【正文】 使不做什么具體的事，讓孩子知道父母一直在關(guān)注他、陪伴他，他“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，對(duì)孩子就是一種鼓勵(lì)和支持第五篇：中考備考材料中考英語(yǔ)備考方法及應(yīng)試策略之我見(jiàn)，中考對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生中一次重要的挑戰(zhàn)，也是人生階段中一個(gè)重要的臺(tái)階。下面，我根據(jù)自己所見(jiàn)、所聞，結(jié)合自己多年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方面的實(shí)踐和感受，對(duì)如何進(jìn)行好初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，一、備考方法制定復(fù)習(xí)計(jì)劃中考英語(yǔ)，是對(duì)學(xué)生初中三年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總的測(cè)試，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)面面俱到，題量大，考點(diǎn)全，而復(fù)習(xí)時(shí)間又相對(duì)有限，所以復(fù)習(xí)的計(jì)劃性就顯得格外重要。因此，我們必須在綜合復(fù)習(xí)之前，制定出一個(gè)切實(shí)可行的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，我把這叫做“磨刀不誤砍柴工”。要求學(xué)生每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。所以這輪復(fù)習(xí)切忌單純知識(shí)的羅列，因?yàn)閱渭兊亓_列語(yǔ)言點(diǎn)只會(huì)令學(xué)生興趣索然，而且要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言技能的有機(jī)結(jié)合。嚴(yán)格按照中考題型：聽(tīng)力，單選，口語(yǔ)，完形填空，句型轉(zhuǎn)換，英漢互譯，閱讀，書(shū)面表達(dá)，改錯(cuò)等等來(lái)訓(xùn)練。還要學(xué)會(huì)善于揣測(cè)出題人的意圖，以利于以后的觸類(lèi)旁通。多鼓勵(lì)他們課外閱讀一些貼近初中生水平的英語(yǔ)讀物，另外采取精練、多總結(jié)和多反思相結(jié)合，做到重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)突破、穩(wěn)中有升。二、應(yīng)試策略（一）心理輔導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)心理對(duì)中考水平的發(fā)揮，有著重要的作用。如果這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)，那么就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的消極情緒，甚至對(duì)學(xué)習(xí)尤其是對(duì)考試產(chǎn)生一種恐懼感。為了調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，尤其是學(xué)生已經(jīng)上了幾節(jié)課之后，我通常要求學(xué)生課前唱一支歌曲，或者請(qǐng)同學(xué)獨(dú)唱，或者聽(tīng)一首歌也可以。甚至有時(shí)候，干脆讓老師自己故意在全班面前犯錯(cuò)誤、出洋相等等，逗得全體學(xué)生哄堂大笑。因此對(duì)待英語(yǔ)聽(tīng)力，我們?cè)谛睦砩蠎?yīng)有所準(zhǔn)備。如果僅僅為了一小題而停滯不前、不懂取舍的話(huà)，有可能影響后面的作答，最終會(huì)因小失大而滿(mǎn)盤(pán)皆輸。安排好作息時(shí)間把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息睡眠的時(shí)間安排合理，按計(jì)劃行事，避免復(fù)習(xí)時(shí)忙忙亂亂，毫無(wú)目的，時(shí)間長(zhǎng)，效果差。只要仔細(xì)觀察和總結(jié)，每個(gè)人都能找到自己學(xué)習(xí)的興奮期所在的時(shí)間段。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊，不然容易在大腦形成興奮，注意力分散，忘掉要重點(diǎn)識(shí)記的內(nèi)容，甚至把易混淆的知識(shí)記錯(cuò)。一般保證睡眠時(shí)間不少于7小時(shí)，中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時(shí)?？傊?，功夫在平時(shí)，中考時(shí)保持一顆平常心，打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，就一定能夠大獲全勝。