【正文】 介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。四、重難點分析本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。備好課是上好課的前提。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃10第1課 與新朋友見面一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解電腦在生活中的運用；初步掌握電腦各外觀部件的名稱；基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；熟悉電腦桌面；二、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；三、教學(xué)難點 ：電腦的關(guān)機(jī)操作；四、教學(xué)過程 ：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學(xué)生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。3．考一考；你們現(xiàn)在已認(rèn)識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？1．學(xué)生自由討論。（三）、初試電腦教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）1． 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學(xué)生回答。6． 關(guān)機(jī)：教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。 在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。技能目標(biāo)：學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。二、教學(xué)重點：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動三、教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。（二）、認(rèn)識鼠標(biāo)1．那么大家對鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？學(xué)生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。4．讓學(xué)生進(jìn)行P7的試一試練習(xí)。培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)過程：一、知識遷移引入。二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧?。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。三、教學(xué)目標(biāo)了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。認(rèn)識windows桌面，計算機(jī)的基本操作。鍵盤的操作。具體措施認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃12三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。對于這些情況,我認(rèn)為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。多媒體教學(xué)手段運用策略運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)。、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。達(dá)成措施：、時間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。為了推廣計算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。三、教學(xué)重點、難點重點：了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。(一)課前準(zhǔn)備深入了解學(xué)生教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。重點突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。(二)課堂教學(xué)將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處，在教學(xué)實施過程注意以下幾點：營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。評價要以正面引導(dǎo)為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應(yīng)循循善誘、肯定成績，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī)，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，四、教學(xué)重、難點了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識偏差。4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡單操作。3．掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃3一、情況分析三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教材的重點和難點1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。2．認(rèn)識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2學(xué)生知識現(xiàn)狀分析本年級5個班，學(xué)生共240余人，他們對電腦的認(rèn)識與操作僅僅停留在玩游戲上。能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。第三篇：三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃1一、教材分析從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。要注重評價的實際效果。也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達(dá)。重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)共享。在獨立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點和學(xué)生實際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。熟練輸入漢字，正確運用指法。培養(yǎng)良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。二、課程任務(wù)及目標(biāo)了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。5. 了解計算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。教學(xué)目標(biāo)：，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。教學(xué)重點：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)三年級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計算機(jī)及信息技術(shù)知識,走在信息技術(shù)教育的前列。教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。突破重難點、的策略與方法充分運用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動。,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料。全冊教材分析本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。初識畫圖軟件。掌握計算機(jī)的組成、用途及使用范圍。三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃11一、情況分析三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。 “拼圖”，請大家把它打開。 。請你向大家介紹一下好嗎？在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。 教師到學(xué)生中指導(dǎo)。請你找找看。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo)，請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)2。（四）、用鼠標(biāo)查生日1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。3．讓學(xué)生說說他們所見。五、課時安排：一課時六、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。七、教師課堂小結(jié)：A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？ B：教師補(bǔ)充回顧。B；教師講解關(guān)機(jī)重點：五、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機(jī)”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。B：任務(wù)欄的介紹。要求相互監(jiān)督、提醒。B：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。A：打開顯示器的開關(guān)。3．教師總結(jié)介紹：如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其