七年級歷史第一學(xué)期期末試題試卷分析（大全5篇）(文件)
【正文】 高，錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。這就表明基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力稍微差些。這是提高教學(xué)效果的有效途徑。爭取不讓每位學(xué)生掉隊。分值為100分。二、試卷分析根據(jù)我校學(xué)生答題情況來看屬于正常。完形填空由復(fù)習(xí)單元的一篇短文改編。少數(shù)學(xué)困生不會造句。抓好基礎(chǔ)寫作，規(guī)范寫作訓(xùn)練?？傊@份試卷能面向全體，多角度多題形考察學(xué)生所學(xué)知識。但這份試題期中前占36分，期中后占64分，符合我們經(jīng)常要求的復(fù)習(xí)比例。第22題，第一小問涉及到黃河流域和長江流域兩個原始農(nóng)耕文化遺址，和他們種植的作物，學(xué)生易混淆，把他們寫反。從這次考試中暴露出一些問題：學(xué)生對歷史課不重視。三、改進措施提高學(xué)生對歷史課的興趣。強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出主干知識、重點知識的教學(xué)沛初中初一歷史 魏曉燕2010年2月3號。改進教學(xué)方法，精講多背，提高課堂效率。知識落實不到位。第二問董仲舒名字和建議“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”易寫錯。第二題、填空題共21分．第一小題的B、D、F錯誤率較高，主要是西周與東周，西漢與東漢識記不準(zhǔn)確，南北朝和北魏概念不清!另外商鞅和張騫兩個名字錯字比較多。從總體上看難度不太大，以基礎(chǔ)知識為主，同時也考察了學(xué)生綜合分析解決問題的能力，是一份不錯的試卷。如55考察want to do，但完形填空已出現(xiàn)此用法；考點重復(fù)。三、教學(xué)措施認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，加強聽說教學(xué)；強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生完成的不錯。但在詞匯和連詞成句方面存在一定問題。題型穩(wěn)中求變，題材貼近學(xué)生生活，沒有偏題怪題，難易度適中?？疾閮?nèi)容為七年級上冊?？傊?，七年級歷史教學(xué)要求我要深入了解學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，平等善待各類學(xué)生，抓好查漏補缺，學(xué)會科學(xué)的記憶歷史要素（時間、地點、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識體系框架，注意學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當(dāng)延伸，讓學(xué)生感知歷史、積累歷史。今后要注意的有：，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。（3）考生的應(yīng)試能力不強?；A(chǔ)打的不牢。第二題為材料分析題，共計60分。在教學(xué)中，給予學(xué)生一定的材料，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去分析。沒有豐富的歷史知識，其他的培養(yǎng)目標(biāo)只能是空談。面對這樣的生源，我們只能放平心態(tài)，降低教學(xué)難度，重視基礎(chǔ)知識的過手。四、應(yīng)對措施面向全體學(xué)生，因材施教。材料題第30題，這題是學(xué)生得分比較高的一題，這題在平時練習(xí)中多次出現(xiàn)過，所以學(xué)生對這題有比較深的了解，所以
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