【正文】 ⑤*不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。⑥*凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。（3）教師舉例歸納──尋找病句的“病因”（病句的三種類型）。（應(yīng)改為“杜絕汗味的根本方法是雙管齊下”。②*“天然安睡寶”讓你在睡眠中改善頸椎病。③*中西合璧的主持風格，強烈的收視魅力。④*未來的通信會更加多樣、快捷和共享。（應(yīng)改為“這也是使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚目的重要原因。”將“我”提到最前邊作主語。（應(yīng)改為“營造彰顯成功人士的好樓房。（應(yīng)改為“《史記》所寫的都是真人真事。常見四種情況：。⑾*我們?nèi)绻荒軐嵤虑笫牵聵I(yè)就會受到損失。“時間順序”是指由以前到現(xiàn)在再到將來，如果是一件事情則按照發(fā)生──發(fā)展──高潮──結(jié)局的順序表述。（應(yīng)改為“由于會議開得及時，抓住了關(guān)鍵，解決了問題，促進了工作?！皶憬?，體驗閱讀”系列活動正式啟動。D項成分殘缺，謂語動詞“出現(xiàn)”后面缺少賓語，應(yīng)在“頂部滲漏、路面坑陷和橫溝板蓋松動”后加上“的問題”。２、改病句的重點和難點是尋找病因。學生書面語言中病句出現(xiàn)得比較多，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。病句類型：一、句子缺少了主要成份。二、用詞不當這類病句主要有2種類型。例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。修飾限制的詞語與中心詞不搭配。四、詞序顛倒這類病句主要有3種類型。例：氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預(yù)報。句子中用了相同意思的幾個詞語。句子中用了沒有必要用的詞語。一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。七、前后矛盾這類病句主要有2種類型。例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。例1：他異口同聲地說：“這里的風景真美。３、這些是唐朝出土的文物。７、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。1《窮人》的作者是列夫托爾斯泰寫的。1報曉的公雞是起床的信號。1少先隊員要熱愛祖國和公共財物。23．我忍不住不禁笑了出來。27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。31．“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。35．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。40．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。44．戰(zhàn)場上短暫的安靜。48．我和楊小博約定一起在自己家里溫習功課。52．東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。56．現(xiàn)在，國產(chǎn)電視機的質(zhì)量增加了，價格減少了。60．當老師的都是有文化的知識分子。，小剛戴著書包到李寧家去復習功課。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。然后對沒有表達清楚的部分進行修改。一讀：仔細閱讀句子，讀懂句意，揣摩說話人本來想說的是什么意思，是修改病句的前提。例：看了這部電影，深受教育。搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒印?。修改時，可根據(jù)原句的意思，把顛倒的詞語調(diào)整過來，使句子通順就可以了。前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情況。詞語誤用：句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句。歧義：指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。例句中的“他”不知是指小剛還是小軍，應(yīng)將“他”改為“小剛”或“小軍”。修改時，只需刪去多余的詞語即可。正確的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該用“?雖然?但是??”。1不合情理例：農(nóng)民們冒著凜冽的寒風收割稻子。修改病句的方法(1)增——殘缺的成分要增補上(2)刪——重復多余的詞語要刪除(3)調(diào)——語序不當?shù)囊{(diào)整(4)換——搭配不當?shù)脑~語要更換 [修改病句口訣 ] 診斷句子的毛病,七個方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要補全，二看搭配當不當,不當之處改流暢，三看指代明不明,不明之處要注清，四看用詞當不當,恰當詞語來換上，五看意思重復否,重復詞語要趕走，六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，七看分類當不當,異類事物另置放。（3）分解法理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當。下面試舉幾例略作說明。②、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。看到動詞不放過讀到一個句子，就應(yīng)有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。此例中的動詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質(zhì)量”。例如：①、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。看到兩面詞不放過一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病?？吹疥P(guān)聯(lián)詞語不放過關(guān)聯(lián)詞語使用不當，可能會出現(xiàn)搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關(guān)聯(lián)詞等毛病。此例兩分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語之后。例如： ①、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。③、引進新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。語感審讀法辨析病句，可以借助語感。②、廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很容易看出主語“生產(chǎn)”和謂語“自給”不能搭配。修改病句，要在判定語病種類的基礎(chǔ)上，明確語句的表達目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動”。此例主干為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語，“宋朝時期” 和“新出土”均為“古船”的定語，檢查一下，就發(fā)現(xiàn)定語語序不當，應(yīng)為“新出土的宋朝時期的古船。主干分析法對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。①、焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。②、有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍?？吹接斜頂?shù)量、范圍或程度的詞不放過句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。②、人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進展。此例遞進層次顛倒，應(yīng)將“科學技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置。此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。