【正文】 上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這事兒使我陷入深思。⑴案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？⑵案情給了我們什么樣的啟示？（9分）2013潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試公共知識(shí)卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一 單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，計(jì)40分，每小題2分，）二 填空題（本題共10小題，每題1分）1． 三，辨析題（本題共5小題，每題2分）。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長。面對(duì)那些頑皮學(xué)生，教師們無計(jì)可施。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對(duì)待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛，多化時(shí)間在他們身上，都是初中生了，當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會(huì)改正缺點(diǎn)，努力做的更好。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。第五篇：潁東區(qū)2014年初中思想品德教師業(yè)務(wù)考試試卷潁東區(qū)2014年初中思想品德教師業(yè)務(wù)考試試卷(2)一、選擇題：（，每題2分，共20分）抵制不良誘惑，培養(yǎng)是非善惡觀?！闭f明高雅的生活情趣（）A、有利于身體成長 B、有利于心里成熟 C、有利于豐富情感 D、有益于身心健康2014年3月27日，國家主席習(xí)近平在巴黎舉行的中法建交50周年紀(jì)念大會(huì)上說:“中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。網(wǎng)絡(luò)大V薛蠻子、秦火火等人因多起網(wǎng)絡(luò)造謠案相機(jī)被抓。成龍表示希望在去世的時(shí)候，把自己的存款捐贈(zèng)給公益事業(yè)。節(jié)目邀請(qǐng)國內(nèi)語言文化專家擔(dān)任裁判和解說，央視著名播音員輪番擔(dān)任讀詞主考官，從32支參賽代表隊(duì)中，決出一名漢字聽寫冠軍。（1）舉辦《中國漢字聽寫大會(huì)》，學(xué)校每周開設(shè)漢字書法課有何重要意義？（4分）（2）中國漢字體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)？（2分）材料二：PM2霧霾原先是PM2”必須以壯士扼腕的決心改善生態(tài)，推進(jìn)大氣污染防治，讓江淮大地天長藍(lán)、水常清。（4分）。這就要求我們擁有一雙”慧眼“，即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，會(huì)在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費(fèi)者，從而充分行使消費(fèi)者和權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。具備這方面的知識(shí)，我們就能自覺地運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭(zhēng)。在交易過程中，我們要充公運(yùn)用自己的消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí)，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。這些途徑是：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起起訴。（2）政府加強(qiáng)監(jiān)管，加大對(duì)高污染企業(yè)的執(zhí)法力度。三、簡(jiǎn)答思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)的凝重的情感目標(biāo)不一致，問題的提出太籠統(tǒng)，且和教學(xué)情境不統(tǒng)一，學(xué)生思維無法激發(fā)，這種設(shè)計(jì)師失敗的。知識(shí)目標(biāo): 明確消費(fèi)者怎樣提高消費(fèi)智慧,了解消費(fèi)維權(quán)的途徑。（3分）教學(xué)方法：互動(dòng)式教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑。逐步樹立責(zé)任意識(shí)。 態(tài)度在學(xué)校：節(jié)電節(jié)水；倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí)，消除火災(zāi)隱患；騎自行車或步行上學(xué)。根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容編寫出本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)以及教學(xué)中采用的教學(xué)方法等教學(xué)簡(jiǎn)案（15分）潁東區(qū)2014年初中思想品德教師業(yè)務(wù)考試試卷(2)參考答案一、選擇題（每題2分）1——5DCADA6——10CCDDC二、材料題材料一：（1）有利于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；有利于增強(qiáng)國家的語言實(shí)力，提高國民語言能力；有利于豐富人民的精神文化生活；有利于增強(qiáng)人民書寫、保護(hù)漢字的意識(shí)。由于各種因素的影響，消費(fèi)者在商品交易中上當(dāng)受騙、權(quán)利受損確屬難免。法律賦予我們消費(fèi)者權(quán)利，我們自身也需要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。閉目塞聽，拒絕對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解，不可能成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。為了讓學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，他制作了一則精美的動(dòng)畫，畫面是這樣的：伴隨著輕松地音樂，一個(gè)可愛的動(dòng)畫人物走進(jìn)了一片建筑工地，突然，樓頂墜落一塊磚，砸落在動(dòng)畫人物的頭上，動(dòng)畫人物慘叫一聲倒在地上。變革消費(fèi)方式，從我做起。3%，空氣質(zhì)量“成績單”不合格。5微米的細(xì)微顆粒物，含有毒物質(zhì)，可直接吸入肺內(nèi)。正如中央電視臺(tái)科教頻道總監(jiān)金越介紹：“這不是一個(gè)秀場(chǎng)，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸，但卻可以吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)略漢字之美。專家認(rèn)為，阿里河騰訊支撐打車軟件“火拼燒錢”雖然可以在短時(shí)間內(nèi)拉攏用戶，但“兩馬相爭(zhēng)，必有一傷”。幼兒園的做法違法（）A、社會(huì)保護(hù)B、司法保護(hù)C、家庭保護(hù)D學(xué)校保護(hù)2014年4月7日是成龍的60歲生日，眾多圈內(nèi)好友在北京聚會(huì)慶祝他60大壽。燦爛的中華文化（）①是各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造的②源遠(yuǎn)流長、博大精深 ③是世界文化大花園中的一朵璀璨的奇葩④是世界最優(yōu)秀的文化A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有人在這里宣傳健康向上的理念，也有人把它作為造謠行騙的平臺(tái)。利辛姑娘救助受傷者（）①屬于親社會(huì)行為，傳遞正能量②有利于激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感 ③關(guān)愛生命，符合以人為本的科學(xué)發(fā)展觀④承擔(dān)責(zé)任，就不要回報(bào)A、①③④B、①②③④C、①②③D、②③④2013年，教育部推出國家級(jí)《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、擇校、亂收費(fèi)、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就近入學(xué)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃等問題都納入督導(dǎo)評(píng)估范圍。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模；教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。⑵分析：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對(duì)他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會(huì)把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。（本題共四小題，第1題6分，第2題7分，第3題8分，第4題5分）對(duì)。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來??這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。我大聲說：“，你為什么又遲到？把手放下站好??？”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。（8分），西北風(fēng)呼呼地刮著。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到。”濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。（正確）。（正確）3..師生關(guān)系如何無所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。5..按照課程資源的功能特點(diǎn)，可以把課程資源劃分素材性資源和______兩大類。()A．正高級(jí)B．副高級(jí)C．二 填空題1．義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”；具有______、免費(fèi)性、普