【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。紙繩作品欣賞出示“海報(bào)”——制作要求。四、展我風(fēng)采——作品展示、點(diǎn)評5快 樂 紙 貼教學(xué)內(nèi)容：利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的圖畫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。教學(xué)過程： 課前活動：，并想一想這些紙有什么特點(diǎn)，有什么用處？ ，做一樣比較好看的東西。？你會用這張紙做什么？試著做一做。B 表揚(yáng)一下你的同伴或者是你自己。：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來美化自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙一張，剪刀彩筆一支 教學(xué)過程。今天我們就來學(xué)做仙桃。二、學(xué)習(xí)方法1通過示范操作步驟：當(dāng)學(xué)生通過學(xué)、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學(xué)生獨(dú)立操作。紙杯娃娃教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。（三）方法引導(dǎo)：展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。宣布結(jié)果。在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。三、探討剪法、美化。添上簡單的圖案，更好看。限時2分鐘。第四篇：三年級下冊勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級下冊勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)理念(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成 勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。四、教學(xué)評價（一）評價原則勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。(二)評價內(nèi)容勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。二、教學(xué)目標(biāo)(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識。本班學(xué)生整體素質(zhì)不錯。四、教學(xué)原則小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。凡參與勞動與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。六、教學(xué)安排周 次內(nèi) 容春的美景熱帶魚茶墊小書簽洗紅領(lǐng)巾卡通儲蓄罐小兔擺耳種向日葵紙杯娃娃百變雄獅1五角星花的栽培1煮雞蛋1直升飛機(jī)模型的制作141房屋模型制作151讓小屋亮起來161制作火箭模型171小轉(zhuǎn)車考核。評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡,方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。（三）評價方式勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。三、教材與學(xué)生分析本冊勞動課共20課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工制作；③生活小常識。(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。在全面評價的同時,尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價以及作品宣傳等活動。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是手腦并用的過程。教師示范。四、雄獅變變變。身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術(shù)師 看見過他的表演嗎 今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探索。說感受。欣賞作品，拓展思路。材料準(zhǔn)備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。學(xué)生互相欣賞。老師巡視8折紙鶴教學(xué)要求:用折的方法學(xué)會做紙鶴，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。二 動手學(xué)做1生看圖解，組織學(xué)生交流制作方法，2 老師邊說邊做，學(xué)生跟做 學(xué)生自做，老師巡視，個別指導(dǎo)7折桃子教學(xué)要求:用折的方法學(xué)會做紙?zhí)?，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。你可以獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)、家長一起做。？把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、黑板上。：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。：A你們組準(zhǔn)備做一幅什么畫？給他取個好聽的名字。課堂活動：一、激發(fā)興趣《海底世界》，說說你看了這幅畫后的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：，鉛筆、剪刀、固體膠等。2能根據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。學(xué)生討論構(gòu)圖方案。揭題引出本課節(jié)使用的材料和工具。通過活動，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī)，提高審美情趣。今天我們就來做書簽。教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠 重點(diǎn)：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚 難點(diǎn)：自我創(chuàng)新 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會喜歡上了。學(xué)生練習(xí)，老師巡視，個別指導(dǎo)。今天我們要過兩關(guān)。教學(xué)安排周 次內(nèi)容 2做五角星 3熱帶魚 4小書簽 5春的美景 6快樂紙貼 7剪折蝙蝠 8折桃子 9折紙鶴 10紙杯娃娃 11百變雄獅 121小兔擺耳 13五一放假 141釘紐扣1剪