【正文】 （2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。“找朋友”，一起玩游戲。這個故事情節(jié)生動形象，內(nèi)容很有教育意義，而且我班的孩子很喜歡傾聽故事，我想運用這一故事啟示幼兒懂得朋友之間要互相尊重，樹立樂于助人的意識。，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演?！墩遗笥选贰浺魴C。師：我們的目的地到了，請小朋友們看看這是什么地方？（樹林里）。㈠教師邊操作圖片邊講述故事從開頭至“螳螂生氣地走了。⑷師小結(jié)：蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠地想和小青菜做好朋友，可小青菜覺得他們長得不漂亮，不愿和他們做朋友，說話很不禮貌，把他們氣走了。㈣教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽，并鼓勵幼兒跟著教師講故事。三、組織幼兒討論。教學(xué)反思在活動開始時，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特別是“一二一”的踏步走，師幼一起融入到活動氛圍中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進(jìn)來。在幼兒表演的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好，幼兒能自主選擇動物角色，在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演能力，學(xué)會角色的對話。中班教案找朋友第6篇活動目標(biāo)1．認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。3．事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點。教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會開心嗎？他應(yīng)該怎么 辦呢？2．教師講述故事，幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。5．故事表演。材料準(zhǔn)備：（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。？三、小朋友是桃花的好朋友。教學(xué)反思： [：]在來園游戲活動中幼兒們對于制作“桃花禮品”都很有興趣，在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們愿意來進(jìn)行嘗試，有個別孩子表現(xiàn)出了良好的動手能力和表現(xiàn)力。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽想象和表達(dá)自己的見解。在這次的活動中幼兒們的發(fā)言機會還是比較多的，他們愿意動腦筋積極參與發(fā)言，這說明我所設(shè)計的教具、提問都能夠起到一定的作用。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、活動過程（一）游戲“找朋友”。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。相關(guān)性，并找出它們的相同點和不同點。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。找朋友中班教案1活動目標(biāo)：能正確點數(shù)7以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認(rèn)讀7以內(nèi)的數(shù)字?；顒訙?zhǔn)備：五顏六色的花朵許多。師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）二、認(rèn)讀數(shù)字。提問：誰愿意站起來說一說你看到了哪些數(shù)字，都是什么？三、幼兒開始游戲（采花）導(dǎo)語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀察一下這些花有什么不一樣？（幼兒自由說）提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。請把筐里的小花放到你的小袋子里，然后和小朋友換一下筐，看看你換過之后的筐上的數(shù)字，讀一讀。四、找朋友師出示圖片請幼兒觀察圖片上都有什么？（數(shù)字和小狗、小兔、小貓、小鳥、小蝴蝶、小雞、小青蛙）請幼兒讀一讀這些數(shù)字。2．體驗魚卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂。這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）今天，他們要一起做游戲。綠魚卵寶寶說：“我也碰得到你。瞧！”它們勾勾手跳起舞來。二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》出示康定斯基的名畫《圓之韻》有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起，變成了一幅美麗的畫，看看畫里面的魚卵寶寶在干嘛？三、教師范畫想不想也畫一幅這么美麗的畫？按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲，同時觀察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。找朋友中班教案3活動目標(biāo)，懂得朋友之間要互相尊重、友好相處。，說完整話的好習(xí)慣。《找朋友》、錄音機。師：我們的目的地到了，請小朋友們看看這是什么地方？（樹林里）。㈠教師邊操作圖片邊講述故事從開頭至“螳螂生氣地走了。⑷師小結(jié)：蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠地想和小青菜做好朋友，可小青菜覺得他們長得不漂亮，不愿和他們做朋友，說話很不禮貌，把他們氣走了。㈣教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽，并鼓勵幼兒跟著教師講故事。三、組織幼兒討論。教學(xué)反思在活動開始時，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特別是“一二一”的踏步走，師幼一起融入到活動氛圍中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進(jìn)來。在幼兒表演的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好，幼兒能自主選擇動物角色，在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演能力，學(xué)會角色的對話。小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。理解詞語：孤孤單單師：又來一條小魚了，它來做什么？（充分讓幼兒回答）這條小魚原來是來跟前面那條小魚碰頭的（讓孩子體驗一下碰碰頭）讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第二句：二條小魚水里游，搖搖尾巴碰碰頭師：第幾條小魚來了？它又來做什么呢？原來是來給前面兩條小魚做朋友的讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第三句：三條小魚水里游，搖搖尾巴做朋友二、念兒歌做游戲教師做小魚，根據(jù)兒歌的內(nèi)容邊念兒歌邊找朋友請幼兒帶上小魚頭飾做小魚，邊念兒歌邊做找朋友的游戲三、放《小魚歌》請幼兒聽音樂邊朗誦兒歌做找朋友游戲四、請幼兒到戶外玩找其他班級的小朋友游戲找朋友中班教案5設(shè)計背景。難點：由于農(nóng)村的環(huán)境因素，對蔬菜的種類認(rèn)識不全。二、展開部分：。蔬菜百科：據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的VC的90%、VA的60%來自蔬菜。，老師請你們猜個謎語，猜猜是什么幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。三、幫助小花朵找朋友。四、游戲我是小花朵。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來給小花朵找朋友的時候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類，做個能干的小寶寶！找朋友中班教案7教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)準(zhǔn)備：五顏六色的花朵許多。師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）二、認(rèn)讀數(shù)字。提問：你看到了哪些數(shù)字，都是什么？三、幼兒開始游戲（采花）導(dǎo)語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀察一下這些花有什么不一樣？（幼兒自由說）提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。活動反思：今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動，重點是：認(rèn)識1——10的數(shù)字?！毒V要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣！