中班語言《螢火蟲找朋友》教學(xué)反思[定稿](文件)
【正文】 它們是怎么說的呢？（幼兒根據(jù)理解說）放課件，幼兒第二次欣賞，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容提問：它們都是怎么說的？欣賞前半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的？（幼兒嘗試學(xué)對話）1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容2）學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你試著學(xué)一學(xué)（分角色復(fù)述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）3）交流：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙？螢火蟲是怎么說的？聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢？你覺得它們會成為朋友嗎？（設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應(yīng)該相互幫助）欣賞后半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容過渡語：螢火蟲提著小燈籠飛走了，這次它又找到了誰？（小螞蟻）它是怎么說的？請你仔細(xì)聽一聽，學(xué)一學(xué)它們說話1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容2）學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你學(xué)一學(xué){螢火蟲找到了誰？怎么說的？小螞蟻怎么回答的？}（分角色復(fù)述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）3）交流：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時它最需要什么？螢火蟲是怎么說的？聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想？小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎？（設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應(yīng)該相互幫助）三、創(chuàng)編故事創(chuàng)編和小螞蚱交朋友你們說的真好！如果你是螢火蟲，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢？（說話時有禮貌；幫助小螞蚱；）現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎？（指名創(chuàng)編）創(chuàng)編和小螞蟻交朋友螢火蟲可真高興，它終于找到一個好朋友了！誰還愿意再做一次螢火蟲來找小螞蟻?zhàn)龊门笥?？這次請你和你身邊的小朋友合作，一個做螢火蟲，一個做小螞蟻，看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好朋友了？（幼兒創(chuàng)編）匯報情境表演：1）在你們的幫助下，螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友，你們愿意幫它找更多的朋友嗎？瞧，草地上有很多小動物，請你想一想：在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做朋友？小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢？現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物，重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎？（到場景中摘頭飾表演）咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的？（匯報）2）螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，快樂的生活著。這種尾部能發(fā)光的昆蟲，是螢科昆蟲的通稱，全世界約2000種，分布于熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。在生活中，你們是不是也有很多的朋友啊？那請你說說怎樣才能找到好朋友呢？好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。本文擴(kuò)展閱讀：螢火蟲(英文:firefly)又名夜光、景天、如熠耀、夜照、流螢、宵燭、耀夜等，屬鞘翅目螢科，是一種小型甲蟲，因其尾部能發(fā)出螢光，故名為螢火蟲。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃”請小朋友們把你認(rèn)為能交到朋友的圖片放到笑臉娃娃下，不能交到朋友的圖片放到哭臉娃娃下。在你們其中有些小朋友的書袋里面有照片，請你們拿起來看一看。二、欣賞課件動畫師：螢火蟲找到朋友了嗎？螢火蟲為什么沒有和螞蟻、螞蚱做朋友??？你們想不想幫幫螢火蟲??？如果你是螢火蟲你該怎么做呢？小結(jié)：你們真是螢火蟲的好朋友啊，有了你們它找到朋友了。學(xué)具：笑臉娃娃，哭臉娃娃及操作單人手一份。活動目標(biāo)：通過欣賞理解故事內(nèi)容，知道幫助別人相互謙讓，就能交到好朋友。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長處。（2）播放背景音樂《好朋友》，幼兒在音樂聲中玩“我們都是好朋友”的游戲。提問：（1）螢火蟲為什么要找朋友？（2）他第一次找朋
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