【正文】 一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮。三、收拾學(xué)具師：交給你們一個重要的任務(wù)，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們再玩。但在每次小結(jié)時，應(yīng)語氣放慢，重點強(qiáng)調(diào)。（2）點擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。請小朋友再次回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。小豬們在媽媽的照顧下一天天長大。三只小豬聽了媽媽的話就去找材料，準(zhǔn)備蓋房子了。（繞房子做蓋房子動作）豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（大灰狼上場）“狼來了”音樂起大灰狼：咦（拖長聲音），我怎么聞到有小豬的味道？（邊走邊用鼻子四周嗅。（吸氣，吹氣）旁白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。豬大哥、豬二哥：（驚恐狀）我們不開！我們不開！大灰狼：那我就推，把你房子推倒。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說，別怕，別怕，我的磚頭房子它是推不倒。（雙手叉腰圍著房子轉(zhuǎn)）大灰狼：（指著煙囪）哎，有了！那我從煙囪爬進(jìn)去，看它們往哪跑！三只小豬：我們趕快把火燒起來吧！旁白：大灰狼從煙囪爬進(jìn)去，三只小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。知道做事要認(rèn)真，不要圖省力?；顒舆^程一、認(rèn)識故事主要角色。它們長什么模樣？幼答：一只是白的，一只是黑的，還有一只身上的皮毛是花花的。三只小豬用什么材料蓋房子？結(jié)果怎么樣？讓我們一起去看看。引導(dǎo)語：看一看，三種小豬分別用什么材料蓋房子：想一想，用這種材料蓋成的房子牢固嗎。幼答3：小花豬用磚頭蓋房子，我覺得它蓋的房子最漂亮、最牢固。幼答2：小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。教師：大家真棒！學(xué)會了自己看圖片理解故事。要求：安靜地傾聽，比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣；想一想，故事告訴我們一個什么道理。問題2：如果你將來成為了建筑師，你要怎樣蓋房子呢？幼答：要不怕苦，不圖省力氣，要動腦筋，蓋牢固的房子?；顒釉u價活動通過角色手偶、部分情節(jié)圖片的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒通過觀察和討論，逐步領(lǐng)會故事的主要內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒觀察和表達(dá)的興趣，深化對故事的理解，達(dá)到活動效果。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。中班教案：《三只小豬》11活動目標(biāo)利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，并能用目測、比較等方法比出高矮。小豬比高矮①三只不同高度的小豬比高矮：哪只最高？哪只最矮？②討論比較方法：站到同一個水平線上、高矮差不多的時候放在一起比一比。碰到差不多高的房子把他們放在一起，再來比一比。三、小豬第二次合作造高樓故事導(dǎo)入：大灰狼找來梯子爬進(jìn)樓房，所以我們要造一幢更高的高樓。中班教案：《三只小豬》12活動目標(biāo)：，感受游戲的快樂。，體驗音樂活動中的快樂。師：你們最想蓋什么房子?師：蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?(1)。師：聽完這段音樂你感覺怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的，和這段音樂有什么關(guān)系嗎? 再次欣賞音樂并加上動作。三、幼兒自由分組，合作完成。，請不表演得小朋友做評委。中班教案：《三只小豬》13活動目標(biāo)：利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮?；顒恿鞒蹋阂弧⑷恍∝i比高矮導(dǎo)語：大家一定聽過三只小豬的故事，這三只小豬有什么不同?小結(jié)：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。任務(wù)要求：請每個工人選一個工地、。提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?小結(jié)：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩(wěn)?；顒幽繕?biāo)理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力?！度恍∝i》的故事課件。師：對啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。)師：小朋友們喜歡聽故事嗎?今天周老師給小朋友們帶來了一個非常精彩的故事，現(xiàn)在周老師和楊老師來把故事表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，看完周老師要提問的哦，一起來看!有兩只小羊，一只在河的東邊玩耍，一只在河的西邊玩耍，天快黑了，小羊準(zhǔn)備回家，它們一起走到了小橋上，都想自己先過橋，可是木橋一次只能過一只羊，于是，兩只羊你推我，我推你，結(jié)果，撲通撲通都掉進(jìn)了河里。②賽一賽兒歌這么好聽，周老師想請小朋友們來比賽念兒歌，比一比誰念得好。(幼幼互動，師引導(dǎo)幼兒討論。)小結(jié)：謙讓是一種美德，生活中我們應(yīng)該怎樣相互謙讓呢?比如：玩玩具時，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀臺(按順序排隊，不要搶別人前面去)吃水果時，吃好吃的東西時等……小朋友們都懂得人與人之間要互相謙讓，瞧，小羊們也學(xué)會了謙讓，還唱著歌兒呢!(播放《兩只小羊要過橋》視頻音樂，師幼共唱兒歌結(jié)束活動。因此。2理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。活動過程：整個活動分為五個部分：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；老師引導(dǎo)幼兒簡單講出故事；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》教師講述故事。第四部分：播放視頻《三只小豬蓋房子》。最后以教師總結(jié)故事內(nèi)容結(jié)束本堂課程。第五部分：幼兒討論。教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。提問：小朋友們，你們看見過用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等），你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實？為什么？（草房最怕風(fēng)吹；木房怕火燒；冰房怕水；磚房最牢固）豬媽媽有三個孩子，小白豬，小黑豬和小花豬?；顒訙?zhǔn)備：為了讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：故事《三只小豬》視頻；豬的頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼的頭飾一個；多媒體課件?；顒釉O(shè)計背景：感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。針對這一點，我設(shè)計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。情境表演①周老師想請小朋友來表演一下故事里的小羊，誰來表演?(表演兒歌中的小羊。(分別認(rèn)讀字卡并把字卡送到兒歌中對應(yīng)的位置。兒歌。活動準(zhǔn)備：喜羊羊美羊羊頭飾，木橋、字卡、背景畫橋。中班教案：《三只小豬》15活動目標(biāo)：懂得人與人之間要禮貌相待，互相謙讓。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗。幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最結(jié)實呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的.？幼兒自主討論，師幼互動?；顒舆^程教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。教學(xué)難點：對房屋材料的認(rèn)識。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。所以我設(shè)計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗。造高樓提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?小結(jié)：原來磚塊在使用時，要考慮到磚塊本身的擺放方法，豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭，會搭出不同的高度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。取材料導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請我們來當(dāng)建筑工人，幫助他們造高樓，今天用的材料不用草、不用木頭、而是都用磚塊。樂趣?；顒臃此迹涸诮巧硌葸^程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。師：我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?，幼兒評價。(3)分析音樂節(jié)奏(4)請小朋友上來放圖譜。師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧!我們一起來聽聽看。：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進(jìn)行曲片斷，放松音樂。造高樓大灰狼爬高樓驗證，不是豎著搭的整改。長寬高三條邊的長度不一樣，所以在使用時要考慮擺放方式。我們用木塊當(dāng)做一層樓，請每個工人從磚瓦廠里搬3塊磚，造一幢三層樓的房子，造好后把號碼牌放在頂上當(dāng)屋頂?；顒訙?zhǔn)備PPT課件、梯子幼兒人手一份：木塊3塊、每個幼兒的學(xué)號。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物?；顒友由?．把三只小豬和大灰狼的圖片、子偶，建筑材料投放到語言區(qū)，讓幼兒進(jìn)行情境表演。教師：你最喜歡故事里的誰？為什么？