語言、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、軟件工程、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)等課程。但根據(jù)每個(gè)人不同的興趣與愛好，都有不同的發(fā)展方向，如果學(xué)習(xí)同樣的課程，對(duì)于一些學(xué)生來說，就有些浪費(fèi)時(shí)間了。學(xué)校的課程設(shè)置基本上每個(gè)學(xué)校都是一樣的，但培養(yǎng)出的學(xué)生能力不同的重要原因是學(xué)生的實(shí)踐能力的不同。有些課程的學(xué)習(xí)在工作中也是用不到的。也希望以后這樣的機(jī)會(huì)更多一些。但由于報(bào)名去的人比較少，這次機(jī)會(huì)也被取消了。但在學(xué)校大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)理論知識(shí)上，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣與愛好讓學(xué)生自己選擇方向，主攻一個(gè)方向比多個(gè)方向好的多，這樣可以把精力放在自己喜歡的內(nèi)容上。還有一些課程與企業(yè)所要求的不符，例如，有的公司需要熟練掌握photoshop軟件技術(shù)的人才，但學(xué)校沒開這門課程，有的公司需要網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面的人才，學(xué)校在這門課程的設(shè)置上為考察課，由于課時(shí)有限，老師只是略講，有些地方就聽不太懂。及時(shí)了解公司需要哪些方面的技術(shù)人才，怎樣培養(yǎng)公司所需要的計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的人才。是需要團(tuán)隊(duì)的合作才能完成的工作。在軟件開發(fā)的不同階段，分工都有所不同。通過溝通可以了解彼此之間的想法，包括與公司同事的溝通，與公司領(lǐng)導(dǎo)的溝通，對(duì)公司的發(fā)展提出合理的的建議，這樣對(duì)公司的發(fā)展會(huì)有很大的益處。企業(yè)需要的計(jì)算機(jī)人才不僅對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求，而且要求具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。然而在信息的汪洋之中，存在著大量虛假信息和無用信息，這使得獲取有用的信息資源變得越來越困難。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和電子商務(wù)的發(fā)展，企業(yè)和個(gè)人可獲取、需處理的信息量呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，而且其中絕大部分都是非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。在金融行業(yè)最重要的就是信息管理系統(tǒng)及安全技術(shù)。如果還按照以前的辦公模式的話，工作效率會(huì)很低，會(huì)影響到公司的效益。大多數(shù)企業(yè)都需要計(jì)算機(jī)人才必須掌握辦公自動(dòng)化技術(shù)、信息管理系統(tǒng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。寫作提綱內(nèi)容提要一、問題的提出........................................1信息化社會(huì)需要的究竟是什么樣的計(jì)算機(jī)人才？為什么需要這樣的人才？有必要針對(duì)這些問題做出深入的調(diào)查和研究，從而提高我國計(jì)算機(jī)人才的質(zhì)量！二、調(diào)查內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間和方法........................1調(diào)查內(nèi)容是我國計(jì)算機(jī)人才需求現(xiàn)狀，調(diào)查對(duì)象ＩＴ工作人員、企業(yè)主管和畢業(yè)生三、調(diào)查結(jié)果與分析....................................1（一）、計(jì)算機(jī)人才需求的宏觀背景....................................1（二）、信息社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的具體要求...............................2四、存在問題和原因分析....................................3（一）、關(guān)于課程設(shè)置與師資隊(duì)伍.......................................3（二）、改善課程內(nèi)容與授課方式......................................3（三）、改革考核方式................................................3五、關(guān)于計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議..........................4（一）、應(yīng)該不斷的吸收新東西，把理論與當(dāng)先的最新技術(shù)結(jié)合起來。從學(xué)校的角度考慮，總是覺得自己開設(shè)的課程充分地考慮了學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)：基礎(chǔ)課起到了知識(shí)面拓展、打下扎實(shí)基礎(chǔ)的作用；專業(yè)基礎(chǔ)課可以使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展。這三者中任何一方?jīng)]有做好，都將影響到其他方面的利益。中國在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面沒有很高的發(fā)展，這與計(jì)算機(jī)人才的理論基礎(chǔ)薄弱、特別是理論以實(shí)際相結(jié)合的能力不強(qiáng)有著直接的聯(lián)系。四、關(guān)于計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議（一）、應(yīng)該不斷的吸收新東西，把理論與當(dāng)先的最新技術(shù)結(jié)合起來。學(xué)生可選擇的專業(yè)方向應(yīng)該多樣化。三、存在問題和原因分析企業(yè)和畢業(yè)生對(duì)目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置有些看法，同時(shí)認(rèn)為教材普遍偏舊，而且學(xué)生也沒有學(xué)的很扎實(shí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)的時(shí)代，高校畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識(shí)是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門的負(fù)責(zé)人對(duì)應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱，到2005年，我國需要高級(jí)軟基人才6萬人，中級(jí)軟件人才28萬人，初級(jí)軟件人才46萬人，但是，目前軟件從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型。他們主要從事計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實(shí)現(xiàn)工作。從教育部信息顯示，在2003年開始計(jì)算機(jī)類專業(yè)的本科畢業(yè)生增加，而招生量卻明顯減少，這表明各校根據(jù)就業(yè)情況在改變招生規(guī)模。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于計(jì)算機(jī)人才的需求已經(jīng)出現(xiàn)了一種相互矛盾的現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)業(yè)內(nèi)部構(gòu)件市場(chǎng)有主機(jī)、外部設(shè)備、應(yīng)用產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和零配件及耗材市場(chǎng)五部分構(gòu)成。第四篇：關(guān)于計(jì)算機(jī)人才需求的調(diào)研報(bào)告關(guān)于計(jì)算機(jī)人才需求的調(diào)研報(bào)告一、問題的提出內(nèi)容提要：關(guān)于計(jì)算機(jī)人才需求的調(diào)研報(bào)告為了對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，制定出符合我國當(dāng)前以及未來若干件情況的計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)規(guī)范，信息化社會(huì)需要的究竟是什么樣的計(jì)算機(jī)人才？為什么需要這樣的人才？有必要針對(duì)這些問題做出深入的調(diào)查和研究，從而提高我國計(jì)算機(jī)人才的質(zhì)量！二、調(diào)查內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間和方法（一）調(diào)查內(nèi)容計(jì)算機(jī)人才需求（二）調(diào)查對(duì)象222位IT行業(yè)開發(fā)人員、各種公司的直接與畢業(yè)生打交道的道71位IT項(xiàng)目主管和直接參與員工招聘的管理者58位，畢業(yè)生97位（三）調(diào)查時(shí)間2009年9月16日至18日（四）調(diào)查方法問卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)資料三、調(diào)查結(jié)果與分析（一）、計(jì)算機(jī)人才需求的宏觀背景對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求是有社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的孤傲假信息化進(jìn)程并將繼續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。在需求度上，我國上規(guī)模的企業(yè)在百萬家以上，每個(gè)企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需要一到兩名復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，那么全國對(duì)復(fù)合型技術(shù)人才的需求量要在200萬以上。%的it項(xiàng)目主管表示，會(huì)先安排新員工直接進(jìn)入