調(diào)整睡眠從考前十天開(kāi)始就不要再開(kāi)夜車(chē)了。考前復(fù)習(xí)最重要的是專(zhuān)心保持情緒穩(wěn)定專(zhuān)注才能保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。這樣有助于提早進(jìn)入考試狀態(tài)，有助于在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。有了一個(gè)科學(xué)的指導(dǎo)思想，加上平時(shí)堅(jiān)持不懈的努力，就可以讓學(xué)生慢慢形成一種穩(wěn)定而成熟的應(yīng)試心理，從而有力地保障了聽(tīng)力題目的發(fā)揮，以及為接下來(lái)的筆試部分奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，做聽(tīng)力題時(shí)要集中注意力但心情要放松，心胸要豁達(dá)、灑脫，這樣才能鎮(zhèn)定自若、情緒穩(wěn)定，提高答題的效率。心理素質(zhì)在整個(gè)的聽(tīng)力過(guò)程中至關(guān)重要?；蛘呙扛魩滋熘v一個(gè)笑話(huà)，或者讓學(xué)生講一講曾經(jīng)令自己最開(kāi)心的事情。那么如何引導(dǎo)學(xué)生正確度過(guò)中考這一段非常時(shí)期，并使之形成一種穩(wěn)定、健康、日漸成熟的心理，是十分重要的。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)人的思維活躍，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松愉悅，記憶效果就會(huì)十分理想，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)高。同時(shí)我們老師對(duì)他們要多加關(guān)注，比如碰到一些比較一般的題目時(shí)，多請(qǐng)這些學(xué)生來(lái)回答，讓他們“跳一跳夠得著”，容易品嘗到成功的滋味，從而更能促使他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。解題時(shí)應(yīng)該注意先易后難，遇到暫時(shí)做不出或者把握不定的題目，應(yīng)該先放在一邊并且用鉛筆打上記號(hào)，試卷做完后及時(shí)檢查一遍，再重點(diǎn)突破剛才做記號(hào)的題目，最后把記號(hào)擦掉等等。第三輪是進(jìn)行綜合模擬考試，或者說(shuō)是考前沖刺。讓學(xué)生單獨(dú)或者集體朗讀重點(diǎn)課文，同樣也能增加課堂的生機(jī)和活力。這樣就能很好地幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一輪采取分冊(cè)復(fù)習(xí)，以單元為基準(zhǔn)，重點(diǎn)放在單詞、習(xí)慣用語(yǔ)、句上。并且我們應(yīng)該收集歷年本市區(qū)中考試題，通過(guò)對(duì)比，從而能夠更容易把握考試方向和要求，理清考試脈絡(luò)，掌握題型變化、特點(diǎn)以及應(yīng)試對(duì)策，分析各重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)在中考中考試的常見(jiàn)題型、側(cè)重點(diǎn)、難易度分析、失分原因及試題陷阱等等。然而很多中學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)又愛(ài)又怕，尤其是在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)英語(yǔ)更是茫然，因此很想放棄，他們覺(jué)得反正大勢(shì)已去、一時(shí)無(wú)力回天了，還不如多花點(diǎn)時(shí)間在其它科目上，可能還會(huì)多抓一些分。所謂陪護(hù)，并不是說(shuō)要時(shí)時(shí)處處幫孩子做這做那，而是做好心理上、精神上的陪護(hù)。(5)做個(gè)心理輔導(dǎo)員。體育委員的責(zé)任就是帶動(dòng)、督促孩子，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)取得很好的效果。但孩子的時(shí)間緊，對(duì)于信息的篩選能力也比較有限，這就需要家長(zhǎng)(微博)多關(guān)注、了解最新的中考形勢(shì)，搜集各種相關(guān)資料，讓孩子有更多的精力投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中。初三的學(xué)習(xí)很緊張，孩子的體力消耗很大，卻又正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。加強(qiáng)初二生物和地理兩科中考的復(fù)習(xí)和測(cè)試，為下一年中考的質(zhì)量提升打好第一炮。責(zé)任人利用課余對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，使每位學(xué)生知識(shí)上、心理上獲得