找朋友中班教案8【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的形態(tài)特征，了解手指印畫的特點。水彩筆、鉛畫紙人手一份。)小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?(師小結(jié)一下)：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長長的火車。)你們猜，這條毛毛蟲在干什么呀?誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢?(請一名幼兒來示范，提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來。在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補了本堂課容量的不足，又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。、長條形、圓形等形狀的磁鐵，請幼兒觀察。四、交流作品：請你來說一說，你找到的毛毛蟲在干什么?它們要到哪里去，會說些什么話呢?請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事。我先請我的食指寶寶來幫忙，食指寶寶出來玩，看見了一盒好看的顏料，是什么顏色呀?他覺得很奇怪，就踩了一腳，走呀走呀，真有趣，瞧，一條紅毛毛蟲出來嘍!我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。教師準(zhǔn)備好范畫手指印畫”毛毛蟲“，并把它藏在鉛畫紙上預(yù)先設(shè)計好的草叢里。感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣，學(xué)習(xí)注意畫面、桌面的整潔。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說：”你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)。磁帶《多愉快》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。：小朋友們?nèi)慷紫?，聽清老師說的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來。，現(xiàn)在老師要請小朋友們除了用老師這個方法來給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識到的小花們其他的什么特點來分？跟幼兒一起從花朵大小，有無花刺兩個方面一起再給小花朵找朋友。，從迎春花的顏色，形態(tài)（花朵大小，有無尖刺），生長環(huán)境來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識迎春花?；顒訙?zhǔn)備：迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂。找朋友中班教案6活動目標(biāo)：，生活習(xí)性等。，名稱和顏色的籃子若干。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。整個活動，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有朋友的快樂，在情感方面得到很大的滿足。我注意觀察到平時膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來。四、游戲：《找朋友》教師播放歌曲《找朋友》，幼兒自由進(jìn)行找朋友游戲，結(jié)束活動。教師請一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動物角色，帶上動物胸飾進(jìn)行故事情節(jié)表演。：聽到小青菜的救命聲，是誰救了小青菜？：小青菜真正的朋友是誰？：小青菜最后明白了：像菜粉蝶這樣外表漂亮但不夠真誠的人，沒有人愿意與她交朋友的；像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不漂亮，但是對待朋友很真誠的人值得我們與他們交朋友。蚯蚓聽了小青菜的話會怎么樣？（生氣地走了）⑵師：大象伯伯對小青菜說了什么？（了解大象的特征和他交朋友的真誠）師：小青菜為什么不愿和大象伯伯交朋友？師：誰來模仿大象伯伯和小青菜的對話？（鼓勵幼兒大膽進(jìn)行模仿）如果我是大象伯伯，聽了小青菜的話，我也會生氣地走了。）故事《找朋友》里面一定有我們想要的答案，一起聽聽吧。：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個地方，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧，“一二一、一二一”（師幼一起原地踏步走）。難點：理解找到好朋友的一些簡單方法，同時體驗小青菜找到好朋友的快樂。，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。（一邊播放背景音樂，幼兒一邊作畫）五、交流：你畫的魚卵寶寶在做什么游戲，看看誰的朋友多，數(shù)也數(shù)不清。教師提問：魚卵寶寶們玩了哪些游戲？（幼兒邊說邊出示典型的圖片）我們一起來玩玩他們的游戲（幼兒游戲）：圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲。大圓說：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷里。他們穿著五顏六色的衣服出來了（豐富詞五顏六色）。（課件展示，故事欣賞—魚卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師范畫→幼兒作畫→交流分享→延伸活動過程：一、通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。師巡視指導(dǎo)。師：“誰愿意說一說你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？數(shù)一數(shù)。采花結(jié)束后，請幼兒說一說：“你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。重點：正確點數(shù)7以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認(rèn)讀7以內(nèi)的數(shù)字。第四篇：找朋友中班教案找朋友中班教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。五、生活中滲透在一日活動中有意識引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結(jié)束。2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。2．實物投影機一臺，實物圖片若干。中班教案找朋友第8篇一、活動目標(biāo)1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。在活動的后半部分引導(dǎo)孩子們討論制作“桃花禮品”這與日常游戲活動聯(lián)系起來所以不是空談而是為活動的繼續(xù)開展做準(zhǔn)備。看來在游戲活動中設(shè)立“禮品屋”根據(jù)孩子的需要和主題活動的開展情況不斷引導(dǎo)他們進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)意制作不但可以提高孩子的動手能力和創(chuàng)造的積極性還能夠促進(jìn)游戲中的交往行為。延伸活動：“桃花用品”設(shè)計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中進(jìn)行布置?；顒恿鞒蹋阂?、美麗的桃花，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？？二、桃花找朋友（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個中班教案找朋友第7篇活動目標(biāo)：。第二次講述故事，引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對話。3。活動過程1．通過提問引發(fā)幼兒活動興趣?；顒訙?zhǔn)備1．小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?。整個活動，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有朋友的快樂，在情感方面得到很大的滿足。我注意觀察到平時膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來。四、游戲：《找朋友》教師播放歌曲《找朋友》，幼兒自由進(jìn)行找朋友游戲，結(jié)束活動。教師請一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動物角色，帶上動物胸飾進(jìn)行故事情節(jié)表演。：聽到小青菜的救命聲，是誰救了小青菜？：小青菜真正的朋友是誰？：小青菜最后明白了：像菜粉蝶這樣外表漂亮但不夠真誠的人，沒有人愿意與她交朋友的；像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不漂亮，但是對待朋友很真誠的人值得我們與他們交朋友。蚯蚓聽了小青菜的話會怎么樣？（生氣地走了）⑵師：大象伯伯對小青菜說了什么？（了解大象的特征和他交朋友的真誠）師：小青菜為什么不愿和大象