②、我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。②、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。此例中的“哭泣”為不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”。此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。③、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。例如：①、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。四、病句辨析有訣竅從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復習的慣用方法。三、辨析病句的基本方法辨析（1）語感法辨析句子正誤，首先得認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。例句中“稻子”成熟是秋季，農(nóng)民不可能“冒著凜冽的寒風”割稻子。把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當?shù)拿?。錯用關(guān)聯(lián)詞，會造成關(guān)聯(lián)詞語與句子所要表達的意思不一致。例：我不禁忍不住流下了眼淚。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會造成句意含糊不清。準確用詞才能恰切地表達意思。用語要求前后統(tǒng)一，否則就會犯“前后矛盾”的毛病。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前”與“新出土的”位置對調(diào)一下。例：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。在現(xiàn)代漢語中，某些詞語之間在一定程度上已經(jīng)建立了相應(yīng)的確定性的關(guān)系，即形成了一種搭配習慣。這種類型病句的修改方法是補充殘缺的成分，使句子完整，把意思表達清楚。）常見的病句主要有以下幾種類型：成分殘缺：是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字?！倍宜麄冏鐾曜鳂I(yè)就去踢足球了。，我問她怎么樣，她回答說“沒有體溫”。58．我要改正上課做小動作的不正確的毛病。54．他的家鄉(xiāng)是北京人。50．他在外語學院工作，會說三、四國英語。46．這個深深有趣的想法印在我心里。42．我們必須講衛(wèi)生的習慣。37．我們在學習上應(yīng)當有不怕困苦的精神。33．言行不一致的人，是一種極壞的作風。29．他喊他出去玩。25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。21．聽了報告，受到了教育。1多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。1這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。９、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。５、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。練習：１、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。例：參加這次勞動的有工人、農(nóng)民和青年等。不是同一類的詞語放在一起當作同一類的；例：《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。例：這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500頭左右。指示代詞和疑問代詞誤用。六、指代不明代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。例：集郵對我特別感興趣。一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。句中主要成份不搭配。例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。例2：校園里到處洋溢著歡樂。修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。請按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類型。２、改病句的重點和難點是尋找病因。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。學 生書面語言中病句出現(xiàn)得比較多，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的?！敬鸢浮緿 【解析】學生最頭疼的就是在一堆病句中選出一個正確的句子，有的考生可能還會產(chǎn)生一種看什么句子都像病句的錯覺。（2014武漢中考）下列各項中，有語病的一項是，用以疏通端午小長假的客流?！斑壿嬳樞颉笔侵赣纱思氨?，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)等順序表述?！保?。（應(yīng)改為這期研討班是北京大學和山東大學于今年5月底聯(lián)合舉辦的。（應(yīng)改為“附近的許多居民都來看表演?！笨傊既サ糁貜唾樣嗟囊粋€“好”）?！睂ⅰ拔摇狈旁凇熬汀钡那斑?，同樣是作主語）。⑥*在我報考大學的時候，就已經(jīng)下了攻讀博士學位的決心。常見兩種情況： 。應(yīng)改為“未來的通信會更加多樣、快捷和享用廣泛。應(yīng)改為“中西合璧的主持風格，顯著的收視效果。由“治愈”作謂語）。改判斷句為陳述句，“杜絕汗味”作主語，“要雙管齊下”作謂語）。常見三種情況：A1主語和謂語搭配不當。顯然擴大了表述對象的外延。應(yīng)改為“盡管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰”）。應(yīng)改為“過去幾萬名地質(zhì)隊員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可做完”）。③*杜絕汗味的根本是雙管齊下。（可按照此句仿寫：“改善胃病”，“改進頸椎病”，“完善頸椎病”──可見動詞和賓語不搭配）。③*我國人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多的國家。教學形式課堂討論教學步驟l 教學要點列舉生活中的出現(xiàn)的病句，探究語病的“病因” l 教學過程（1）內(nèi)容導入──主持人的“脫口誤”教師列舉常見的病句，并略加分析。（2）學會分析病句產(chǎn)生的原因。（“人群”是在整體性名詞，前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制，可將“人群”改為“人”）1我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見?？蓪ⅰ澳堋备臑椤澳芊瘛?“有”改為“有沒有”）1學習成績的好壞是三好生的重要條件。（一面與兩面搭配不當）1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當。（“塑造”與“事跡”不能構(gòu)謂賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”）戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進。(“浪聲”和“海面”均為主語,其中“浪聲”不能與謂語“構(gòu)成”形成主謂關(guān)系，應(yīng)去掉“沙沙的浪聲”或另構(gòu)成主謂關(guān)系)這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,（應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”）綜合練習九人民的生活水平正在不斷地改善。（這“文物”究竟什么時候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是,這就因語序不當前導致了表意的錯誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。此例中“研究聽取”,顛倒了承接的先后關(guān)系。（分句