人教新課標六年級下冊語文教案 十六年前的回憶 4(文件)
【正文】 友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。 讀下面的句子，再從課文中找出和它照應(yīng)的句子。） （ 2）“他們奪下了父親的手槍。 （三）體會開頭、結(jié)尾呼應(yīng)的作用。 三、教學過程 （一）學生讀第三段，思考本段主要寫了一件什么事？ 寫李大釗在敵人的法庭上，表現(xiàn)堅定、沉著、毫不畏懼。”） 從這兩句話中，看出什么？（討論）看出敵人在審訊中理屈詞窮，只能使勁地敲著驚堂木，為自己壯膽。 3．比較三組句子，哪個好，為什么？ （ 1）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。但李大釗的神情仍舊平靜而慈祥，說明他對革命事業(yè)有必勝的堅定信念，不畏懼敵人，不怕犧牲的從容態(tài)度。 （ 1）指名讀，說優(yōu)點、缺點。 3．思考課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？你從這樣的開頭、結(jié)尾中體會到了什么？ （ 1）讀開頭和后三個自然段。 （五）練習設(shè)計： 1．找出與下面句子相照應(yīng)的句子來？ （ 1） 1927 年 4 月 28 日，我永遠忘不了那一天。 2．課文圍繞李大釗講了哪幾件事情？ 講了四件事。 。 3．李大釗的表現(xiàn)怎樣？ 李大釗堅貞不屈、臨危不懼、忠于革命事業(yè)的崇高精神。 答案： （ 1）母親醒過來了 ，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。 （ 3）發(fā)言總結(jié)。 （ 3）跟讀，體會感情。大家評一評誰讀得最好？好在什么地方？ （四）學習第四段： 1．默讀最后一段，講了什么意思？ 全家人得知李大釗同志被害后，心情無比的悲痛。 （ 3）我看到了他那亂 蓬蓬的長頭發(fā)下面的臉。（偉大的力量指什么？） 指對于革命事業(yè)的信心。 “法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。 二、教學重點、難點 （一）通過重點句的學習體會李大釗的精神?！保? 第三課時 一、教學目標 （一）學習三、四段抓住前 后照應(yīng)的句子。 （后來聽母親說，軍閥張作霖派人來檢查。 （ 2） 體會前后照應(yīng)的句子好處在哪？ 使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使讀者對內(nèi)容不致產(chǎn)生無頭緒之感。這叫什么句子呢？ （這叫前后照應(yīng)的句子。 4．“閻振三”在這一段出現(xiàn)，與上一段
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